【正文】 ② 世界經(jīng)濟政治化，世界政治經(jīng)濟化。：① 全球性的多邊合作機制無法滿足所有國家開放經(jīng)濟和發(fā)展貿(mào)易的需求。《歐洲復(fù)興方案》，于1947年6月5日由美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)演講時提出，主要內(nèi)容為：美國為戰(zhàn)后西歐的復(fù)興提供看看援助，但受援國須購買一定數(shù)量的美國貨，撤除關(guān)稅壁壘，放松外匯管制，接受美國對“援助”使用情況的監(jiān)督，實施美國所要求的財政政策等。（五）、1991年12月，蘇聯(lián)解體，兩極格局終結(jié)。（二）、世界各國具體的措施各國競相調(diào)整科技戰(zhàn)略和政策。在國際貿(mào)易領(lǐng)域，締結(jié)了以貿(mào)易自由化為基本原則的“關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定”（GATT）。并就課程的考核形式考核內(nèi)容進行回答學(xué)生全部參加第二篇：當代世界經(jīng)濟與政治當代世界經(jīng)濟與政治單選（20）：第一、二、三章（第二章重點看全球化問題、第三章美國戰(zhàn)后對外政策的發(fā)展演變）名詞解釋（5）世界政治格局的演變：就是國際政治舞臺上各種力量（主要是主權(quán)國家和國家集團）相互聯(lián)系、相互作用，在一定時期形成的一種結(jié)構(gòu)，它是一定歷史時期內(nèi)國際關(guān)系比較集中而概括的表現(xiàn)形式。第14周（12月23日）網(wǎng)上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關(guān)準備工作。教師必須做到全批全改。由于本課程有一定的學(xué)習(xí)難度，完全自學(xué)很難達到預(yù)定教學(xué)目的，協(xié)作學(xué)習(xí)是比較適合學(xué)習(xí)者選擇的方式。本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：學(xué)生自學(xué)、重點講解、課堂討論等。(3)集中學(xué)習(xí)；除自主學(xué)習(xí)多種媒體教材外，學(xué)生必須參加由學(xué)校組織的各種形式的輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)提高對所學(xué)知識的理解。1．教學(xué)組織形式。本課程的教學(xué)平臺有三類： 1．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。前三章對世界經(jīng)濟、世界政治和時代主題與建立國際新秩序問題進行了宏觀的概括和綜合的分析。一．課程性質(zhì)與教學(xué)目的(一)、課程的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點與任務(wù)《當代世界經(jīng)濟與政治》是中央廣播電視大學(xué)開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。（一）文字教材本課程的文字教材為《當代世界經(jīng)濟與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年10月出版。2．音像制品教學(xué)平臺。學(xué)生的個別化自主學(xué)習(xí)主要是通過對多種教學(xué)媒體的綜合利用來實現(xiàn)的，為保證開放教育試點的正常進行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學(xué)媒體，并通過這兩種以上的教學(xué)媒體提供學(xué)習(xí)資源。教學(xué)手段是教學(xué)活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。(二)教與學(xué)方式建議與要求1．個別化學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有面授輔導(dǎo)、集中討論。七、《當代世界經(jīng)濟與政治》課程教學(xué)活動安排表（20010－2001）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議備注第三周（10月6日）導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。學(xué)生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當前世界經(jīng)濟的變化及其趨勢進行討論學(xué)生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序復(fù)習(xí)當堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。