【正文】 內的過半數國家批準，正式生效，聯(lián)合國宣告成立。第一，反對霸權主義不等于反對哪一個國家，要把反對霸權主義行為與在和平共處五項原則基礎上同大國發(fā)展正常雙邊外交關系區(qū)分開來，從而堅持反對霸權主義的原則和立場。④維護世界文明的多樣性，倡導發(fā)展模式多樣化。前三章對世界經濟、世界政治和時代主題與建立國際新秩序問題進行了宏觀的概括和綜合的分析。本課程的教學平臺有三類： 1．網絡教學平臺。1．教學組織形式。(3)集中學習；除自主學習多種媒體教材外，學生必須參加由學校組織的各種形式的輔導，通過輔導提高對所學知識的理解。本課程的教學環(huán)節(jié)包括：學生自學、重點講解、課堂討論等。由于本課程有一定的學習難度，完全自學很難達到預定教學目的，協(xié)作學習是比較適合學習者選擇的方式。教師必須做到全批全改。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關準備工作。第14周（12月23日）網上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。并就課程的考核形式考核內容進行回答學生全部參加第五篇：《當代世界經濟與政治》學習心得《當代世界經濟與政治》學習心得強莉說到經濟與政治，腦中閃現(xiàn)的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現(xiàn)，原來情況并非如此。而最近出現(xiàn)的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴及權益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。我們難免要問，難道中國不是世界經濟的重要參與者？難道全球第二大經濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經濟全球化雖是當今世界經濟發(fā)展的重要趨勢，但區(qū)域經濟集團化也同時存在。學生以小組形式全部參加。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第13周（12月16日）串講教材第五章重難點內容，第五章 一體化進程中的歐洲串講教材第六章內容：走向政治大國的日本復習當堂課內容。并串講第一章緒論內容根據教師講解和演示進行實際的網上操作，盡快掌握網上學習技能。形成性考核。2．協(xié)作學習。本課程的教學方式方法可采用講練式，模擬式，角色扮演等方式。(2)小組學習、協(xié)作學習；小組學習是學生個別化自主學習的一種有利形式，學生應積極參與學習小組活動，并在教師的指導下進行協(xié)作式學習。2．模式構想：在教師指導下，學生根據行政管理專業(yè)教學計劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標及業(yè)務培養(yǎng)要求，利用學校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）等教學媒體和學習資源，開展個體化自主學習，教師通過面授輔導、網絡教學、網上討論板、電子信箱（E一MAIL）、電話和雙向視頻系統(tǒng)等教學手段提供學習支持服務。（二）音像資源是對文字教材內容的進一步闡釋和必要補充，主要用于解決學生自學較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點講授或重點輔導方式組織教學內容。中國是在與世界的互動中建設有中國特色社會主義的，尤其是隨著經濟全球化的發(fā)展，各國相互依賴關系加深，一國國內政策的制定越來越同世界問題相聯(lián)系，本書適應這一需要，為讀者了解世界打開了一扇窗口。②致力于建立一個多極世界。②霸權主義和強權政治史國際恐怖主義蔓延的政治誘因。③在一定程度上充當國際社會管理者的角色。（答案在P20204）第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國的“遏制”第二階段：60年代，堅持自主，“反帝、反修”第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略第一，維護世界和平、促進共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨。，南北關系出現(xiàn)了不同以往的變化：①發(fā)達國家將“人權”問題的矛頭轉向發(fā)展中國家。其次，與西方既合作又抗爭，謀求建立平等關系。獨聯(lián)體沒有中央政權機構，只有協(xié)調機制，其有關決定對成員國沒有約束力。② 得益于美國的支持和保護。）：① 歐洲理事會，即歐盟首腦會議，由歐盟成員國國家或政府首腦及歐盟委員會主席組成，每半年舉行一次例會，負責制定歐洲以圖畫的總體指導原則，是歐盟的最高決策機構。⑤ 在關注大規(guī)模殺傷性武器擴散和“人道主義災難”、反對恐怖主義的旗號下，推進具有欺騙性的外交政策。③ 克林頓政府上臺后其外交的調整集中體現(xiàn)為“參與和擴展”戰(zhàn)略的提出?！耙怀鄰姟钡母偁帒B(tài)勢：① 單極與多極的較量將是一個長期的過程。④ 區(qū)域經濟合作組織可以在國際經濟規(guī)則的運行中更有效地維護成員國的利益。：① 世界政治行為體日益增多② 歐洲喪失傳統(tǒng)的世界政治中心地位，美蘇關系主導世界政治的走向③ 兩種社會制度、兩種意識形態(tài)的對抗在世界政治中占據突出地位④ 冷戰(zhàn)長期存在，核軍備競賽激烈：① 歐洲30年戰(zhàn)爭后的韋斯特法利亞格局時期② 拿破侖戰(zhàn)后的維也納格局時期③ 第一次世界大戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓格局④ 第二次世界大戰(zhàn)后的兩極格局時期，標志著美蘇戰(zhàn)時同盟正式破裂，冷戰(zhàn)全面展開。出題時，可把世界貿易組織的宗旨、原則和作用，我國入貿以來的貿易爭端（如與歐美的紡織品貿易糾紛及其解決），以及“我國積極參與國際市場的競爭與合作，提高國際競爭力”(第二篇167。（2）世界銀行的宗旨：①對生產性投資提供便利，協(xié)助會員國開發(fā)；②通過保證或參與的方式促進私人對外投資；③鼓勵開發(fā)生產資源，促進國際貿易平衡發(fā)展；④與其他國際貸款機構相配合，提供貸款保證。1980年國際貨幣基金組織恢復我國的合法席位。（2）世界貿易組織的宗旨：①實施普遍的最惠國待遇；②削減乃至取消關稅和貿易壁壘，促進自由貿易；③促進世界經濟發(fā)展和廣泛就業(yè)，提高生活水平。要徹底改變這種局面，需要世界各國共同努力，以探索出一條經濟、社會、資源、環(huán)境、生態(tài)協(xié)調發(fā)展的新道路。五、人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經濟問題[熱點]全球性經濟問題，是指在世界范圍內普遍存在的影響世界經濟可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。全球性經濟問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。發(fā)展中國家面臨的主要任務是經濟發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現(xiàn)經濟的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護的切實可行的發(fā)展模式。作為一種資源配置方式，市場經濟使當今國際社會獲得了一種通行的規(guī)則和語言，促進了世界各國各地區(qū)的溝通，必將影響21世紀世界經濟的面貌。從英國工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質財富，改善和提高了人們的物質生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。不平衡是世界經濟發(fā)展的基本規(guī)律，根源于國際經濟舊秩序，后果是激化了各國間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經濟政治格局的發(fā)展。該組織總部設在華盛頓，最高決策機構是理事會。1980年世界銀行恢復中國的代表權。（2）涉及貿易戰(zhàn)、貿易保護主義及其新發(fā)展之類的問題時，很有可能考到世界貿易組織的有關內容。這一計劃的實施有助于西歐渡過難關，恢復經濟，對歐洲聯(lián)合進程起到了促進作用，同時也強化了美國對西歐的政治和經濟控制。③ 參與區(qū)域經濟合作有利于本國和本地區(qū)貿易和投資的發(fā)展。④ 安全問題日益多樣化。