【正文】 內(nèi)的過半數(shù)國(guó)家批準(zhǔn)，正式生效，聯(lián)合國(guó)宣告成立。第一，反對(duì)霸權(quán)主義不等于反對(duì)哪一個(gè)國(guó)家，要把反對(duì)霸權(quán)主義行為與在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同大國(guó)發(fā)展正常雙邊外交關(guān)系區(qū)分開來，從而堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義的原則和立場(chǎng)。④維護(hù)世界文明的多樣性，倡導(dǎo)發(fā)展模式多樣化。前三章對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、世界政治和時(shí)代主題與建立國(guó)際新秩序問題進(jìn)行了宏觀的概括和綜合的分析。本課程的教學(xué)平臺(tái)有三類： 1．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。1．教學(xué)組織形式。(3)集中學(xué)習(xí)；除自主學(xué)習(xí)多種媒體教材外，學(xué)生必須參加由學(xué)校組織的各種形式的輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：學(xué)生自學(xué)、重點(diǎn)講解、課堂討論等。由于本課程有一定的學(xué)習(xí)難度，完全自學(xué)很難達(dá)到預(yù)定教學(xué)目的，協(xié)作學(xué)習(xí)是比較適合學(xué)習(xí)者選擇的方式。教師必須做到全批全改。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。第14周（12月23日）網(wǎng)上答疑（19:0021:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。并就課程的考核形式考核內(nèi)容進(jìn)行回答學(xué)生全部參加第五篇：《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》學(xué)習(xí)心得《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》學(xué)習(xí)心得強(qiáng)莉說到經(jīng)濟(jì)與政治，腦中閃現(xiàn)的就是柴米油鹽和村委會(huì)選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認(rèn)為這門課就是對(duì)高中政治的擴(kuò)充和詳細(xì)化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現(xiàn)，原來情況并非如此。而最近出現(xiàn)的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國(guó)公司，它竟對(duì)中、外消費(fèi)者實(shí)行差別化對(duì)待，無視中國(guó)消費(fèi)者的尊嚴(yán)及權(quán)益，既有損自身形象，又傷害了中國(guó)人民的感情。以上是我個(gè)人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請(qǐng)老師指正。我們難免要問，難道中國(guó)不是世界經(jīng)濟(jì)的重要參與者？難道全球第二大經(jīng)濟(jì)體的稱號(hào)是徒有虛名嗎？究其根源，經(jīng)濟(jì)全球化雖是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，但區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化也同時(shí)存在。學(xué)生以小組形式全部參加。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第13周（12月16日）串講教材第五章重難點(diǎn)內(nèi)容，第五章 一體化進(jìn)程中的歐洲串講教材第六章內(nèi)容：走向政治大國(guó)的日本復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。并串講第一章緒論內(nèi)容根據(jù)教師講解和演示進(jìn)行實(shí)際的網(wǎng)上操作，盡快掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。形成性考核。2．協(xié)作學(xué)習(xí)。本課程的教學(xué)方式方法可采用講練式，模擬式，角色扮演等方式。(2)小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；小組學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的一種有利形式，學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)。2．模式構(gòu)想：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E一MAIL）、電話和雙向視頻系統(tǒng)等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。（二）音像資源是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋和必要補(bǔ)充，主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點(diǎn)講授或重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容。中國(guó)是在與世界的互動(dòng)中建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的，尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國(guó)相互依賴關(guān)系加深，一國(guó)國(guó)內(nèi)政策的制定越來越同世界問題相聯(lián)系，本書適應(yīng)這一需要，為讀者了解世界打開了一扇窗口。②致力于建立一個(gè)多極世界。②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治史國(guó)際恐怖主義蔓延的政治誘因。③在一定程度上充當(dāng)國(guó)際社會(huì)管理者的角色。（答案在P20204）第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國(guó)的“遏制”第二階段：60年代，堅(jiān)持自主，“反帝、反修”第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略第一，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國(guó)外交政策的宗旨。