【正文】 其中，最重要的行為主體只能是國家，而不是超國家的區(qū)域經(jīng)濟組織和國際經(jīng)濟組織。該組織總部設在華盛頓。它于1945年12月成立，1947年11月成為聯(lián)合國專門機構，是二戰(zhàn)后國際貨幣體系的核心。這首先反映在南北差距的日益擴大上。全球性經(jīng)濟問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。(張術環(huán) 等主編2005)第五篇當代世界經(jīng)濟與政治四、各國經(jīng)濟朝著市場化的方向發(fā)展20世紀80年代末90年代初，隨著中國為代表的社會主義國家把市場經(jīng)濟確定為改革目標，一場大規(guī)模的市場化浪潮席卷全球。（2）發(fā)展中國家堅決捍衛(wèi)自己的發(fā)展權。④加強國際合作，促進全球經(jīng)濟與社會發(fā)展，改善人類所處的環(huán)境。：①按照基本性質(zhì)和職能來劃分，分為一般性國際組織和專門性國際組織②按照地域的特點來劃分，分為世界性國際組織與區(qū)域性國際組織③按照成員的法律地位來劃分，分為政府間國際組織和國際非政府組織：①充當多邊外交場所和國際論壇，為其成員進行國際交往提供活動空間。④發(fā)達國家與發(fā)展中國家出現(xiàn)了政治上由“主從關系”向“伙伴關系”過渡，經(jīng)濟上由不平等往來轉(zhuǎn)向?qū)Φ群献鞯嫩E象。②南南合作的領域越來越廣闊。第二階段，實施“多極化外交”政策。“政治大國”的是日本首相中曾根康弘。③ 1999年1月至2002年3月，是歐元正式啟動，進入各國流通領域的階段。③ 具有強烈的擴張性、進攻性。：① 尼克松主義是美國實力地位相對衰落的產(chǎn)物，標志著美國對外政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)折，其實質(zhì)在于通過海外戰(zhàn)略收縮繼續(xù)維持美國的全球霸權地位。③ 國內(nèi)政治國際化，國際政治國內(nèi)化。② 加入?yún)^(qū)域經(jīng)濟合作組織已經(jīng)成為部分國家經(jīng)濟開放的標志和對外施加壓力的手段。1948年至1952年，美國以贈款和貸款的方式共向歐洲17國提供了150億美元的援助。第二節(jié) 世界政治多極化在曲折中發(fā)展一、世界政治多極化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀趨勢（一）、世界政治多極化的含義（二）、經(jīng)濟多元化是政治多極化的基礎（三）、當今世界力量對比逐漸朝著相對均衡的方向發(fā)展（四）、經(jīng)濟全球化、國際關系民主化有利于世界政治多極化二、阻礙多極化發(fā)展的因素仍然存在（一）、霸權主義（二）、強權政治三、未來的多極化格局不是列強爭霸的重演（一）、經(jīng)濟全球化促進了各國間的相互依存，構成了有利于新的多極化發(fā)展的客觀社會經(jīng)濟環(huán)境。把經(jīng)濟安全確定為對外戰(zhàn)略的重點。對西歐、日本等盟國提供經(jīng)濟援助和支持。簡答（4）/論述（2）世界兩極格局特點材料（2）：第一、二章通讀戰(zhàn)后世界政治格局的演變（幾個階段，重第二三四階段）P1通讀當今世界政治發(fā)展的基本特點P13第三篇：2018年《當代世界經(jīng)濟與政治》教案《當代世界經(jīng)濟與政治》教案前言一、本課程的研究對象以第二次世界大戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟、政治與國際關系的發(fā)展變化為主線對當代世界經(jīng)濟、世界政治、時代主題與國際秩序進行宏觀概括和綜合分析對發(fā)達資本主義國家、發(fā)展中國家等不同類型的國家的經(jīng)濟、政治和對外戰(zhàn)略進行分類介紹和分析對中國國際地位的發(fā)展變化對外戰(zhàn)略思想以及對外關系進行重點分析二、學習本課程的目的進行鄧小平國際戰(zhàn)略思想、以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體關于當今國際問題的重要論述和我國外交政策的教育，能夠正確運用這些理論、觀點和方法觀察世界，了解和把握當代世界經(jīng)濟、政治與國際關系演變及其發(fā)展趨勢、特點和面臨的主要問題了解和認識主要國際力量在世界經(jīng)濟、政治中的地位和作用以及它們的對外戰(zhàn)略了解和認識蘇聯(lián)東歐國家興衰存亡的經(jīng)驗教訓全面認識中國的外交戰(zhàn)略、方針、政策與國際地位和作用，樹立為國家和民族振興、為人類的共同繁榮與進步而奮斗的信念三、學習和研究這門課程的基本理論與方法 馬克思主義為我們正確認識世界奠定了理論基礎，提供了科學方法。