【正文】 標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的小學(xué)生。班級(jí)初建時(shí)，不急于組建班委會(huì)。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部?？梢圆扇　靶⌒姆鲋病迸c“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會(huì)自主工作。定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。班干部是班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時(shí)，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。注意事項(xiàng)：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時(shí)，一定要耐心細(xì)致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。④班主任還要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。以民主選舉選拔干部達(dá)到“任人唯賢”，保障管理效能，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，培育民主。這種小學(xué)班干部選拔制度，能夠真正做到“心要讓你聽見，愛要讓你看見”，也是開發(fā)課改中容易被遺忘角落的努力。到了三年級(jí)得換班主任。這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備。③適當(dāng)保留。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。②在選舉時(shí)，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過班干部總?cè)藬?shù)的1/3。不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)好不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。對(duì)于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級(jí)學(xué)生尤為合適。班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊(duì)活動(dòng)中要善于合作，善于發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處。班干部上崗后，班主任一周召開班隊(duì)干部會(huì)議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖?，并與大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗(yàn)的班干部一對(duì)一帶新上任的同學(xué)。對(duì)班干部有一個(gè)公正合理的評(píng)價(jià)，這對(duì)他們的工作有利而無害，且能使其更好地投入新的工作。②放手學(xué)生嘗試。我們應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。班干部的才能不是天生就有的。這一點(diǎn)今后在班級(jí)管理中還需進(jìn)一步嘗試。班主任需留心班干部中有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信。同學(xué)們都低下了頭。”從那到現(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機(jī)會(huì)，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級(jí)。班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。參考書目：魏書生.《班及自動(dòng)化管理》《班主任學(xué)習(xí)材料》 汪煒杰.《班干部選拔制度，不應(yīng)成為課改遺忘的角落》 王勁松.《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主管理的研究報(bào)告》雙向選擇民主選舉班干部的程序每次組班后，我都以雙向選擇、競(jìng)職演說和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。但這是組織臨時(shí)班委會(huì)最好的辦法。第四、推薦式，優(yōu)點(diǎn)是干部工作能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是可能干部自己不愿意做，責(zé)任心不強(qiáng)，還經(jīng)常打退堂鼓，還有一些工作能力強(qiáng)的干部因?yàn)闆]有人認(rèn)識(shí)就不能被推薦出來。畢竟，在學(xué)生當(dāng)中，還有很多人存在“無官一身輕”的消極思想和“當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)”的片面認(rèn)識(shí)。第三、確定主要干部候選人，實(shí)際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強(qiáng)的學(xué)生靠攏。第九、全體干部就職儀式，先召開一次會(huì)議，給每個(gè)干部提要求：工作要高效、負(fù)責(zé)，要能以身作則。值日干部職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，處理當(dāng)天班級(jí)具體事務(wù)。督促保潔、上操、升旗、集會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，以及體音美信等戶外課。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做到主動(dòng)、快速、高效、公正； ②及時(shí)、詳細(xì)填寫并轉(zhuǎn)交《班務(wù)日志》；③行為規(guī)范方面要以身作則，不得有重大違紀(jì)，個(gè)人操行等第評(píng)分不得低于85分；④要砥礪品格、努力學(xué)習(xí)，做到各方面全面發(fā)展，給同學(xué)們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。由于他們生活在同學(xué)中間，能掌握班內(nèi)的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下達(dá)，下情上傳”，能及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，掌握班級(jí)各方面動(dòng)態(tài)。