【正文】 而以環(huán)境保護(hù)為名行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)，甚至向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治對(duì)全球環(huán)境惡化研究全球性經(jīng)濟(jì)問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。戰(zhàn)后雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，美蘇爭(zhēng)霸使核戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩人類，但世界主要國(guó)家之間并沒有產(chǎn)生全面的軍事對(duì)抗，國(guó)際局勢(shì)總體是趨于和平，這為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了一個(gè)比較穩(wěn)定的外部環(huán)境。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環(huán)境惡化等關(guān)系到世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展乃至人類生存的一系列重大問題。發(fā)展中國(guó)家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國(guó)家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。六、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡[重點(diǎn)]不平衡的主要表現(xiàn)：（1）發(fā)達(dá)國(guó)家間的不平衡。（3）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的不平衡。（3）世界貿(mào)易組織的原則：①最惠國(guó)待遇原則；②無歧視待遇原則；③關(guān)稅減讓原則；④取消數(shù)量限制原則；⑤透明度原則；⑥對(duì)等原則。（1）國(guó)際貨幣基金組織的基本情況：它是協(xié)調(diào)國(guó)際間貨幣政策、加強(qiáng)貨幣合作而建立的政府間國(guó)際金融組織。（2）國(guó)際貨幣基金組織的宗旨：①促進(jìn)國(guó)際貨幣的磋商與合作；②促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的均衡發(fā)展；③促進(jìn)各國(guó)匯率的穩(wěn)定；④為經(jīng)常性交易建立多邊支付和匯兌制度；⑤為會(huì)員國(guó)融通資金提供便利；⑥爭(zhēng)取減少各成員國(guó)國(guó)際收支的不平衡。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國(guó)的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)。（3）世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織相互補(bǔ)充，前者側(cè)重于支持會(huì)員國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)開發(fā)；后者側(cè)重于保持匯率的穩(wěn)定和國(guó)際收支的平衡。鏈接與點(diǎn)撥（1）當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的主要行為主體是企業(yè)、跨國(guó)公司、國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織和世界經(jīng)濟(jì)組織。)等聯(lián)系起來考查考生的綜合分析能力。《歐洲復(fù)興方案》，于1947年6月5日由美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)演講時(shí)提出，主要內(nèi)容為：美國(guó)為戰(zhàn)后西歐的復(fù)興提供看看援助，但受援國(guó)須購(gòu)買一定數(shù)量的美國(guó)貨，撤除關(guān)稅壁壘，放松外匯管制，接受美國(guó)對(duì)“援助”使用情況的監(jiān)督，實(shí)施美國(guó)所要求的財(cái)政政策等。：1949年4月4日，美、英、法等12國(guó)在華盛頓簽訂了軍事聯(lián)盟條約—《北大西洋公約》。：① 全球性的多邊合作機(jī)制無法滿足所有國(guó)家開放經(jīng)濟(jì)和發(fā)展貿(mào)易的需求。② 世界經(jīng)濟(jì)政治化，世界政治經(jīng)濟(jì)化。② 霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)。③ 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)、資本所有權(quán)結(jié)構(gòu)等都出現(xiàn)新變化。（從國(guó)際因素看）① 蘇東劇變、兩極格局崩潰對(duì)美國(guó)外交戰(zhàn)略的調(diào)整產(chǎn)生了重要影響。② 政治和意識(shí)形態(tài)色彩濃厚。，小布什總統(tǒng)在其國(guó)家安全戰(zhàn)略中首度提出“先發(fā)制人”戰(zhàn)略。：① 1990年7月至1993年11月，從“德洛爾報(bào)告”到“馬約”生效為準(zhǔn)備醞釀階段 ② 1994年1月至1998年12月，是采取重要實(shí)質(zhì)性行動(dòng)的階段。② 部長(zhǎng)理事會(huì)，是僅次于歐洲理事會(huì)的決策機(jī)構(gòu)，享有絕大部分立法權(quán)，實(shí)行主席國(guó)輪值制，任期半年。在經(jīng)濟(jì)一體化范圍內(nèi)，歐洲法院的裁決具有不可逆轉(zhuǎn)性。③ 得益于政府主導(dǎo)型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的推行。，日本國(guó)會(huì)通過了“有事三法案”。：以三權(quán)分立為基礎(chǔ)的總統(tǒng)制。1997年12月，俄總統(tǒng)正式批準(zhǔn)《俄羅斯聯(lián)邦國(guó)家安全構(gòu)想》，標(biāo)志俄全方位外交政策的形成。