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內(nèi)容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建復習當堂課內(nèi)容。學生可選擇自由參加。學生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結性考核。各分校應要求通過協(xié)作方式完成學習任務的同學做到：(1)組建學習小組，確定活動方式，制定小組學習計劃；(2)按計劃采取在線或非在線方式，實時或非實時地開展小組學習活動；(3)按時完成各階段學習任務；（4）及時反饋教學信息。六．課程教、學、考一體化設計(一)教與學的基本要求本課程應安排實踐教學環(huán)節(jié)，因此，在理論教學之外要有針對性地組織學生學習各項基本技能。學生是否參加輔導情況要納入對學生的形成性考核。根據(jù)本課程操作性極強的特點，各分校在實施教學時，應從實際教學效果出發(fā)，相應地采用以下教學組織形式：(1)個別化自主學習；制定個人學習計劃及選課要求。網(wǎng)絡教學平臺是一個包括網(wǎng)上教學輔導、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試、以及質(zhì)量評估等多種服務在內(nèi)的綜合教學服務支持系統(tǒng)。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對當代世界經(jīng)濟與政治進行研究。第一篇：當代世界經(jīng)濟與政治教案《當代世界經(jīng)濟與政治》教案 By丘鐘聲《當代世界經(jīng)濟與政治》是教育部人才培養(yǎng)模式和開放教育試點項目行政管理專業(yè)的選修課，為搞好本課程的教學與管理工作，確保本課程的教學質(zhì)量，實現(xiàn)開放教育本科的培養(yǎng)目標，特制訂出《當代世界經(jīng)濟與政治》課程教學實施方案。(二)各章節(jié)教學要求第一章 當代世界經(jīng)濟的發(fā)展變化與基本趨勢 了解第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的演變理解當今世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及全球一體化與區(qū)域集團話趨勢的并行發(fā)展 掌握“新經(jīng)濟”產(chǎn)生的深遠影響 明確當今世界面臨的主要矛盾和問題第二章 當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢 了解戰(zhàn)后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢在曲折中發(fā)展 掌握大國關系深刻調(diào)整的原因、特點和意義明確冷戰(zhàn)后經(jīng)濟因素對世界政治影響增大的原因和表現(xiàn) 第三章 時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序了解時代主題的轉(zhuǎn)變以及認識和堅持和平與發(fā)展時代主題的重要意義理解維護和平是當今世界的根本問題,促進發(fā)展是當今世界的核心問題以及和平與發(fā)展兩大主題的相互關系掌握國際政治經(jīng)濟舊秩序極其實質(zhì)明確我國關于建立國際政治經(jīng)濟新秩序的基本主張 第四章 惟一的超級大國——美國了解第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展及其新變化和新特點 理解美國政治制度的主要內(nèi)容實質(zhì)以及美國政治的新變化 掌握美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略的發(fā)展和演變 明確小布什的全球戰(zhàn)略及其對外政策 第五章 一體化進程中的歐洲 了解西歐一體化的背景與原因 理解歐洲一體化的發(fā)展歷程和意義掌握冷戰(zhàn)后歐洲政治經(jīng)濟格局重組的內(nèi)容 明確西歐的對外關系和對外政策 第六章 走向政治大國的日本了解戰(zhàn)后日本政治的發(fā)展，特別是冷戰(zhàn)后日本政治的動蕩與右傾化趨勢 理解第二次世界大戰(zhàn)后日本創(chuàng)造的經(jīng)濟奇跡及日本經(jīng)濟的轉(zhuǎn)折 掌握冷戰(zhàn)時期日本對外政策與對外關系的演變 