《匆匆》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)策略： 問：“八千多日子”有多長時(shí)間？作者用比喻的手法寫出了時(shí)間的什么特點(diǎn)？解釋“頭涔涔”“淚潸潸”，了解“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因，感受我的惋惜和感慨之情，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 二、初讀課文，整體感悟 師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想：作者在這篇文章中想告訴我們什么？ 學(xué)生匯報(bào)。誰還知道有關(guān)他的資料，給大家說一說。 ?。?、學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？ ?。场⒂懈星榈乩首x課文，感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。對(duì)于這些問題，下節(jié)課我們一起解決。下面，就請(qǐng)同學(xué)們沉思一分鐘，然后用一句話概括一下你對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)?！? “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。許多同學(xué)讀得好，想得深，寫得更是美。 下面，讓我們輕聲地讀讀課文，一邊讀一邊劃出課文中寫得精彩的地方，或者是你感受很深的地方，然后在旁邊寫上你最想說的話。讓我們把這份情感凝聚在我們的朗讀中吧！ 朗讀展示，適時(shí)評(píng)議，注意評(píng)價(jià)的引導(dǎo)性、激勵(lì)性。想不想讀？課文就在你們的手里，讀起來吧！邊讀邊劃出本課的生字新詞與大家分享。 《匆匆》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、談話導(dǎo)入，引出文本 ?。薄⑼瑢W(xué)們，知道老師的年齡嗎？猜猜看！是的，光陰似箭，歲月匆匆，不知不覺我已經(jīng)走過三十四個(gè)年頭，彈指一揮間，人生的三分之一就悄無聲息地過去了。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是編寫整理的《匆匆》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（板書課題） 二、朗讀課文，感知文本 引讀：這是一篇優(yōu)美而充滿智慧的散文，讀了以后，它會(huì)讓你怦然心動(dòng)、豁然開朗。誰來說說你讀懂了些什么，或者說從這篇文章中讀出了什么？憑直覺，你覺得朱自清為什么要寫這樣一篇文章呢？你覺得朱自清先生寫這篇散文的心情怎么樣？ 小結(jié)：虛度光陰、無可奈何、前途不明、傷感彷徨，這些復(fù)雜的心情，正如同學(xué)們所說的，朱自清有，其實(shí)你有，我也有。真正的閱讀，應(yīng)該讀出自己的感受，讀出自己的思
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