【正文】 。選出來后，我就對這幾個同學(xué)進行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自覺遵守紀(jì)律，然后讓他們立即開展工作，分頭做那些需要幫助的同學(xué)的思想工作，同時在宿舍督促他們按時起床，按時休息，在自習(xí)課上督促他們完成作業(yè)。（四）調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊伍。我們班在實施學(xué)生的考核中對班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。（三）班主任要嚴(yán)格要求班干部?？傊?，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓班委知道，他們究竟要做什么，怎么做，進行班委之間分工合作。（二）為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓(xùn)。所以我認(rèn)為要注意班干部的培養(yǎng)（一）要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識要讓班干部樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。所以為了讓更多的同學(xué)接受鍛煉，實行干部輪換制，讓更多的學(xué)生承擔(dān)班級管理的責(zé)任，為更多的同學(xué)提供鍛煉的機會。盡可能的做到民主，但也不能強迫學(xué)生去做自己不愿意做的工作，選拔有奉獻精神、愿意為班級服務(wù)的學(xué)生。然后再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。班主任要與學(xué)生加強交流進一步了解學(xué)生，征求學(xué)生的意見并與任課教師交換意見，利用課外活動進行觀察善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。C、要有一定的組織能力和威信。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：[A、學(xué)習(xí)成績較好的。在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學(xué)的，不民主的。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員?！狈叛畚磥恚囵B(yǎng)出順應(yīng)時代潮流的、面向世界的新一代人才。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計劃、有目的地進行的。班級活動自己搞，墻報板報自己辦，班級紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實起到了“小老師”的作用。對班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。對班干部我充分信任，相信他們的能力。認(rèn)為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。我對班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動全班同學(xué)。首先教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。新干部剛開始工作時，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。只有這樣他們工作起來才更加游刃有余。④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，為了使他們能更好地發(fā)揮班干部的作用，我首先教一些方法給他們。對學(xué)生今后步入競爭激烈的社會也大有幫助。演講既能展示學(xué)生語言表達能力，又能使他們增強自信心。在選班干部時,我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學(xué)們對自己推選出的班干部更具信心。充分發(fā)揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學(xué)和班集體不斷前進。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。從工作實踐和經(jīng)驗理論中，自己覺得對班干部培養(yǎng)方面有了自己的認(rèn)識?？傊?，如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識，開拓進取，不斷地積極地探求新的思路。因此，只有反復(fù)耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想工作，尊重、理解學(xué)生，與學(xué)生交知心朋友，溝通感情，用愛去感化學(xué)生做到“動之以情，曉之以理”，依據(jù)事實給予客觀、公正的評價，并善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”及時表揚，才能收到事半功倍的效果。這樣既可減少老師、家長、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長就成了孩子的加油站。這樣家長就會看到光明，看到希望。與家長聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對孩子有信心，必會點燃孩子的信心之火。因此，教師必須樹立正確的學(xué)生觀，激勵每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都要充滿信心和希望，特別是對落后生，更要有“朽木可雕”的意識和“點石成金”的行動。運用“期望效應(yīng)”作好轉(zhuǎn)變差生的工作,“期望效應(yīng)”告訴我，教師對學(xué)生真實的愛將導(dǎo)致學(xué)生智力、情感、個性的順利成長，熱情期望可以使學(xué)生獲得積極的情緒體驗，激發(fā)起內(nèi)部的動力，更加發(fā)揮自己的潛力。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。因為主題班會不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。同時，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使全體學(xué)生形成共識，熱愛班級集體，形成良好的班風(fēng)。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng)一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。因此，我在開學(xué)之初，首先對學(xué)生進行了思想教育，使學(xué)生懂得科技的發(fā)展，社會的進步需要科學(xué)知識，祖國的繁榮昌盛需要人才，而他們就是祖國的未來。如何做好班級工作？我計劃嘗試以下做法：教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的，以人的發(fā)展和人的素質(zhì)提高為目標(biāo)，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。第三篇：《班干部選拔與培養(yǎng)》計劃武池完小《班干部選拔與培養(yǎng)》計劃班級是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動，主要是通過班級來進行的，而班主任是整個班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。總之，班干部是班集體的核心，是班集體的靈魂。所以，定期對班干部進行考核監(jiān)督尤為重要，我們可以通過學(xué)生小組評議、班級民主評議和老師、家長評價來進行這項工作?！俺砸粔q長一智”嘛！但是，對班干部的“考核”一定要及時、嚴(yán)肅、認(rèn)真。我們有很多班主任總是不相信班干部的能力，喜歡大包大攬，這樣就很大地限制了班干部能力的提高。然后我?guī)退贫税嗉墶皩W(xué)習(xí)互動計劃”和“小組相互監(jiān)督規(guī)則”，最后她還提議給那些學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)一些獎勵??我欣然同意，這樣困難就迎刃而解了?。?、放手培養(yǎng)原則。例如：學(xué)習(xí)委員郭麗麗總是覺得班里的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，近期很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成得不夠好，她感到無能為力，覺得很苦惱，我看在眼里后，就把她叫到辦公室進行談話。這樣不僅可以提高班干部的組織能力，在一定程度上還可以促進班干部之間的團結(jié)。班主任工作的重點是要定期定點開班委會，了解班干部的思想動向。同時，要求他們在工作中分工不分家，既分工又合作，不能各自為政，做到顧全大局，求大同存小異，少數(shù)服從多數(shù)，形成齊抓共管的局面。鼓勵大膽工作，充分發(fā)揮每個人的獨立性，使其各顯其能，盡快進入角色而適應(yīng)自己的工作。一般我會遵循以下三個原則采用開班委會、個別談話、加強鍛煉、耐心幫助、定期考核等方式對班干部進行精心培養(yǎng)。二、培養(yǎng)班干部的原則班干部在一個班級中的作用舉足輕重，他們的培養(yǎng)是班級工作是否持續(xù)做好的關(guān)鍵。我就讓他們進行“任職演講”，最后再由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生。如果繼續(xù)帶老班級的時候，我一般我會采取“毛遂自薦”和“民主選舉”的方法來選拔班干部。在工作一段時間后，師生之間、生生之間相互了解了，再根據(jù)實際情況，分別用談話、調(diào)查的方式，決定“臨時班干部”的去留。要循序漸進。二是因為學(xué)生家庭背景、條件不同，接受教育的程度不一樣，有此學(xué)生即使當(dāng)過班干部，也不一定是理想的人選，缺乏民主，有可能不服眾。對學(xué)生不了解，翻閱學(xué)生檔案，這是必要的，但如果班主任僅僅憑學(xué)生的檔案，就順理成章地確定班干部人選，這種“刻舟求劍”式的做法是不可取的。因此，班主任在選拔班干部時，不要受“學(xué)而優(yōu)則仕”舊觀念的影響，應(yīng)考慮啟用綜合能力強的學(xué)生。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一般，但卻熱愛集體，責(zé)任感強，擅長組織管理，有較強的號召力，具有扎實肯干的精神，愿意為同學(xué)們服務(wù)。選拔班干部，班主任一般會考慮學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，這固然對形成良好的學(xué)風(fēng)，起到積極的輿論導(dǎo)向作用，但不是唯一的條件和標(biāo)準(zhǔn)。那么如何做好班干部的選拔和任用期間的培養(yǎng)呢？