明確日本走向政治大國的對外戰(zhàn)略第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建了解第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)、東歐國家社會主義建設的巨大成就與蘇聯(lián)模式的弊端 理解蘇東劇變的原因、影響和教訓 掌握俄羅斯政治經(jīng)濟的發(fā)展明確俄羅斯的對外戰(zhàn)略和對外關系 第八章 艱難奮進中的發(fā)展中國家了解第三世界崛起的三個里程碑以及第三世界是國際舞臺上的一支重要力量 理解發(fā)展中國家不同的發(fā)展道路和政治制度掌握發(fā)展中國家所取得的經(jīng)濟發(fā)展成就、經(jīng)濟發(fā)展中的問題及其所進行的改革 明確冷戰(zhàn)后南北之間的政治經(jīng)濟關系以及當前南北關系的新變化和新特點 第九章 中國對外關系及其在世界上的地位和作用 了解第二次世界大戰(zhàn)后中國對外關系的調(diào)整與發(fā)展 理解中國對外政策的宗旨和基本原則掌握中國取得的舉世矚目社會主義建設成就 明確中國已成為當今世界的一支重要力量 第十章 當代世界中的國際組織 了解國際組織的概念、分類和歷史理解有關聯(lián)合過改革的分歧，聯(lián)合國改革所取得的成就和存在的問題 掌握對聯(lián)合國在國際關系中作用和地位的評價 明確其他重要國際組織的概況 三．媒體資源介紹根據(jù)當代世界經(jīng)濟與政治課程的性質(zhì)和特點，本課程的教學媒體，采用文字教材、音像資源、網(wǎng)絡資源多種形式。它能為學生提供教學輔導服務。每個學生在入學后，必須在教師指 導下根據(jù)要求制定個人學習計劃，并在學習計劃中寫明學習的主要方式和過程。2．教學手段。一般情況下，安排總學時的25%左右為自學時間、技能操作訓練時間，總學時的50%左右為教學輔導時間；總學時的25%左右時間用于形成性考核作業(yè)、自測、復習等環(huán)節(jié)。3．集中學習。終結性考核考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。第五周（10月14日）第二章內(nèi)容串講課：當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢復習當堂課內(nèi)容；查看第二章課件預習教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容，和第二章的內(nèi)容結合起來預習，布置第一次作業(yè)。預習教材第八章內(nèi)容。學習和研究本課程要以鄧小平國際戰(zhàn)略思想和江澤民同志為核心的第三代領導集體關于國際問題的重要理論為指南，著力掌握馬克思主義的時代觀、國家觀、民族觀、戰(zhàn)爭與和平理論、歷史發(fā)展的‘合力論’、經(jīng)濟與政治相互關系的理論、世界各國相互依賴的思想，以及階級分析的方法。推出“第四點計劃”，拉攏和控制亞、非、拉國家。積極調(diào)整經(jīng)濟政策和經(jīng)濟結構，努力擴大世界市場份額。（二）、國際關系民主化是世界政治多極化健康發(fā)展重要保證。這一計劃的實施有助于西歐渡過難關，恢復經(jīng)濟，對歐洲聯(lián)合進程起到了促進作用，同時也強化了美國對西歐的政治和經(jīng)濟控制。③ 參與區(qū)域經(jīng)濟合作有利于本國和本地區(qū)貿(mào)易和投資的發(fā)展。④ 安全問題日益多樣化。② 老布什總統(tǒng)提出了美國的“世界新秩序”的戰(zhàn)略構想。④ 單邊主要色彩突出。（注：歐元作為歐元區(qū)內(nèi)的唯一法定貨幣，并非歐盟所有國家吧歐元作為單一貨幣。P127思考題：① 得益于戰(zhàn)后初期廣泛實行的政治改革和社會民主改革。：① 立足亞太地區(qū)，首先爭取成為左右亞太局勢的地區(qū)的大國② 加快謀求政治大國的步伐，積極爭取成為聯(lián)合國安理會常任理事國③ 不斷調(diào)整軍事戰(zhàn)略，力求成為軍事大國，以此作為謀求政治大國地位的重要手段，由各國國家元首組成。首先，以發(fā)展同獨聯(lián)體國家的關系為戰(zhàn)略重點。③不結盟運動和77國集團重新趨于活躍。②進行世界范圍的信息收集和交流活動，并協(xié)調(diào)各成員國的行動。：①經(jīng)濟全球化進程中貧富分化的加劇是國際恐怖主義賴以滋生的經(jīng)濟根源。P277282，促進共同發(fā)展的正確途徑：①在經(jīng)濟全球化條件下注重解決南北問題。