【正文】 組織的基本情況：它是協(xié)調(diào)國際間貨幣政策、加強貨幣合作而建立的政府間國際金融組織。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國的一個專門機構(gòu)。鏈接與點撥（1）當代世界經(jīng)濟的主要行為主體是企業(yè)、跨國公司、國家、區(qū)域經(jīng)濟組織和世界經(jīng)濟組織。二．課程主要內(nèi)容與教學要求（一）教學主要內(nèi)容本書從世界總體的視角，介紹和分析了第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟、政治演變的進程，當今世界經(jīng)濟、政治發(fā)展的特點、趨勢和存在的問題，以及當今時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序問題；從世界主要力量的視角，介紹和分析了美國、歐盟、日本、俄羅斯、發(fā)展中國家和中國的經(jīng)濟、政治和對外戰(zhàn)略，以及國際組織在世界經(jīng)濟、政治和國際關(guān)系中的地位和作用。這門課現(xiàn)實性、綜合性、政策性、理論性都很強，在學習過程中要密切聯(lián)系實際，緊扣國際關(guān)系的最新變化，分析有關(guān)各方的對外政策，努力做出科學的回答，得出正確的結(jié)論。五．課程教學模式1．設計原則：適應人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段的功能，實現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教師為中心向以學生為中心的轉(zhuǎn)變。學生是否綜合利用多種媒體進行自學要納入對學生的形成性考核。3．教學方式方法。對個別化自主學習者，各分校應要求：(1)在教師指導下制定個人學習計劃；(2)從個人實際出發(fā)，確定適當?shù)膶W習方式、學習時間和地點；(3)充分利用學校提供的學習支持服務，進行自學，并參與集中輔導，有安排有計劃地參與實習考察；(4)積極參加網(wǎng)上答疑等交互式教學活動；(5)遵守學習紀律，按時完成各階段的學習任務和形成性考核；(6)填好個人學習日志，及時進行學習小結(jié)。(五)課程考核方式及要求本課程的考核有形成性考核和終結(jié)性考核兩種形式，獲得學分的合格成績由形成性考核成績和終結(jié)性考核成績構(gòu)成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結(jié)性考核成績占總成績的70%。重點演示如何登錄中央電大、省電大網(wǎng)站查詢學習資源和參加網(wǎng)上討論以及如何參加網(wǎng)上形考改革試點工作。學生可選擇自由參加；（12月2日）網(wǎng)上期中測試第12周（12月9日）課程網(wǎng)上討論答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。完成第五次作業(yè)。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。學生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當前世界經(jīng)濟的變化及其趨勢進行討論學生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序復習當堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預習第四章內(nèi)容學生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。七、《當代世界經(jīng)濟與政治》課程教學活動安排表（20010－2001）周次導學內(nèi)容、方式對學生自主學習的建議備注第三周（10月6日）導學課：調(diào)查了解學生基本情況。集中學習主要解決帶共同性的學習問題，方式有面授輔導、集中討論。(二)教與學方式建議與要求1．個別化學習。教學手段是教學活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備。學生的個別化自主學習主要是通過對多種教學媒體的綜合利用來實現(xiàn)的，為保證開放教育試點的正常進行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學媒體，并通過這兩種以上的教學媒體提供學習資源。2．音像制品教學平臺。（一）文字教材本課程的文字教材為《當代世界經(jīng)濟與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學出版社2003年10月出版。一．課程性質(zhì)與教學目的(一)、課程的學科性質(zhì)、學科特點與任務《當代世界經(jīng)濟與政治》是中央廣播電視大學開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，全球性和區(qū)域性經(jīng)濟組織對世界經(jīng)濟產(chǎn)生日益重要的影響。世界銀行的宗旨與作用。⑤世貿(mào)組織在規(guī)范世界貿(mào)易競爭規(guī)則、加快貿(mào)易自由化和推動世界貿(mào)易的增長方面起了顯著作用。（2）發(fā)展中國家間的不平衡。發(fā)達國家出于經(jīng)濟上的利己考慮，不愿承擔解決全球性環(huán)境問題的主要責任，不愿在資金、技術(shù)上支持發(fā)展中國家對環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護為名行貿(mào)易保護主義之實，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。所謂世界經(jīng)濟，是不同發(fā)展水平的國家與國家集團所組成的相互聯(lián)系、相互依賴、共同運動的經(jīng)濟整體，也是在世界市場與國際分工的基礎上，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及與其相適應的國際交換關(guān)系的總和。⑤樹立以追求共同安全為目標的新安全觀。第二，踐踏他國主權(quán)的霸權(quán)主義行為的增多與國際恐怖活動的日益頻繁時有相關(guān)性的，從某種角度講，正是由于美國的單邊主義強硬行為及其戰(zhàn)爭政策，才招致了一些地區(qū)反美情緒的高漲和恐怖性報復行動的不斷增加，因此反對霸權(quán)主義也有利于更有效地達到遏制恐怖主義的目的。：大會、安理會、經(jīng)社理事會、托管理事會、國際法院、秘書處：①推進世界范圍的非殖民化運動，結(jié)束種族隔離制度。第四，加強與發(fā)展中國家的合作是中國外交的立足點。④ 出現(xiàn)了區(qū)域南北合作新形勢，這主要是因為：①南北相互依存的加深制約了南北矛盾的發(fā)展。第二階段，擴大影響階段（20世紀70年代）。因此，俄羅斯的政權(quán)體制被認為是以三權(quán)分立為基礎的“總統(tǒng)集權(quán)制”。：1955年自由黨和民主黨的合并即自由民主黨（自民黨）的成立使眾議院選舉體制發(fā)生了變化。④ 歐洲議會，是歐盟擁有部分立法權(quán)和監(jiān)督、咨詢權(quán)的機構(gòu)，可以2/3多數(shù)對歐盟委員會進行彈劾。1965年6國簽訂了《布魯塞爾條約》，決定將歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟共同體三個機構(gòu)合并，統(tǒng)稱為“歐洲共同體”。11”事件是繼蘇東劇變以來影響世界最深刻的事件。：① 其經(jīng)濟擴張周期之長，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟史上的最新紀錄。1993年11月，在美國西雅圖首次舉行的APEC領(lǐng)導人非正式會議，成為APEC發(fā)展進程中的里程碑，形成了高官會議——部長級會議——領(lǐng)導人非正式會議三個層次的決策機制。冷戰(zhàn)后北約經(jīng)濟擴大，1999年有19個成員國，2004年北約成員國已增至26個。簡答（4）/論述（2）世界兩極格局特點材料（2）：第一、二章通讀戰(zhàn)后世界政治格局的演變（幾個階段，重第二三四階段）P1通讀當今世界政治發(fā)展的基本特點P13第三篇：當代世界經(jīng)濟與政治復習資料當代世界經(jīng)濟與政治復習要點、相互依賴、共同運動的經(jīng)濟有機整體?！敖?jīng)濟靠中國。這一階段我國的外交戰(zhàn)略是聯(lián)蘇反美，即“一邊倒”的外交政策。另外，學生應當多開展一些有利于學生發(fā)揮創(chuàng)新能力的活動，大學生應當自我鞭策，努力改變陳舊觀念。我國在依靠科技應對危機中見事早、行動快。目前我國以較少的人均資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境承載著巨大的人口規(guī)模和日益增長的市場需求，長期以來難以為繼，所以沒有創(chuàng)新能力的大幅提升，難以真正完成經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。此外,學習的重要性仍然不可忽視。20世紀70年代。這是從我國基本國情出發(fā)的，也是為了避免與美歐發(fā)生