【正文】 每隔一周，組織班干部召開會議，主要是開展批評和自我批評的內(nèi)容，這是一個促進(jìn)班干部能力和思想提高很好的方法。學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件?！慈怠⒎砰_走計(jì)劃訂好好后，班主任就應(yīng)該有的放矢地實(shí)施。其二，要有聯(lián)系性，將班干部工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來。在召開班干部會議中，班主任盡可能地讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，然后由自己做審查。（6）如何對待挫折。（4）班干部必須處理好幾種關(guān)系。培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下：（1）班干部應(yīng)具備的素質(zhì)（2）明確自己的職責(zé)?！匆弧?、牽著走班委機(jī)構(gòu)成立初期，班主任要經(jīng)常通過辦班干部培訓(xùn)的方式，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊自我反思，以此達(dá)到最佳效果。由于小學(xué)中年級的同學(xué)年齡小，思想還不夠成熟，要使班干部更好地開展班級管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，因此當(dāng)班委機(jī)構(gòu)成立后，班主任應(yīng)當(dāng)“放手而不撒手”，即放手去做，而不是撒手不管。新的一批班干部產(chǎn)生后，我首先把各職位的工作布置清楚，例如：班長負(fù)責(zé)管理班級和監(jiān)督其他班干部每天的工作情況；生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生的工作情況，和值日生把班級的衛(wèi)生共同搞好；組長除了收發(fā)作業(yè)外，要把本組中違反紀(jì)律的同學(xué)教育好，帶領(lǐng)本組同學(xué)齊心協(xié)力力爭向上，爭取評為每月的“先進(jìn)組”稱號；宣傳委員則負(fù)責(zé)好每次的板報(bào)出刊等等。況且在全班面前進(jìn)行批評，也降低他們在同學(xué)心中的威信，不宜管理班級。而當(dāng)他們犯錯時，我們切不可在全班面前進(jìn)行大肆批評，宜采用人后批評的方式。但是我們遵循善于保護(hù)學(xué)生的自尊心的原則，不能由批評轉(zhuǎn)為挖苦，特別是對于班干部。書中也提到：批評也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種方法，是一種消極的強(qiáng)化。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)，讓他們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勉勵他們繼續(xù)攀登高峰，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。：“人類本質(zhì)最殷切的需求、是：渴望被肯定。對于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可?？稍O(shè)立一個工作創(chuàng)新獎，一個月或半個學(xué)期評選一次。這時，我們就可以動用班干部的力量，讓他們來出謀劃策。很多時候，靠班主任一個人的腦袋，想的是不夠周到的。討論的主題就是近段時間班里存在的問題，該如何解決，該內(nèi)容也可成為班隊(duì)課上要討論的問題，做到有問題能自主地及時地解決。班隊(duì)課的內(nèi)容不確定。比如說班隊(duì)課，到了高段，完全可有學(xué)生自己去搞。如班級日常工作安排，早自修的管理、班務(wù)點(diǎn)名冊、好人好事、班級小銀行等的記錄均可由班干部管理或主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。三、教給工作方法。避免出現(xiàn)問題互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。二、明確具體職責(zé)。對于這樣的同學(xué)當(dāng)班干部，我們不要求他把班級管理地多么多么的好，主要是讓他自身在這方面有所進(jìn)步，教師要手把手地教。如為了照顧全體同學(xué)可以把兩者相結(jié)合。作為班干部一定要在班中起模范帶頭作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部各方面都要比較出色，而且要熱心助人，樂于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊。我卻認(rèn)為這樣做弊大于利。而學(xué)生的眼睛是雪亮的他們就會選各方面比較優(yōu)秀的并且具有人緣的同學(xué)擔(dān)任班干部?！吨行W(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐》中指出：“班級班級組織的民主性主要體現(xiàn)在班干部選拔與班委會的組織上。小學(xué)生其實(shí)開學(xué)的前面一兩個星期，是需要班主任發(fā)現(xiàn)管理人才的，然后可以引導(dǎo)、任命，或者選舉。