《荷花》第一課時教學(xué)設(shè)計--全文預(yù)覽
【正文】 世界，看一看他們的伙伴) 荷花如此嬌艷動人，你想用什么方法再次感受荷花的美呢? (我想用筆把它畫下來。這個句子寫得特別美，冒字用得特別好，它把白荷花寫活了。 注意：挨挨擠擠要讀得慢些，讀出很多、很密的感覺和挨擠的動感。 三、讀第一自然段 下面我們來齊讀第一自然段。 ⑵ 現(xiàn)在誰愿意讀給大家聽? (指名讀，齊讀──每個詞讀兩遍) 你認(rèn)為哪些字的讀音和字形應(yīng)該提醒大家的? ⑶ 你用什么方法，理解了哪些詞義? 通過剛才大家的發(fā)言，老師認(rèn)為你們理解詞語的方法很好。 ⑵ 把句子讀通順。贊美荷花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。 生2：我猶如一大池荷花中的一朵，正在隨風(fēng)飄舞。 二、初讀感知，指導(dǎo)正音 下面，讓我們一塊兒去公園的荷花池邊看看,好嗎? (播放樂曲。 一、情景激趣，揭題導(dǎo)學(xué) (出示課件《小池》)同學(xué)們，你們會讀這首詩嗎?好，請大家齊讀。 理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。 理解如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。那么當(dāng)荷花開的時候，荷塘又是一番怎樣的景象呢? 今天，讓我們一起學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》──齊讀
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