【正文】 如：聽(tīng)了你的朗讀我感覺(jué)到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無(wú)邊，一望無(wú)際。生：美在海水藍(lán)師：說(shuō)的真好（顯示句子：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。真美！D青青的家鄉(xiāng)：一起跟他到大草原上看看。是啊，我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市……你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？反饋：說(shuō)說(shuō)你的理由？師：青菜蘿卜各有所好。你們行不行？自己先大聲地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。聽(tīng)完了老師的介紹，你有什么話想說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：家鄉(xiāng)美）他們的家鄉(xiāng)可真美，正如你們說(shuō)的一樣。師：是啊，我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有幾位小朋友跟你們一樣愛(ài)家鄉(xiāng)，而且把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)中感悟，品讀文字。感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言。在教師的指導(dǎo)下，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。齊白石在世界上也是享有盛名的。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我國(guó)著名的鄉(xiāng)土畫(huà)家——齊白石（板書(shū)課題）二、初讀課文 整體感知,思考課文向我們介紹了有關(guān)齊白石的哪些內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1．解決兩大問(wèn)題：齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫(huà)家”？齊白石老人能夠做到為“萬(wàn)蟲(chóng)寫(xiě)照、為百鳥(niǎo)傳神”的原因。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)家鄉(xiāng)誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里濤濤 海邊山山 山里平平平原青青 草原京京 城市《畫(huà)家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5教材簡(jiǎn)析：《鄉(xiāng)土畫(huà)家》是教科版教材六年級(jí)上冊(cè)的一篇主體課文，文章從不同角度書(shū)寫(xiě)了我國(guó)著名畫(huà)家齊白石作為鄉(xiāng)土畫(huà)家的藝術(shù)成就和他取得巨大藝術(shù)成就的原因。（播放音樂(lè)：趕海的小姑娘。③我赤著腳走在沙灘上，沙子那么——，那么——?！敝该x。學(xué)習(xí)“貝殼”，隨機(jī)指導(dǎo)“貝”字書(shū)寫(xiě)。你瞧，輪船捕魚(yú)歸來(lái)后，———————出示課文“一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦?！弊x出對(duì)大海的喜愛(ài)贊美之情。①他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。三、細(xì)讀課文第二節(jié)，了解內(nèi)容，感悟語(yǔ)言，積累運(yùn)用。⑥5個(gè)小朋友還真的很喜歡自己的家鄉(xiāng)，連名字都與家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。]反饋：①指名答②黑板出示： 誰(shuí)的家鄉(xiāng)哪里濤濤 海邊山山 山里平平平原青青 草原京京 城市隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“原”“市”③齊讀④現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞5個(gè)小畫(huà)家美麗的家鄉(xiāng)吧！（投影儀出示課文插圖）例：出示草原圖，問(wèn)：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)??？你怎么知道的？提示學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)上畫(huà)了什么，與課文內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，而且通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)地方的景色。）5個(gè)小畫(huà)家都帶來(lái)自己美麗的作品，畫(huà)的都是自己的家鄉(xiāng)。正確流利地朗讀課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：１、識(shí)字寫(xiě)字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。假如有這些生動(dòng)的畫(huà)面，同學(xué)一定會(huì)更深刻的理解課文。這時(shí)，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自身喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)一畫(huà)自身的家鄉(xiāng)。你將再次感受到我們祖國(guó)是那么偉大，它像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。讀著《畫(huà)家鄉(xiāng)》，好象置身在一座百花盛開(kāi)的大花園里旅游觀光。７、選擇自身喜歡的局部背誦。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“那么”“又高又大的樹(shù)”等詞語(yǔ)）全班感情朗讀。⑶ 畫(huà)上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（高興）⑷ 全班齊讀第２自然段。３、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第２自然段。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。３、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自身家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。我們一起來(lái)欣賞。現(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。（4）匯報(bào)交流。）b、草原（1）你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)？那大家一起看看草原風(fēng)光吧！（課件播放草原景色）（2）你看到了什么？有什么感受呢？（3）這么無(wú)邊無(wú)際的草原，課文里怎么寫(xiě)的？自由地讀讀第5小節(jié)。（3）誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委？（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）我們來(lái)看著圖背背這一句吧?。?）海邊有金黃的海灘，濤濤在海灘上干什么呢？我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。（板書(shū)：小伙伴的家鄉(xiāng)在海邊、山里、平原、草原、城市。（教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過(guò)程。（生自由讀文）檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。（板書(shū)：畫(huà)）齊讀課題。