【正文】 大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散和“人道主義災(zāi)難”、反對(duì)恐怖主義的旗號(hào)下，推進(jìn)具有欺騙性的外交政策。1993年11月1日，“馬約”生效，歐共體正式更名為歐洲聯(lián)盟。）：① 歐洲理事會(huì)，即歐盟首腦會(huì)議，由歐盟成員國國家或政府首腦及歐盟委員會(huì)主席組成，每半年舉行一次例會(huì)，負(fù)責(zé)制定歐洲以圖畫的總體指導(dǎo)原則，是歐盟的最高決策機(jī)構(gòu)。⑤ 歐洲法院，負(fù)責(zé)審理和裁決在執(zhí)行《歐洲聯(lián)盟條約》和有關(guān)規(guī)定中發(fā)生的各種爭執(zhí)。② 得益于美國的支持和保護(hù)。作為國會(huì)的穩(wěn)定多數(shù)，合并后的自民黨在后來的38年中一直穩(wěn)居第一大黨的主導(dǎo)位置，形成了自民黨一黨長期穩(wěn)定執(zhí)政的政黨體制，這就是所謂的“五五體制”。獨(dú)聯(lián)體沒有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，只有協(xié)調(diào)機(jī)制，其有關(guān)決定對(duì)成員國沒有約束力。：多黨制：第一階段，“一邊倒”的外交政策及其修正。其次，與西方既合作又抗?fàn)?，謀求建立平等關(guān)系。第三階段，向區(qū)域一體化發(fā)展階段（20世紀(jì)80年代以來）。，南北關(guān)系出現(xiàn)了不同以往的變化：①發(fā)達(dá)國家將“人權(quán)”問題的矛頭轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家。②南北貧富懸殊問題已開始引起國際社會(huì)的重視。（答案在P20204）第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國的“遏制”第二階段：60年代，堅(jiān)持自主，“反帝、反修”第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略第一，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨。：①處于非敵非友的不確定關(guān)系②雙方政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展不平衡③雙方關(guān)系越來越受到國內(nèi)政治的影響④臺(tái)灣問題是中美關(guān)系中最重要、最敏感的核心問題廣義：凡是兩個(gè)以上的國家，或者政府、政黨、民間團(tuán)體以及基于特定的非贏利性目的和任務(wù)，以一定的協(xié)議或法律形式而建立的各種常設(shè)機(jī)構(gòu)。③在一定程度上充當(dāng)國際社會(huì)管理者的角色。②編纂和完善國際法及各類國際行為規(guī)范。②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治史國際恐怖主義蔓延的政治誘因。第三，不能因?yàn)榉磳?duì)霸權(quán)主義而縮減反恐力度，反對(duì)恐怖主義是各國當(dāng)前面臨的重要任務(wù)之一，反恐與反霸二者并不矛盾，講國際反恐斗爭引向以聯(lián)合國為主導(dǎo)的正常軌道，也將是對(duì)大國霸權(quán)主義的一種制約。②致力于建立一個(gè)多極世界。第二篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治單選（20）：第一、二、三章（第二章重點(diǎn)看全球化問題、第三章美國戰(zhàn)后對(duì)外政策的發(fā)展演變）名詞解釋（5）世界政治格局的演變：就是國際政治舞臺(tái)上各種力量（主要是主權(quán)國家和國家集團(tuán)）相互聯(lián)系、相互作用，在一定時(shí)期形成的一種結(jié)構(gòu)，它是一定歷史時(shí)期內(nèi)國際關(guān)系比較集中而概括的表現(xiàn)形式。發(fā)展中國家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。所謂世界經(jīng)濟(jì)，是不同發(fā)展水平的國家與國家集團(tuán)所組成的相互聯(lián)系、相互依賴、共同運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)整體，也是在世界市場與國際分工的基礎(chǔ)上，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及與其相適應(yīng)的國際交換關(guān)系的總和。作為一種資源配置方式，市場經(jīng)濟(jì)使當(dāng)今國際社會(huì)獲得了一種通行的規(guī)則和語言，促進(jìn)了世界各國各地區(qū)的溝通，必將影響21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的面貌。發(fā)達(dá)國家出于經(jīng)濟(jì)上的利己考慮，不愿承擔(dān)解決全球性環(huán)境問題的主要責(zé)任，不愿在資金、技術(shù)上支持發(fā)展中國家對(duì)環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護(hù)為名行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。從英國工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，改善和提高了人們的物質(zhì)生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。（2）發(fā)展中國家間的不平衡。不平衡是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律，根源于國際經(jīng)濟(jì)舊秩序，后果是激化了各國間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經(jīng)濟(jì)政治格局的發(fā)展。⑤世貿(mào)組織在規(guī)范世界貿(mào)易競爭規(guī)則、加快貿(mào)易自由化和推動(dòng)世界貿(mào)易的增長方面起了顯著作用。該組織總部設(shè)在華盛頓，最高決策機(jī)構(gòu)是理事會(huì)。世界銀行的宗旨與作用。1980年世界銀行恢復(fù)中國的代表權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，全球性和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生日益重要的影響。（2）涉及貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護(hù)主義及其新發(fā)展之類的問題時(shí)，很有可能考到世界貿(mào)易組織的有關(guān)內(nèi)容。一．課程性質(zhì)與教學(xué)目的(一)、課程的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)與任務(wù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是中央廣播電視大學(xué)開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的主要內(nèi)容分為十個(gè)章節(jié)。（一）文字教材本課程的文字教材為《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年10月出版。四．課程教學(xué)平臺(tái)介紹教學(xué)平臺(tái)是指教學(xué)活動(dòng)得以在上展開的虛擬的或?qū)嶓w的教學(xué)環(huán)境。2．音像制品教學(xué)平臺(tái)。(二)教學(xué)策略教學(xué)策略是為了達(dá)到預(yù)定教學(xué)效果而采取的教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多種教學(xué)行為的綜合性實(shí)施方案。學(xué)生的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)主要是通過對(duì)多種教學(xué)媒體的綜合利用來實(shí)現(xiàn)的，為保證開放教育試點(diǎn)的正常進(jìn)行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學(xué)媒體，并通過這兩種以上的教學(xué)媒體提供學(xué)習(xí)資源。學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況納入形成性考核內(nèi)容。教學(xué)手段是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。4．教學(xué)環(huán)節(jié)。(二)教與學(xué)方式建議與要求1．個(gè)別化學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過交互活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有面授輔導(dǎo)、集中討論。下發(fā)的“形成性考核冊(cè)”，由輔導(dǎo)教師批改。七、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)活動(dòng)安排表（20010－2001）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議備注第三周（10月6日）導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問題進(jìn)行串講。學(xué)生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的變化及其趨勢進(jìn)行討論學(xué)生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時(shí)代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。閱讀有關(guān)日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。第十八周（1月20日）網(wǎng)上答疑（6月26號(hào)晚7：00－9：00）針對(duì)本門課程全部內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯(lián)系起來看，現(xiàn)在通過上這門課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認(rèn)知有了質(zhì)的飛躍。作為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的代表，無疑歐盟、美國（北美自由貿(mào)易區(qū)）都有排他性，對(duì)集團(tuán)外的國家和地區(qū)往往實(shí)行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護(hù)本國或本地區(qū)企業(yè)，實(shí)行的是赤裸裸的貿(mào)易保護(hù)主義，不僅損害了中國的利益，而且極大地阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導(dǎo)、以經(jīng)濟(jì)為中心的綜合國力，中國才能在未來競爭中立于不敗之地。