，南北關(guān)系出現(xiàn)了不同以往的變化：①發(fā)達(dá)國(guó)家將“人權(quán)”問題的矛頭轉(zhuǎn)向發(fā)展中國(guó)家。其次，與西方既合作又抗?fàn)帲\求建立平等關(guān)系。獨(dú)聯(lián)體沒有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，只有協(xié)調(diào)機(jī)制，其有關(guān)決定對(duì)成員國(guó)沒有約束力。② 得益于美國(guó)的支持和保護(hù)。）：① 歐洲理事會(huì)，即歐盟首腦會(huì)議，由歐盟成員國(guó)國(guó)家或政府首腦及歐盟委員會(huì)主席組成，每半年舉行一次例會(huì)，負(fù)責(zé)制定歐洲以圖畫的總體指導(dǎo)原則，是歐盟的最高決策機(jī)構(gòu)。⑤ 在關(guān)注大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散和“人道主義災(zāi)難”、反對(duì)恐怖主義的旗號(hào)下，推進(jìn)具有欺騙性的外交政策。③ 克林頓政府上臺(tái)后其外交的調(diào)整集中體現(xiàn)為“參與和擴(kuò)展”戰(zhàn)略的提出。“一超多強(qiáng)”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)：① 單極與多極的較量將是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。④ 區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織可以在國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的運(yùn)行中更有效地維護(hù)成員國(guó)的利益。：① 世界政治行為體日益增多② 歐洲喪失傳統(tǒng)的世界政治中心地位，美蘇關(guān)系主導(dǎo)世界政治的走向③ 兩種社會(huì)制度、兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗在世界政治中占據(jù)突出地位④ 冷戰(zhàn)長(zhǎng)期存在，核軍備競(jìng)賽激烈：① 歐洲30年戰(zhàn)爭(zhēng)后的韋斯特法利亞格局時(shí)期② 拿破侖戰(zhàn)后的維也納格局時(shí)期③ 第一次世界大戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓格局④ 第二次世界大戰(zhàn)后的兩極格局時(shí)期，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟正式破裂，冷戰(zhàn)全面展開。出題時(shí)，可把世界貿(mào)易組織的宗旨、原則和作用，我國(guó)入貿(mào)以來的貿(mào)易爭(zhēng)端（如與歐美的紡織品貿(mào)易糾紛及其解決），以及“我國(guó)積極參與國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”(第二篇167。（2）世界銀行的宗旨：①對(duì)生產(chǎn)性投資提供便利，協(xié)助會(huì)員國(guó)開發(fā)；②通過保證或參與的方式促進(jìn)私人對(duì)外投資；③鼓勵(lì)開發(fā)生產(chǎn)資源，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易平衡發(fā)展；④與其他國(guó)際貸款機(jī)構(gòu)相配合，提供貸款保證。1980年國(guó)際貨幣基金組織恢復(fù)我國(guó)的合法席位。（2）世界貿(mào)易組織的宗旨：①實(shí)施普遍的最惠國(guó)待遇；②削減乃至取消關(guān)稅和貿(mào)易壁壘，促進(jìn)自由貿(mào)易；③促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣泛就業(yè)，提高生活水平。要徹底改變這種局面，需要世界各國(guó)共同努力，以探索出一條經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的新道路。五、人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經(jīng)濟(jì)問題[熱點(diǎn)]全球性經(jīng)濟(jì)問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。全球性經(jīng)濟(jì)問題不是僅僅靠某些國(guó)家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國(guó)的共同努力才能解決。發(fā)展中國(guó)家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國(guó)家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。作為一種資源配置方式，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使當(dāng)今國(guó)際社會(huì)獲得了一種通行的規(guī)則和語言，促進(jìn)了世界各國(guó)各地區(qū)的溝通，必將影響21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的面貌。從英國(guó)工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，改善和提高了人們的物質(zhì)生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。不平衡是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律，根源于國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，后果是激化了各國(guó)間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經(jīng)濟(jì)政治格局的發(fā)展。該組織總部設(shè)在華盛頓，最高決策機(jī)構(gòu)是理事會(huì)。1980年世界銀行恢復(fù)中國(guó)的代表權(quán)。（2）涉及貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護(hù)主義及其新發(fā)展之類的問題時(shí)，很有可能考到世界貿(mào)易組織的有關(guān)內(nèi)容。這一計(jì)劃的實(shí)施有助于西歐渡過難關(guān)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，對(duì)歐洲聯(lián)合進(jìn)程起到了促進(jìn)作用，同時(shí)也強(qiáng)化了美國(guó)對(duì)西歐的政治和經(jīng)濟(jì)控制。③ 參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作有利于本國(guó)和本地區(qū)貿(mào)易和投資的發(fā)展。④ 安全問題日益多樣化。