但是他的管理能力一般，所以老師后來就選擇了一個這樣的方式，五個人做常務(wù)班長，一天一個，一個學(xué)期，每周都比賽，看誰班長做得好。這一點(diǎn)很重要其實(shí)小學(xué)和中學(xué)都差不多，我告訴你，鄭若拙去年當(dāng)選為班長了，而且票數(shù)最高，班主任和所有科任教師都很驚奇，因?yàn)樗⒉皇巧缃缓軓?qiáng)的，他怎么上去的呢？后來，我和班主任分析，一是班主任呢經(jīng)常表揚(yáng)他，其他孩子就覺得鄭若拙確實(shí)很好。一般的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：“優(yōu)秀”16票，“稱職”19票，“基本稱職”3票，“不稱職”2票（以有效票40票計(jì)）。此舉深受大家歡迎。在期末的時候，每個班干部、課代表、小組長都要上臺述職——向全班同學(xué)匯報(bào)一學(xué)期來的工作情況，由全班同學(xué)投票選出“最受歡迎的班干部”、“最受歡迎的小組長”、“最受歡迎的課代表”以及“最不受歡迎的班干部”、“最不受歡迎的小組長”、“最不受歡迎的課代表”。這樣，既鍛煉了班干部，又減輕了老師負(fù)擔(dān)，還取得了一定的效果。由于分工明確，少有扯皮、踢皮球的現(xiàn)象。路人，班主任不在，班長得代理班主任工作。后來，我對班委會采取權(quán)力下放的政策。這是干部產(chǎn)生前我的一個建議和經(jīng)驗(yàn)。尤其到了五年級，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，今年，我選擇了“競選制”和“組閣制”相結(jié)合的形式：先由志愿擔(dān)任班長的同學(xué)上臺發(fā)表施政演說，由全班選出班長，再由班長自己去“組閣”班委會——任命其余班干部。但是，某些程度上，這時的學(xué)生選出來的班干部，大都憑人緣關(guān)系。一、二年級的民主投票以舉手表決為主，三年級就要開始寫選票，要給學(xué)生充分思考的時間，但一定不要討論。二年級時，在提名、民主的基礎(chǔ)上，還要加上民主評議，及時糾正班干部中存在的問題，做好班級的導(dǎo)向。一年級的選舉方式以提名選舉為主。這些人才發(fā)現(xiàn)后，就根據(jù)每個人的不同特點(diǎn)，安排他們每個人在班級管理不同的事務(wù)，盡量做到，每個人都能管理2~3種事務(wù)，這樣，更發(fā)現(xiàn)他們更適合做什么。正確地選擇、使用、培養(yǎng)班干部，可以使他們健康成長起來，促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展。如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我認(rèn)為要做好如下幾方面的工作：一、民主選舉、確定人員。”班干部相當(dāng)于一個班級的“火車頭”，擁有一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級管理成功的一半。以上，是我這幾年班主任工作的一點(diǎn)心得體會，只是個人的一點(diǎn)看法，還有很多不成熟的地方，我會在今后的工作中，邊實(shí)踐，邊摸索，重積累，以使我的園地更繁茂！第五篇：如何選拔和培養(yǎng)班干部如何選拔和培養(yǎng)班干部《中小學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐》一書中說道：“班集體是在以班主任為主導(dǎo)，由班委會行使日常管理的自組機(jī)構(gòu)。當(dāng)班干部取得一定成果時，我從不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學(xué)面前予以贊譽(yù)，使其獲得的體驗(yàn)成為人格素質(zhì)的組成部分。平時找機(jī)會讓他們多和同班同學(xué)以外的人交往，在組織工作中需要與其他班級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會團(tuán)體等人員聯(lián)系時，之前教給他們交往的方法，禮儀方面的知識，鼓勵他們單獨(dú)去做。但注意講究方式方法，循序漸進(jìn)，適時幫助。班干部有了一定的威信和自信，確立了服務(wù)意識，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。 培養(yǎng)組織能力和交際能力。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠懇謙讓上做正確的引導(dǎo)，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。小小班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的班干部。在九月底的運(yùn)動會中，我把班級工作都交給了女班長劉靜同學(xué)，但是在此之前，我已經(jīng)和她分析了所有的工作，并就具體做法有了恰當(dāng)?shù)墓沧R，劉靜同學(xué)在運(yùn)動會上的工作學(xué)生們親眼目睹了，她出色的表現(xiàn)，迎得了學(xué)生們的敬佩和信任，初步為她樹立了在學(xué)生中的威信，也提高了她的信心。首先，我教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。