第一章 當代世界政治第一節(jié) 戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展與變化一、世界經(jīng)濟的構(gòu)成（一）、世界經(jīng)濟的含義：世界經(jīng)濟是不同發(fā)展水平的國家與國家集團所組成的相互聯(lián)系、相互依賴、共同運動的經(jīng)濟有機整體。對社會主義國家實行經(jīng)濟和技術(shù)封鎖，遏制社會主義的發(fā)展。爭奪科技人才成為國際高科技競爭的焦點。（三）、未來多極化的構(gòu)成不會也不能僅限于現(xiàn)今的某個大國或某些大國。：① 世界政治行為體日益增多② 歐洲喪失傳統(tǒng)的世界政治中心地位，美蘇關(guān)系主導(dǎo)世界政治的走向③ 兩種社會制度、兩種意識形態(tài)的對抗在世界政治中占據(jù)突出地位④ 冷戰(zhàn)長期存在，核軍備競賽激烈：① 歐洲30年戰(zhàn)爭后的韋斯特法利亞格局時期② 拿破侖戰(zhàn)后的維也納格局時期③ 第一次世界大戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓格局④ 第二次世界大戰(zhàn)后的兩極格局時期，標志著美蘇戰(zhàn)時同盟正式破裂，冷戰(zhàn)全面展開。④ 區(qū)域經(jīng)濟合作組織可以在國際經(jīng)濟規(guī)則的運行中更有效地維護成員國的利益?！耙怀鄰姟钡母偁帒B(tài)勢：① 單極與多極的較量將是一個長期的過程。③ 克林頓政府上臺后其外交的調(diào)整集中體現(xiàn)為“參與和擴展”戰(zhàn)略的提出。⑤ 在關(guān)注大規(guī)模殺傷性武器擴散和“人道主義災(zāi)難”、反對恐怖主義的旗號下，推進具有欺騙性的外交政策。）：① 歐洲理事會，即歐盟首腦會議，由歐盟成員國國家或政府首腦及歐盟委員會主席組成，每半年舉行一次例會，負責(zé)制定歐洲以圖畫的總體指導(dǎo)原則，是歐盟的最高決策機構(gòu)。② 得益于美國的支持和保護。獨聯(lián)體沒有中央政權(quán)機構(gòu)，只有協(xié)調(diào)機制，其有關(guān)決定對成員國沒有約束力。其次，與西方既合作又抗爭，謀求建立平等關(guān)系。，南北關(guān)系出現(xiàn)了不同以往的變化：①發(fā)達國家將“人權(quán)”問題的矛頭轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家。（答案在P20204）第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國的“遏制”第二階段：60年代，堅持自主，“反帝、反修”第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略第一，維護世界和平、促進共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨。③在一定程度上充當國際社會管理者的角色。②霸權(quán)主義和強權(quán)政治史國際恐怖主義蔓延的政治誘因。②致力于建立一個多極世界。全球性經(jīng)濟問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。五、人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經(jīng)濟問題[熱點]全球性經(jīng)濟問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。要徹底改變這種局面，需要世界各國共同努力，以探索出一條經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的新道路。（2）世界貿(mào)易組織的宗旨：①實施普遍的最惠國待遇；②削減乃至取消關(guān)稅和貿(mào)易壁壘，促進自由貿(mào)易；③促進世界經(jīng)濟發(fā)展和廣泛就業(yè)，提高生活水平。1980年國際貨幣基金組織恢復(fù)我國的合法席位。（2）世界銀行的宗旨：①對生產(chǎn)性投資提供便利，協(xié)助會員國開發(fā)；②通過保證或參與的方式促進私人對外投資；③鼓勵開發(fā)生產(chǎn)資源，促進國際貿(mào)易平衡發(fā)展；④與其他國際貸款機構(gòu)相配合，提供貸款保證。出題時，可把世界貿(mào)易組織的宗旨、原則和作用，我國入貿(mào)以來的貿(mào)易爭端（如與歐美的紡織品貿(mào)易糾紛及其解決），以及“我國積極參與國際市場的競爭與合作，提高國際競爭力”(第二篇167。但在發(fā)達資本主義國家占主導(dǎo)地位的條件下，這些組織在運作中較多地向發(fā)達國家的利益傾斜，有時甚至被少數(shù)國家用來對發(fā)展中國家進行控制。（1）世界銀行的基本情況：它又叫國際復(fù)興開發(fā)銀行，是政府間國際金融組織。國際貨幣基金組織的宗旨與作用。亞洲特別是東亞經(jīng)濟增長較快，非洲則發(fā)展緩慢。（2）發(fā)展中國家堅決捍衛(wèi)自己的發(fā)展權(quán)。從“二戰(zhàn)”結(jié)束到20世紀50年代初，是世界經(jīng)濟的恢復(fù)階段，也是即將到來的經(jīng)濟高速增長的準備階段。