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的學(xué)生不一定具備較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和實(shí)干精神，不一定具備較強(qiáng)的組織管理才能。忌“刻舟求劍”。如果過于輕率地“任命”一批班干部，可能會(huì)導(dǎo)致日后班級(jí)工作的難以開展。一般，我是先是找這些“臨時(shí)班干部”談話了解一下他們做班干部的感受和思想動(dòng)態(tài)，再向普通學(xué)生調(diào)查這些“臨時(shí)班干部”的表現(xiàn)，最后根據(jù)他們個(gè)人意見和學(xué)生民主評(píng)議決定他們要不要繼續(xù)擔(dān)任，這個(gè)時(shí)間大概歷時(shí)三到四周。一般這樣產(chǎn)生的班干部做起班級(jí)工作來讓我覺得如我的“左膀右臂”，讓我覺得得心應(yīng)手。責(zé)任到人原則班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)所選干部的性格、特長(zhǎng)及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。幫助鼓勵(lì)原則。如果發(fā)現(xiàn)哪位班干部在開展工作時(shí)遇到了什么困難，可以找他們進(jìn)行個(gè)別談話進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。我覺得班干部的“放手培養(yǎng)”也是很重要的。小學(xué)生心理還不成熟，缺少了家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，容易產(chǎn)生“官架子”“優(yōu)越感”“滿足感”，班主任稍一疏忽，就會(huì)導(dǎo)致這樣的孩子心理產(chǎn)生偏差，自己的骨干作用也在班級(jí)中逐漸失去。精心選拔班干部，用心培養(yǎng)班干部，直接關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗，這項(xiàng)工作是班集體建設(shè)的基礎(chǔ)，是組織和培養(yǎng)班集體的關(guān)鍵。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策。組織指導(dǎo)學(xué)生開好各種類型的主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)主題班會(huì)所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會(huì)主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。我將之付諸于實(shí)踐，收到了良好的效果：開學(xué)不久，我通過觀察和了解劃出了一部分學(xué)生作為激勵(lì)對(duì)象，我一一找他們談話，激勵(lì)他們的自信心。同時(shí)，也建議家長(zhǎng)以委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。當(dāng)然，老師是平等中的首席。下面談?wù)勎覍?duì)班干部培養(yǎng)的看法:一、班干部的作用與選拔很重要俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。對(duì)剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級(jí)盡快走上正常的軌道。還有通過這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級(jí)管理工作中，珍惜來之不易的榮譽(yù)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。如：分析情況，確定工作目標(biāo)。⑤如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開沖突的方法。我?guī)椭氯胃刹揩@得自信并樹立起威信。對(duì)待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。四、敢于放手，大膽使用。但我很注意講究方式方法，要循序漸進(jìn)，要適時(shí)幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會(huì)使班干部覺得壓力過重而失去信心。在班主任工作中，我始終認(rèn)為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉，需要展示的時(shí)間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養(yǎng)。第五篇：班干部的選拔與培養(yǎng)我所知班級(jí)的班干部選拔與培養(yǎng)方式存在的問題以及給進(jìn)方式：班委成員是班集體的核心和中堅(jiān)力量，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)之間起著上通下達(dá)、縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。針對(duì)這個(gè)選拔問題我認(rèn)為雖然不能做到絕對(duì)的公平和民主，但我們應(yīng)該做到相對(duì)的公平與民主，所以我認(rèn)為我們班的班干部選拔應(yīng)該做以下的改進(jìn)：，慎重進(jìn)行挑選。B、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級(jí)、有奉獻(xiàn)精神。班委盡可能要選在班級(jí)當(dāng)中有積極帶動(dòng)作用的同學(xué)，成績(jī)不能太差，具有組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。實(shí)行班干部輪換制在學(xué)校里要培養(yǎng)鍛煉自己的能力，我覺得班級(jí)工作是一個(gè)很好的平臺(tái)。在對(duì)待班干部與一般同學(xué)的問題上，班主任不能厚此薄彼，要對(duì)班干部嚴(yán)格要求；是班干部明確他們?cè)诩w中的位置、任務(wù)，樹立服務(wù)觀念，培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務(wù)的意識(shí)與能力。培訓(xùn)的第二步是召開主要班干部會(huì)議，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)不能處理的交由班主任處理。班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表揚(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)，選出幾個(gè)在紀(jì)律上能對(duì)那些違紀(jì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用的同學(xué)，開展互幫互助