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己愛(ài)鄉(xiāng)的情感。6．將自己寫(xiě)的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。4．你能給它們組詞嗎?5．小組讀，比賽讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)家鄉(xiāng)濤濤山山平平畫(huà) 家鄉(xiāng) 愛(ài)家鄉(xiāng)青青京京第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1．齊讀課文?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。（3）感情朗讀最喜歡的句子。4．小組合作學(xué)習(xí)任選一段（1）小組商量你們喜歡去的地方!（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖──讀文──看圖介紹。）引導(dǎo)讀好兩個(gè)那么感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)。他畫(huà)的海是怎樣的?（寬）。2．初步感知課文后，說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。3．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備1．多媒體課件：中國(guó)地圖課文插圖2．字卡、詞卡3．圖畫(huà)紙、彩筆教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．小朋友們，你們看：這是什么?（課件出示中國(guó)地圖）它像什么?（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?2．讓學(xué)生上來(lái)在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，并說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《畫(huà)家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)生練寫(xiě)，師邊巡視，邊端正學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。）那我們可以用什么方法把他們記住呢？（同學(xué)們知道的識(shí)字方法真多，那趕快告訴你們的小組你用什么辦法記住了哪些生字寶寶吧?。▽W(xué)生匯報(bào)（同學(xué)們真是識(shí)字能手呀，我們?cè)侔堰@些生字寶寶讀一遍吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握并應(yīng)用一些基本的識(shí)字方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？我們來(lái)到濤濤的家鄉(xiāng)，你看見(jiàn)了什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，不分先后順序出示圖片，學(xué)習(xí)生字 出示：寬寬的大海（師：讀寬字的時(shí)候要注意它是三拼音，而且是前鼻音，跟老師讀一讀。）二、初讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？有幾位小朋友呀他們和你們一樣很喜歡畫(huà)畫(huà)，他們呀把自己美麗的家鄉(xiāng)都畫(huà)出來(lái)了，大家想去看看嗎？那我們今天就來(lái)一起學(xué)習(xí)課文24課畫(huà)家鄉(xiāng)。通過(guò)多種形式的朗讀，提高學(xué)生朗讀能力。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面學(xué)生已積累了一些基本的識(shí)字方法，具備了一定的識(shí)字能力。說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難的，尤其只讀了兩三遍，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，還不能深刻地理解課文。在本課的教學(xué)中，我始終牢牢把握住讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣式的讀這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如果你覺(jué)得自己寫(xiě)的和老師大屏幕上的差不多，請(qǐng)你給自己打上五角星。老師真想去濤濤家鄉(xiāng)看一看，你們呢？老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)的教學(xué)中，讓學(xué)生談感受，讀句子，學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，產(chǎn)生心理感應(yīng)這就是我們所說(shuō)的感悟。師：濤濤生活在海邊，他很快樂(lè)，也感覺(jué)很自豪，他不僅畫(huà)了自己的家鄉(xiāng)，還寫(xiě)了自己的家鄉(xiāng)（出示：拓展閱讀《我家住在大海邊》，配海浪聲。（齊讀）（3）那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。生：美在魚(yú)蝦師出示句子（一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。（老師提供詞語(yǔ)：一望無(wú)際，碧藍(lán)，藍(lán)寶石等，擴(kuò)充學(xué)生的詞庫(kù)，增加他們的詞匯量)師：是啊，就是這么藍(lán)這么寬的大海，誰(shuí)有本領(lǐng)把剛才我們感受到的藍(lán)和寬讀給大家聽(tīng)。交流：你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？預(yù)設(shè)：（1）他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。讀完后出示雞鴨的叫聲，你聽(tīng)連雞鴨都在夸獎(jiǎng)你呢！D青青的家鄉(xiāng)：一起跟他到大草原上，站起來(lái)讀讀。（分析：尊重學(xué)生的喜好，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來(lái)讀文，既優(yōu)化了學(xué)習(xí)時(shí)間，又尊重學(xué)生的個(gè)性。）這些圖片分別是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？聰明的小朋友一定能用：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪兒？來(lái)介紹介紹。你想讀哪一個(gè)就讀哪一個(gè)。趕緊自己念念吧。教師通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（指名讀）師適時(shí)評(píng)價(jià)，如：你讀得一字一頓的，很正確；你讀得很深情，看得出你很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。（欣賞圖片）師旁白：美麗的水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，一代文豪茅盾的故居，千年古寺福嚴(yán)寺，豐子愷漫畫(huà)館，你看前不久我們還一起去了春游的華章生態(tài)園，到了秋天我們的家鄉(xiāng)還有這田野菊海還吸引了不少游客呢。感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。(不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替第二篇：《畫(huà)家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)原、市、蝦、撿、貝、殼、腳等8個(gè)字。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。（）的家鄉(xiāng)（）的棉花一（）駿馬（）的稻子（）的菜地一（）樓房閱讀我能行。⑷、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下他的家鄉(xiāng)。c、我赤著腳走在沙灘上，沙子那么____，那么____。