發(fā)展中國家面臨的主要任務是經(jīng)濟發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現(xiàn)經(jīng)濟的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護的切實可行的發(fā)展模式。作為一種資源配置方式，市場經(jīng)濟使當今國際社會獲得了一種通行的規(guī)則和語言，促進了世界各國各地區(qū)的溝通，必將影響21世紀世界經(jīng)濟的面貌。從英國工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，改善和提高了人們的物質(zhì)生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。不平衡是世界經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律，根源于國際經(jīng)濟舊秩序，后果是激化了各國間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經(jīng)濟政治格局的發(fā)展。該組織總部設在華盛頓，最高決策機構是理事會。1980年世界銀行恢復中國的代表權。（2）涉及貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護主義及其新發(fā)展之類的問題時，很有可能考到世界貿(mào)易組織的有關內(nèi)容。鏈接與點撥（1）當代世界經(jīng)濟的主要行為主體是企業(yè)、跨國公司、國家、區(qū)域經(jīng)濟組織和世界經(jīng)濟組織。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國的一個專門機構。（1）國際貨幣基金組織的基本情況：它是協(xié)調(diào)國際間貨幣政策、加強貨幣合作而建立的政府間國際金融組織。（3）發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的不平衡。發(fā)展中國家面臨的主要任務是經(jīng)濟發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現(xiàn)經(jīng)濟的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護的切實可行的發(fā)展模式。戰(zhàn)后雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，美蘇爭霸使核戰(zhàn)爭的陰影籠罩人類，但世界主要國家之間并沒有產(chǎn)生全面的軍事對抗，國際局勢總體是趨于和平，這為世界經(jīng)濟增長提供了一個比較穩(wěn)定的外部環(huán)境。發(fā)達國家出于經(jīng)濟上的利己考慮，不愿承擔解決全球性環(huán)境問題的主要責任，不愿在資金、技術上支持發(fā)展中國家對環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護為名行貿(mào)易保護主義之實，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。第四，國際恐怖主義和霸權主義的性質(zhì)和表現(xiàn)不用，因而打擊恐怖主義和反對霸權主義也要采取不同的方法和策略。③維護國際和平與安全。狹義：指政府間國際組織，它是由兩個以上的國家組成的一種國家聯(lián)盟或者國家聯(lián)合體，是其成員國政府，為謀求符合共同利益的特定目標，通過符合國際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設體系或機構。③可持續(xù)發(fā)展正在成為改善南北關系的紐帶。：①新的地區(qū)經(jīng)濟合作組織不斷出現(xiàn)，原有地區(qū)經(jīng)濟合作組織不斷開展新的合作。1997年12月，俄總統(tǒng)正式批準《俄羅斯聯(lián)邦國家安全構想》，標志俄全方位外交政策的形成。，日本國會通過了“有事三法案”。在經(jīng)濟一體化范圍內(nèi)，歐洲法院的裁決具有不可逆轉(zhuǎn)性。：① 1990年7月至1993年11月，從“德洛爾報告”到“馬約”生效為準備醞釀階段 ② 1994年1月至1998年12月，是采取重要實質(zhì)性行動的階段。② 政治和意識形態(tài)色彩濃厚。③ 美國經(jīng)濟的增長方式、產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構、企業(yè)結構、資本所有權結構等都出現(xiàn)新變化。