【正文】 則采用開班委會、個別談話、加強鍛煉、耐心幫助、定期考核等方式對班干部進行精心培養(yǎng)。同時，要求他們在工作中分工不分家，既分工又合作，不能各自為政，做到顧全大局，求大同存小異，少數(shù)服從多數(shù)，形成齊抓共管的局面。這樣不僅可以提高班干部的組織能力，在一定程度上還可以促進班干部之間的團結(jié)。然后我?guī)退贫税嗉墶皩W(xué)習(xí)互動計劃”和“小組相互監(jiān)督規(guī)則”，最后她還提議給那些學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)一些獎勵??我欣然同意，這樣困難就迎刃而解了?。?、放手培養(yǎng)原則?！俺砸粔q長一智”嘛！但是，對班干部的“考核”一定要及時、嚴(yán)肅、認(rèn)真?？傊?，班干部是班集體的核心，是班集體的靈魂。因此說，一批好的班干部可以帶出一個好的班集體。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：A、學(xué)習(xí)成績較好的但不一定是最好的。B、團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級。在班級的學(xué)生群體中，他們各方面都是學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，因此，在工作需要時，他們可以利用自身威信做到一呼百應(yīng)。了解的途徑主要有：A、與任課教師交換意見。在這一點中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。使每個學(xué)生都體驗到自己是集體的主人。在活動中，要本著 “用人不疑，疑人不用”的原則。為他們的工作創(chuàng)造一個良好的外部條件。對于班干部即要看到他們的長處和優(yōu)點，也要了解他們的不足和缺點，做到鼓勵與批評并用。要注意協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。做到兩面都抓，百花齊放。所以，班主任一定要注意這支隊伍的成員是否有落伍者，并且要不斷選拔后起之秀，充實班干隊伍，使之不令也行，有令必從。班干部能主動配合老師管理班級，其他學(xué)生也能各到其位，自我約束。為了營造積極向上的班級管理氛圍，提升每個學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，倡導(dǎo)人人當(dāng)干部，人人當(dāng)主人的選拔班干部的工作思路，使每一個學(xué)生都能享有平等的管理與被管理的機會，學(xué)校實行任期目標(biāo)責(zé)任考核的班干部輪換制。學(xué)校將根據(jù)班務(wù)工作需要大致可定以下崗位：中隊長、班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、勞動委員、體育委員、生活委員、組織委員、宣傳委員等共十個職位（各班級可根據(jù)本班實際情況進行合理安排）。四、負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。等到下一次小組再輪到時必須對原職務(wù)進行調(diào)換，從而有利于每個學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機會均等的原則。四、建立班干部輪換制度操作體系為保證班級工作的有效性和學(xué)生個體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運行過程中，要注意加強以下幾個方面的工作。輪崗過程中加強隨機指導(dǎo)輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時時注意把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。關(guān)注“弱生”每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。班干部是班級的核心力量，在班級中構(gòu)成了強大的影響力。如貴池中學(xué)（汪煒杰）的“班干部制度不應(yīng)成為課改遺忘的角落”。遼寧盤錦中學(xué)（魏書生）的“班級制度化管理”強調(diào)了班級管理實際上是對人與人關(guān)系的管理，倡導(dǎo)人人當(dāng)干部，人人當(dāng)主人的選拔班干部的思路。小學(xué)低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競爭十分激烈的小學(xué)生。班級初建時，不急于組建班委會。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部?？梢圆扇　靶⌒姆鲋病迸c“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會自主工作。定期召開班干部會議，及時讓大家交流自己的成功經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點子。班干部是班級的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。注意事項：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時，一定要耐心細(xì)致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。④班主任還要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機會，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。以民主選舉選拔干部達到“任人唯賢”，保障管理效能，促進競爭，培育民主。這種小學(xué)班干部選拔制度，能夠真正做到“心要讓你聽見，愛要讓你看見”，也是開發(fā)課改中容易被遺忘角落的努力。到了三年級得換班主任。這樣原班干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備。③適當(dāng)保留。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。②在選舉時，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過班干部總?cè)藬?shù)的1/3。（三）、小學(xué)高年級 “開放式”選拔 不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績好不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。對于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級學(xué)生尤為合適。班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊活動中要善于合作，善于發(fā)揮每個學(xué)生的長處。班干部上崗后，班主任一周召開班隊干部會議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖拢⑴c大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗的班干部一對一帶新上任的同學(xué)。對班干部有一個公正合理的評價，這對他們的工作有利而無害，且能使其更好地投入新的工作。②放手學(xué)生嘗試。我們應(yīng)該把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。班內(nèi)形成了人人關(guān)心集體，人人盡心盡職的良好班風(fēng)，連續(xù)幾年被評為?！拔拿靼唷薄，F(xiàn)在他們明白了“權(quán)利”掌握在全班同學(xué)手中，自己必須干好工作，才能樹立良好形象，取得群眾信任和支持，才能把工作做好，否則只能下臺。這種變化，實質(zhì)上是剔除了“官本位”，是全心全意為人民服務(wù)思想的萌芽。一位一直以來擔(dān)任班干部而在一次改選中落選的學(xué)生說：“我當(dāng)了好多次班干部，這次的班長我以為自己一定能成功，沒想到有那么多同學(xué)與我競爭，更沒想到，我會落選。以后，我一定會加倍努力，提高學(xué)習(xí)成績。事實證明，幾乎所有當(dāng)過班干部的學(xué)生在個性、能力方面都得到了很好的鍛煉，內(nèi)向的變得開朗了，羞澀的變得膽大了，文靜的變得活潑了，懶散的變得勤奮了，有些學(xué)生簡直由“小綿羊”變成了“小老虎”，真正是換了新面貌一樣。實行了新的班干部選舉制度后，家長表現(xiàn)出極大的熱情，鼓勵、支持自己的孩子參與進來。過后，孩子還一再表示一定要認(rèn)真工作，不辜負(fù)同學(xué)們的希望。實行了新的班干部選舉制度后，班級面貌有了很大的變化。一段時間后，發(fā)現(xiàn)張欣總是默默為同學(xué)服務(wù)，垃圾滿了主動去倒；同學(xué)摔倒了，扶去醫(yī)務(wù)室，自己學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，成績在班內(nèi)數(shù)一數(shù)二。當(dāng)談到張欣時，有的班干部認(rèn)為她其他各方面都很好，就是不夠“兇”，對違反紀(jì)律的同學(xué)太客氣。雖然與同學(xué)們所說的“兇”還有一定的距離，但進步是明顯的。原來，有同學(xué)說他成績不好，就是靠運動會上得了幾分才當(dāng)上了班干部的。案例3：經(jīng)過了一次又一次的班干部選舉，應(yīng)該說，極大部分學(xué)生已經(jīng)參與進來，還是有那么一小部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，雖然成績不錯，但還是跨不出這一步。幾年以來，她一次又一次地準(zhǔn)備，又一次又一次地放棄，演講稿大概已能訂成一本本子了，而今天終于不用再丟棄而真正派上了用場。（一）集體選舉即在自由平等的氣氛中，每一個學(xué)生都參與班干部的競爭，這樣能充分調(diào)動學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識、民主意識和主人翁精神的培養(yǎng)，這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競爭候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。教師首先要做好宣傳，講明自薦的作用、意義，鼓勵學(xué)生敢于自薦