貓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 呢?生：他是通過貓對(duì)人的態(tài)度來(lái)寫貓的師：哦，你真會(huì)讀，他是通過態(tài)度來(lái)寫貓的。生配樂讀課文四．閱讀拓展，體會(huì)不同作家筆下的“貓”師。生讀。師：對(duì)。：一會(huì)兒是極其溫柔，一會(huì)兒是極其冷漠，直是性格古怪。：貓的性格古怪還表現(xiàn)在有時(shí)候溫柔可親。一個(gè)小時(shí)過去了，它——一起讀生：屏息凝視。師：你讀得很認(rèn)真，同學(xué)們，讓我們看看這幅畫面。什么叫“盡職”？ 生議。什么叫“任憑”？課件出示：任憑......也 生：不管、無(wú)論……師：說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)會(huì)呼喚它，會(huì)怎樣呼喚？ 生若干分角色想象嘗試。（板書）過渡：這篇課文老舍先生是用具體的事例來(lái)寫貓的性格特點(diǎn)的。師：同學(xué)們快速瀏覽第13自然段，看看貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面？再和同學(xué)討論討論。師：“實(shí)在”是什么意思？ 生：的確。生：小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。師：對(duì)。四生接讀課文，師糾正讀錯(cuò)的字音師：同學(xué)們，在他們讀的時(shí)候注意一邊聽一邊想，看看在老舍先生寫了哪兩個(gè)時(shí)期的貓? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 師：他寫了成年的大貓和剛滿月的小貓。課件出示老舍先生簡(jiǎn)介老舍先生盡管是一位大作家，也寫小文章。老舍先生原名舒慶春，字舍予，滿族人。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《貓》？ 生：老舍。）師：說(shuō)一說(shuō)吧，這些小貓給你留下了怎樣的印象?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多可愛的小生靈，它們的存在讓我們的世界更加美麗、可愛。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。貓還有什么古怪的行為呢？滿月的小貓更加可愛呢！我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、再讀升華，體會(huì)情感全班齊讀第1—2段。突出有關(guān)詞語(yǔ)：（長(zhǎng)短不同 豐富多腔變化多端 粗細(xì)各異）（4）比較句子，體會(huì)感情。）這只貓高興和不高興時(shí)太可愛了，請(qǐng)同學(xué)再讀第二段，找出你最喜歡的句子來(lái)讀一讀，想想為什么喜歡這句。板書老實(shí)（可是）貪玩 貪玩（可是）盡職6．體會(huì)加點(diǎn)字在句子中的作用？7．指導(dǎo)朗讀。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特點(diǎn)？三、講讀課文，學(xué)習(xí)第12段 學(xué)習(xí)第一自然段1．課文開頭第一句就說(shuō)：“貓的性格實(shí)在古怪”，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的。（2）自讀課文，看能不能讀懂。作者是誰(shuí)？（老舍）關(guān)于老舍在學(xué)《趵突泉》時(shí)已作了介紹，我們對(duì)他有了初步的認(rèn)識(shí)，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。：調(diào)皮、可愛、機(jī)靈、活潑、憨厚、忠誠(chéng)等師：同學(xué)們說(shuō)得真好，用詞也很貼切。正確讀寫“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字 “折”；能用“任憑……”“非……不可”的句式說(shuō)句子。① 貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么方面呢？明確貓的“膽小”與“勇猛”?！安洹保菏裁词恰安洹保渴侵刂氐嘏鰡?？對(duì)，是輕輕地摩擦（做動(dòng)作），那能把這種輕輕的感覺帶到朗讀當(dāng)中嗎？叫聲：貓的叫聲變化多端、豐富多腔，同學(xué)們想象一下它會(huì)怎么叫呢？也許它剛吃飽喝足，會(huì)心滿意足地長(zhǎng)叫一聲——也許它聽到主人的叫喚，會(huì)利落干脆地短應(yīng)一聲——也許它在外面貪玩，碰到了一只勢(shì)均力敵的貓腰打架時(shí)，會(huì)粗吼一聲——也許它正伸出脖子。）⑤ 齊讀第一自然段。（劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)：乖，睡大覺，不過問；一天一夜，任憑??也；屏息凝視，非??不可。三、品讀課文第一部分。自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。（板書：貓）來(lái)，我們輕輕地叫它一聲——貓。談話導(dǎo)入：著名的作家老舍是人民的藝術(shù)家。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。正確讀寫“性格、任憑、盡職”等詞語(yǔ)。教學(xué)過程：一、揭題、導(dǎo)入新課。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)他的《貓》這篇課文。二、初讀課文，理清順序。（板書）②分別在第3自然段和第4自然段。相機(jī)板書）② 貓的“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”各表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆劃出具體句子。③ 課文字寫貓的“老實(shí)”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間，是用一個(gè)什么詞聯(lián)系起來(lái)的？（可是，意思上起轉(zhuǎn)折作用）④ 貓的“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”的性格，為什么說(shuō)它是古怪的呢？（“老實(shí)”與“貪玩”是矛盾的，“貪玩”與“盡職”也是矛盾的，這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是古怪的。貓的溫柔性格表現(xiàn)在哪些地方？ 哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了老舍對(duì)它的喜愛之情？ ② 注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：“蹭”、“跳”、“豐富多腔”、“變化多端”。學(xué)習(xí)第三自然段。貪玩、盡職、老實(shí)古怪 溫柔可親 一聲不吭 喜愛勇敢 膽小第二篇：《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)流程一、情趣談話，揭示課題哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)貓給你們什么印象？ 你們喜歡貓嗎？下面，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組貓的圖片，欣賞之后，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這組貓總的印象。板書課題：貓師：大家齊讀課題。把課文讀正確、通順。進(jìn)行正音，并指導(dǎo)識(shí)字一些難寫的字。4．現(xiàn)在我們先來(lái)看第一自然段，邊讀邊想：從這一段敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的性格。（可劃的詞語(yǔ)：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親，它若是不高興，一聲不響。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。（
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1