第五篇：當代世界經(jīng)濟與政治心得體會通過本各國經(jīng)濟朝著市場化的方向發(fā)展人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經(jīng)濟問題 世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡在解決全球性經(jīng)濟問題上，發(fā)達國家和發(fā)展中國家存在嚴重分歧：（1）發(fā)達國家片面強調(diào)環(huán)境保護優(yōu)先。第三，不能因為反對霸權(quán)主義而縮減反恐力度，反對恐怖主義是各國當前面臨的重要任務(wù)之一，反恐與反霸二者并不矛盾，講國際反恐斗爭引向以聯(lián)合國為主導(dǎo)的正常軌道，也將是對大國霸權(quán)主義的一種制約。②編纂和完善國際法及各類國際行為規(guī)范。：①處于非敵非友的不確定關(guān)系②雙方政治經(jīng)濟關(guān)系發(fā)展不平衡③雙方關(guān)系越來越受到國內(nèi)政治的影響④臺灣問題是中美關(guān)系中最重要、最敏感的核心問題廣義：凡是兩個以上的國家，或者政府、政黨、民間團體以及基于特定的非贏利性目的和任務(wù)，以一定的協(xié)議或法律形式而建立的各種常設(shè)機構(gòu)。②南北貧富懸殊問題已開始引起國際社會的重視。第三階段，向區(qū)域一體化發(fā)展階段（20世紀80年代以來）。：多黨制：第一階段，“一邊倒”的外交政策及其修正。作為國會的穩(wěn)定多數(shù)，合并后的自民黨在后來的38年中一直穩(wěn)居第一大黨的主導(dǎo)位置，形成了自民黨一黨長期穩(wěn)定執(zhí)政的政黨體制，這就是所謂的“五五體制”。⑤ 歐洲法院，負責(zé)審理和裁決在執(zhí)行《歐洲聯(lián)盟條約》和有關(guān)規(guī)定中發(fā)生的各種爭執(zhí)。1993年11月1日，“馬約”生效，歐共體正式更名為歐洲聯(lián)盟。：① 追求美國霸權(quán)和強權(quán)的狂熱性。② 經(jīng)濟呈現(xiàn)“二高”（高增長率、高勞動生產(chǎn)率）與“二低”（睇通貨膨脹率、低失業(yè)率）和財政赤字減少并存的局面，出現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)無法解釋的新特征。：① 對傳統(tǒng)國家主權(quán)概念的沖擊② 經(jīng)濟全球化背景下國際關(guān)系的深刻調(diào)整：① 經(jīng)濟關(guān)系已經(jīng)成為國際關(guān)系的核心問題。，反映了這些國家在兩大陣營對立的國際環(huán)境中，求生存、求和平、求發(fā)展的共同愿望。，世界范圍的若干主要經(jīng)濟力量相互聯(lián)系、相互作用而形成的相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)與態(tài)勢。（四）、1991年7月1日華約正式解散，歐洲兩大軍事集團對抗的格局徹底結(jié)束。它包括經(jīng)濟、政治、科技、軍事、外交、文化、精神等實力，以及其賴以存在的地理環(huán)境、自然資源、人口等基礎(chǔ)實力。（二）、美國成為世界經(jīng)濟中心的措施和步驟在國際金融領(lǐng)域，建立了以美元為中心的國際貨幣體系。第十八周（1月20日）網(wǎng)上答疑（6月26號晚7：00－9：00）針對本門課程全部內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。閱讀有關(guān)日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加。自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問題進行串講。下發(fā)的“形成性考核冊”，由輔導(dǎo)教師批改。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過交互活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4．教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組活動情況納入形成性考核內(nèi)容。(二)教學(xué)策略教學(xué)策略是為了達到預(yù)定教學(xué)效果而采取的教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多種教學(xué)行為的綜合性實施方案。四．課程教學(xué)平臺介紹教學(xué)平臺是指教學(xué)活動得以在上展開的虛擬的或?qū)嶓w的教學(xué)環(huán)境。按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的主要內(nèi)容分為十個章節(jié)。(二)、教學(xué)目的通過《當代世界經(jīng)濟與政治》課程的學(xué)習(xí)，達到認識和把握當前世界經(jīng)濟、政治和國際關(guān)系發(fā)展基本趨勢和特點的目的，學(xué)會分析國際問題的科學(xué)方法。