【正文】 。選出來后，我就對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自覺遵守紀(jì)律，然后讓他們立即開展工作，分頭做那些需要幫助的同學(xué)的思想工作，同時(shí)在宿舍督促他們按時(shí)起床，按時(shí)休息，在自習(xí)課上督促他們完成作業(yè)。（四）調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。我們班在實(shí)施學(xué)生的考核中對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對(duì)這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。（三）班主任要嚴(yán)格要求班干部?？傊?，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓班委知道，他們究竟要做什么，怎么做，進(jìn)行班委之間分工合作。（二）為了增強(qiáng)管理效率，班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。所以我認(rèn)為要注意班干部的培養(yǎng)（一）要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)要讓班干部樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。所以為了讓更多的同學(xué)接受鍛煉，實(shí)行干部輪換制，讓更多的學(xué)生承擔(dān)班級(jí)管理的責(zé)任，為更多的同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì)。盡可能的做到民主，但也不能強(qiáng)迫學(xué)生去做自己不愿意做的工作，選拔有奉獻(xiàn)精神、愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生。然后再通過全面的分析，用競(jìng)爭(zhēng)法、排除法來選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。班主任要與學(xué)生加強(qiáng)交流進(jìn)一步了解學(xué)生，征求學(xué)生的意見并與任課教師交換意見，利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀察善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。C、要有一定的組織能力和威信。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：[A、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學(xué)的，不民主的。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級(jí)服務(wù)的核心成員。年輕班主任接到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐?，即使犯了錯(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥他們。班主任要嚴(yán)格要求班干部，有了成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，和其他同學(xué)一視同仁，而不能因?yàn)橐郧暗某煽?jī)?nèi)ケ幼o(hù)他們，特別是班主任得力班干部。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵(lì)和信任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿主意，讓他們?cè)趯?shí)際工作中去鍛煉，努力完善自我。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等。（4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。班主任抓住這一典型，多次在班會(huì)上表揚(yáng)他，并號(hào)召全體班干部和同學(xué)向他學(xué)習(xí)。我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差，自從該班史ХХ同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員后，處處能嚴(yán)格要求自己，每次學(xué)校和班級(jí)搞活動(dòng)他總是沖鋒在先。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。班干部如果不能擺正自己的位置，以管理者自居，自我感覺優(yōu)越于其他同學(xué)，而忽略了服務(wù)同學(xué)的宗旨，導(dǎo)致班干部脫離群眾，甚至以權(quán)謀私，對(duì)班級(jí)管理百害而無一益。另要定期召開例會(huì)，每個(gè)干部都要有小結(jié)，對(duì)他們階段工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題，對(duì)于每個(gè)干部成長(zhǎng)很有幫助。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。②每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。班干部確定后，班委成員中有的成員可能熱情很高，但從來沒有當(dāng)過班干部；有的即使當(dāng)過但管理理念，工作思路不系統(tǒng)，甚至是錯(cuò)誤的，所以很有必要進(jìn)行培訓(xùn)。作為學(xué)校、教師應(yīng)該為他們的發(fā)展提供幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉工作能力的舞臺(tái)。無論采用哪一種方式，只要能揚(yáng)長(zhǎng)避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍了。通過競(jìng)選上崗，當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心，有利于以后開展工作。班主任提前一周左右公布候選人基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)照要求確定競(jìng)選職位，擬訂演講稿，內(nèi)容是介紹自己“施政設(shè)想、治班措施和治班方案”，召開班級(jí)大會(huì)，競(jìng)選者一一登臺(tái)亮相，最后全體同學(xué)投票產(chǎn)生班干部。此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性，由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級(jí)活動(dòng)的開展，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)，班主任可以通過觀察臨時(shí)指定具有一定號(hào)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部，待學(xué)生相互了解后，再進(jìn)行民主選舉。所以這種方法適用于新班選拔臨時(shí)班干部。此種方法選拔的班干部群眾威信不是太高，易導(dǎo)致干群脫離關(guān)系，班級(jí)凝聚力差。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。（3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。1 班干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)（1）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成績(jī)好的班干部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。班主任的管理理念、管理措施、管理辦法等很多方面要依靠班干部去宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。本文就班干部素質(zhì)、班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述，旨在為年輕班主任提供參考。”放眼未來，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代潮流的、面向世界的新一代人才。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行的。班級(jí)活動(dòng)自己搞，墻報(bào)板報(bào)自己辦，班級(jí)紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)，班干部確實(shí)起到了“小老師”的作用。對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。對(duì)班干部我充分信任，相信他們的能力。認(rèn)為他們是自己的助手，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤過于遷就，該批評(píng)時(shí)不批評(píng)，生怕影響其積極性，降低威信，其實(shí)這樣只會(huì)貽誤工作。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。我對(duì)班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)。首先教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。新干部剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。只有這樣他們工作起來才更加游刃有余。④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，為了使他們能更好地發(fā)揮班干部的作用，我首先教一些方法給他們。對(duì)學(xué)生今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)也大有幫助。演講既能展示學(xué)生語言表達(dá)能力，又能使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。在選班干部時(shí),我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學(xué)們對(duì)自己推選出的班干部更具信心。充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。從工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)理論中，自己覺得對(duì)班干部培養(yǎng)方面有了自己的認(rèn)識(shí)。精心選拔班干部，用心培養(yǎng)班干部，直接關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗，這項(xiàng)工作是班集體建設(shè)的基礎(chǔ)，是組織和培養(yǎng)班集體的關(guān)鍵。必要時(shí)候還可以采取定期輪換班干部的方法，來進(jìn)行班干部的培養(yǎng)工作。小學(xué)生心理還不成熟，缺少了家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，容易產(chǎn)生“官架子”“優(yōu)越感”“滿足感”，班主任稍一疏忽，就會(huì)導(dǎo)致這樣的孩子心理產(chǎn)生偏差，自己的骨干作用也在班級(jí)中逐漸失去。當(dāng)然也不可“一概不管不問”，我們應(yīng)做班干部的幕后指導(dǎo)者、支持者，讓他們放手去干，即使出現(xiàn)了一些失誤，也可以諒解。我覺得班干部的“放手培養(yǎng)”也是很重要的。我告訴她，有了困難就需要想辦法解決，現(xiàn)在新學(xué)期剛開始，同學(xué)們的玩心很大還沒完全投入到學(xué)習(xí)中來。如果發(fā)現(xiàn)哪位班干部在開展工作時(shí)遇到了什么困難，可以找他們進(jìn)行個(gè)別談話進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。給他們明確任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)分工合作。幫助鼓勵(lì)原則。如 魏書生先生的教育感言“人人有事干，事事有人干”才會(huì)班級(jí)工作蒸蒸日上，每個(gè)班干部在班級(jí)管理工作中都有自己的“責(zé)任區(qū)”，明確責(zé)任，使其樹立起較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，也有助于培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。責(zé)任到人原則班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)所選干部的性格、特長(zhǎng)及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。培養(yǎng)班干部要采取多種方式、多種途徑才不會(huì)讓身為小學(xué)生的他們感到乏味，還要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。一般這樣產(chǎn)生的班干部做起班級(jí)工作來讓我覺得如我的“左膀右臂”，讓我覺得得心應(yīng)手。很多學(xué)生愿意擔(dān)任班干部，再說同學(xué)們之間都相互詳解了。一般，我是先是找這些“臨時(shí)班干部”談話了解一下他們做班干部的感受和思想