再次，積極加強(qiáng)與亞太國(guó)家和第三世界國(guó)家的友好合作關(guān)系。：①新的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷出現(xiàn)，原有地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷開展新的合作。②發(fā)達(dá)國(guó)家把發(fā)展中國(guó)家作為安全和軍控的重點(diǎn)。③可持續(xù)發(fā)展正在成為改善南北關(guān)系的紐帶。第二，獨(dú)立自主是中國(guó)外交的根本原則。狹義：指政府間國(guó)際組織，它是由兩個(gè)以上的國(guó)家組成的一種國(guó)家聯(lián)盟或者國(guó)家聯(lián)合體，是其成員國(guó)政府，為謀求符合共同利益的特定目標(biāo)，通過符合國(guó)際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設(shè)體系或機(jī)構(gòu)。④發(fā)揮著國(guó)際和平與安全的維護(hù)者的作用。③維護(hù)國(guó)際和平與安全。③極端民族主義和宗教極端主義是國(guó)際恐怖主義泛濫的重要根源。第四，國(guó)際恐怖主義和霸權(quán)主義的性質(zhì)和表現(xiàn)不用，因而打擊恐怖主義和反對(duì)霸權(quán)主義也要采取不同的方法和策略。③提倡國(guó)際關(guān)系民主化，構(gòu)建和諧世界。一．課程性質(zhì)與教學(xué)目的(一)、課程的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)與任務(wù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是中央廣播電視大學(xué)開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的主要內(nèi)容分為十個(gè)章節(jié)。（一）文字教材本課程的文字教材為《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年10月出版。四．課程教學(xué)平臺(tái)介紹教學(xué)平臺(tái)是指教學(xué)活動(dòng)得以在上展開的虛擬的或?qū)嶓w的教學(xué)環(huán)境。2．音像制品教學(xué)平臺(tái)。(二)教學(xué)策略教學(xué)策略是為了達(dá)到預(yù)定教學(xué)效果而采取的教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多種教學(xué)行為的綜合性實(shí)施方案。學(xué)生的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)主要是通過對(duì)多種教學(xué)媒體的綜合利用來實(shí)現(xiàn)的，為保證開放教育試點(diǎn)的正常進(jìn)行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學(xué)媒體，并通過這兩種以上的教學(xué)媒體提供學(xué)習(xí)資源。學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況納入形成性考核內(nèi)容。教學(xué)手段是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。4．教學(xué)環(huán)節(jié)。(二)教與學(xué)方式建議與要求1．個(gè)別化學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過交互活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有面授輔導(dǎo)、集中討論。下發(fā)的“形成性考核冊(cè)”，由輔導(dǎo)教師批改。七、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)活動(dòng)安排表（20010－2001）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議備注第三周（10月6日）導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問題進(jìn)行串講。學(xué)生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的變化及其趨勢(shì)進(jìn)行討論學(xué)生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時(shí)代主題與建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。閱讀有關(guān)日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。第十八周（1月20日）網(wǎng)上答疑（6月26號(hào)晚7：00－9：00）針對(duì)本門課程全部?jī)?nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯(lián)系起來看，現(xiàn)在通過上這門課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認(rèn)知有了質(zhì)的飛躍。作為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的代表，無疑歐盟、美國(guó)（北美自由貿(mào)易區(qū)）都有排他性，對(duì)集團(tuán)外的國(guó)家和地區(qū)往往實(shí)行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護(hù)本國(guó)或本地區(qū)企業(yè)，實(shí)行的是赤裸裸的貿(mào)易保護(hù)主義，不僅損害了中國(guó)的利益，而且極大地阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導(dǎo)、以經(jīng)濟(jì)為中心的綜合國(guó)力，中國(guó)才能在未來競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。