本教材包含本課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容．按照學(xué)科體系編寫，科學(xué)嚴謹、實用性強、循序漸進、通俗易懂、適于自學(xué)、體現(xiàn)遠距離教育的特點。3．面授輔導(dǎo)平臺。因此，參加開放教育試點專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須通過利用多種教學(xué)媒體進行學(xué)習(xí)，即除了閱讀文字教材外，還應(yīng)通過收聽（看）音像教材（包括課件和直播課堂）、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包括收看IP課）、參加網(wǎng)上討論、利用電話或電子信箱與輔導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)等。本課程可采用的教學(xué)手段有兩類：(1)傳統(tǒng)手段；(2)現(xiàn)代信息技術(shù)手段。個別化學(xué)習(xí)是指學(xué)生在具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上自己確定學(xué)習(xí)方式、自己管理學(xué)習(xí)過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(四)教學(xué)過程學(xué)習(xí)指南：由安徽電大開展網(wǎng)上教學(xué)，地方電大面授輔導(dǎo)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和媒體手段的使用；面授輔導(dǎo)：由地方電大組織，對本課程的重點與難點問題進行輔導(dǎo)與答疑；函授輔導(dǎo)：安徽電大本課程的輔導(dǎo)文章平時作業(yè)：45次網(wǎng)上教學(xué)：包括課程說明、教學(xué)大綱、實施方案、學(xué)習(xí)重點、教學(xué)輔導(dǎo)、平時作業(yè)、直播課堂、參考資料等；考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結(jié)合，以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)。重點介紹課程資源、課程知識結(jié)構(gòu)、課程學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的查詢和使用等。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第九周（11月18日）串講惟一的超級大國——美國預(yù)習(xí)教材第五章內(nèi)容；復(fù)習(xí)當堂課內(nèi)容，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，完成第二次作業(yè)；布置第三次作業(yè)。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第十七周（1月13日）串講教材第八周、第九章十章內(nèi)容； 總復(fù)習(xí)：對全書內(nèi)容進行全面的梳理，準備迎考艱難奮進中的發(fā)展中國家預(yù)習(xí)教材第九章內(nèi)容。（二）、世界經(jīng)濟的形成（三）、世界經(jīng)濟的主要行為主體：國家主體（1）、按社會制度劃分，大體可以分為社會主義國家和資本主義國家；（2）、按經(jīng)濟發(fā)展水平劃分，大體可以分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。三、世界經(jīng)濟向多極化方向發(fā)展（一）、美、日、歐三足鼎立局面形成（二）、蘇聯(lián)、東歐社會主義國家經(jīng)濟的發(fā)展（三）、新興工業(yè)國家和地區(qū)出現(xiàn)四、冷戰(zhàn)結(jié)束以來的世界經(jīng)濟格局（一）、蘇聯(lián)的解體和東歐的劇變，更加速了世界經(jīng)濟多極化進程（二）、在經(jīng)濟全球化的推動下，多極化趨勢進一步發(fā)展（三）、區(qū)域經(jīng)濟集團化也在迅速擴展歐洲聯(lián)盟北美自由貿(mào)易區(qū)亞太經(jīng)合組織第二節(jié) 當代世界經(jīng)濟的基本特點和趨勢一、經(jīng)濟全球化在曲折中加速發(fā)展（一）、經(jīng)濟全球化含義：所謂經(jīng)濟全球化是指在市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)要素在全世界范圍內(nèi)的自由活動和合理配置，逐漸以至最終完全消除國家間的各種壁壘，使各國經(jīng)濟相互滲透、相互影響、相互依存，日益發(fā)展為一個密不可分的有機整體的過程。第三節(jié) 20世紀90年代以來世界經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要問題一、世界經(jīng)濟發(fā)