他畫(huà)的海藍(lán)、寬。⑷、交流匯報(bào)，細(xì)細(xì)品讀“他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。生練讀匯報(bào)讀。⑶、出示課文中的生詞同桌互讀展示。二、師范讀，生初步感受語(yǔ)言小朋友，你們想了解他們的家鄉(xiāng)嗎？那就要認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)完后可以談?wù)勀銈兊母惺?。圖畫(huà)紙、彩筆教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入（出示中國(guó)版圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里，她像一位巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。第一篇：畫(huà)家鄉(xiāng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。課前準(zhǔn)備多媒體課件：中國(guó)地圖 課文插圖等。聽(tīng)出來(lái)了你很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有幾位小朋友跟你們一樣，愛(ài)家鄉(xiāng)，葉愛(ài)畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，（補(bǔ)充課題）齊讀。師檢查字詞（有帶音節(jié)到不帶音節(jié)）⑴、小組起來(lái)匯報(bào)（讀音 組詞識(shí)記生字的方法等）⑵、生齊讀。你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)，就來(lái)讀一讀吧讀出你的喜歡來(lái)。⑶、你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪？把你認(rèn)為美的句子畫(huà)下來(lái)，美美的讀一讀?！雹?、比較句子，讀一讀。b、沙灘上的貝殼那么____，那么____。⑴、看圖，觀察圖上畫(huà)了什么？⑵、讀課文，找找他畫(huà)了些什么？⑶、美美地讀讀自己喜歡的句子。一座座（）（）（）寬寬的（）（）（）又綠又密（）（）（）文中有許多描寫(xiě)顏色的詞，你能再說(shuō)幾個(gè)嗎？金黃雪白（）（）（）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心花園。仿照課文畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，并給自己畫(huà)的家鄉(xiāng)配上文字說(shuō)明。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)字。你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些地方值得夸一夸嗎？（預(yù)設(shè)：烏鎮(zhèn)茅盾故居，石門(mén)豐子愷，烏鎮(zhèn)華章生態(tài)園，新世紀(jì)公園，鳳鳴公園，田野菊海）師：是啊，說(shuō)的真棒，你們瞧。）點(diǎn)擊出示：家鄉(xiāng)師：誰(shuí)來(lái)讀好家鄉(xiāng)這兩個(gè)字。（分析：通過(guò)讀題、悟題，讓學(xué)生從題目中去領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。聽(tīng)完了老師的介紹，你有什么話想說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：家鄉(xiāng)美）他們的家鄉(xiāng)可真美，正向你們說(shuō)的一樣。你們行不行？自己先大聲地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。另外，給學(xué)生挑戰(zhàn)的激情，并又給予他們自主選擇的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教學(xué)的人文性。趕緊找到那一段，把它讀好，待會(huì)老師請(qǐng)你來(lái)介紹。C平平的家鄉(xiāng)：是啊，屋前有雞鴨，屋后有翠竹。）濤濤的家鄉(xiāng)正像我們說(shuō)的那么美，現(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？自己讀一讀，你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？你可以劃一劃有關(guān)的句子。你能用自己的話來(lái)介紹濤濤家鄉(xiāng)的大海嗎？你也可以用上老師給你提供的詞語(yǔ)。老師仿佛來(lái)到了大海邊）（2）一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多迷人啊，我們一起來(lái)讀。師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。）（朗讀教學(xué)不應(yīng)是純技巧性的指導(dǎo)，更應(yīng)注重的是以生活體驗(yàn)來(lái)解讀文本，朗讀課文。）海邊真美啊?，F(xiàn)在生字寶寶還等著我們把它們送回家呢?。ㄋ模?xiě)字：貝蝦齊讀蝦：請(qǐng)生觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？看老師寫(xiě)，注意在田字格中的位置，自己寫(xiě)。總結(jié)：（一）以讀為本，把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。（二）尊重學(xué)生的興趣，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的情感體驗(yàn)興趣是最好的老師，讓學(xué)生找到自己喜歡的段落讀一讀，學(xué)生非常高興，顯得興致盎然，但讓他說(shuō)說(shuō)為什么喜歡時(shí)，顯得有些詞不達(dá)意，或干脆啞口無(wú)言。一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：感受祖國(guó)的美，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。）看了課題，你們最想知道什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑課題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。）三、根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容，圖文識(shí)字 過(guò)渡：同學(xué)們你們喜歡濤濤家鄉(xiāng)的？老師也很喜歡濤濤的家鄉(xiāng)，那我們就跟著濤濤到他的家鄉(xiāng)海邊看看吧！出示幻燈，師介紹濤濤的家鄉(xiāng)。）同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的小眼睛看看這些生字寶寶（你在它們的字音方面有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（同學(xué)們?cè)儆媚銈兊幕鹧劢鹁φJ(rèn)真觀察，在這些生字寶寶的結(jié)構(gòu)方面又有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？（全班再讀生字（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸類和觀察能力。）六、書(shū)寫(xiě)“貝、蝦”這個(gè)句子里面有兩個(gè)生字寶寶是要求我們會(huì)寫(xiě)，大家讀一讀，你們認(rèn)為要寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么呢？師邊范寫(xiě)，邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：寫(xiě)貝字的時(shí)候要注意貝字的最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺或豎彎鉤，寫(xiě)蝦字要注意蟲(chóng)和下左右中分，各占一半，蟲(chóng)字橫變成一提。）第四篇：《畫(huà)家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。