新干部剛開始工作時，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正，班級工作運(yùn)轉(zhuǎn)得心應(yīng)手，少不了對班干部的幫助和培養(yǎng)。，響鼓重擂對班干部的幫助和培養(yǎng)，不是一個朝一夕可能完成的，而應(yīng)該日積月累、滴水穿石。并且，經(jīng)過一段時間的磨合，學(xué)生們也確實(shí)融合為一個集體。，引進(jìn)競爭班干部不搞“終身制”。于是通過“分開競聘”，讓全班同學(xué)無記名投票，差額選舉正式的班干部。這個時候，我就把相應(yīng)的常規(guī)工作交給選拔出的相應(yīng)的學(xué)生，在工作的過程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們脫穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能，為優(yōu)勝劣汰民主選舉打下基礎(chǔ)。，公開競聘挑選班干部要根據(jù)班上工作的實(shí)際需要，根據(jù)他們的特長來分析一定的班級工作，既要充分發(fā)揮他們的智慧和才干，又要教育他們在工作的實(shí)踐中鍛煉自己，讓他們認(rèn)識到班干部的服務(wù)意識，不斷完善自己。如果就這樣選拔，不利于班級內(nèi)的團(tuán)結(jié)，不利于我今后工作的開展，所以我就在體育委員任職上有意的選了我原來班級的一位男同學(xué)。，把握標(biāo)準(zhǔn)由于高二文理分班，我所帶的班是一個剛合并的班級，基于我對學(xué)生還不了解，且學(xué)生還需要磨合，因此，我并沒有急于挑選班干部，而是向上任班主任了解學(xué)生的情況，平時自己仔細(xì)觀察學(xué)生在班級中的種種表現(xiàn)，并加以分析、排隊(duì)、物色，選拔出那些德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，有一定組織能力、工作能力、有理想、有朝氣、有開拓精神，在同學(xué)中有一定號召力的學(xué)生。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情?！卑喔刹渴前嗉壷械暮诵牧α浚瑢Π嗉売袕?qiáng)大的號召力和凝聚力?！白?，就要盡量做到最好”是我人生的格言。下面，我結(jié)合實(shí)際就“如何選拔和培養(yǎng)班干部”談一談我這幾年的一點(diǎn)體會。要把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用。年輕班主任接到新班級，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。對班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們在群眾中的威信，即使犯了錯誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識錯誤改正錯誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥他們。班主任要嚴(yán)格要求班干部，有了成績及時表揚(yáng)，犯了錯誤應(yīng)該嚴(yán)肅批評，和其他同學(xué)一視同仁，而不能因?yàn)橐郧暗某煽內(nèi)ケ幼o(hù)他們，特別是班主任得力班干部。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵和信任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿主意，讓他們在實(shí)際工作中去鍛煉，努力完善自我。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會，第一次勞動，第一次郊游等。（4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。班主任抓住這一典型，多次在班會上表揚(yáng)他，并號召全體班干部和同學(xué)向他學(xué)習(xí)。我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差，自從該班史ХХ同學(xué)擔(dān)任班長和勞動委員后，處處能嚴(yán)格要求自己，每次學(xué)校和班級搞活動他總是沖鋒在先。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型，提高他們在同學(xué)中的威信。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。班干部如果不能擺正自己的位置，以管理者自居，自我感覺優(yōu)越于其他同學(xué)，而忽略了服務(wù)同學(xué)的宗旨，導(dǎo)致班干部脫離群眾，甚至以權(quán)謀私，對班級管理百害而無一益。另要定期召開例會，每個干部都要有小結(jié)，對他們階段工作進(jìn)行點(diǎn)評，幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題，對于每個干部成長很有幫助。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。②每個干部崗位基本職責(zé)。班干部確定后，班委成員中有的成員可能熱情很高，但從來沒有當(dāng)過班干部；有的即使當(dāng)過但管理理念，工作思路不系統(tǒng)，甚至是錯誤的，所以很有必要進(jìn)行培訓(xùn)。作為學(xué)校、