【正文】 動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)孫陽(yáng)俊親自任組長(zhǎng)，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開(kāi)展。我校始終把加強(qiáng)教師有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)作為學(xué)校師德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，通過(guò)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對(duì)師德問(wèn)題有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以身作則、為人師表的思想，學(xué)校利用定期組織的教工政治學(xué)習(xí)、黨員大會(huì)等時(shí)間，主要采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、討論評(píng)議等方式，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；以及教育名家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述和模范教師的先進(jìn)事跡。我們通過(guò)多種途徑，采用多種方法，宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、要求和做法。召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。學(xué)校要求教職工對(duì)工作作風(fēng)、體罰或變相體罰學(xué)生、辦班、家教家養(yǎng)等情況進(jìn)行自查自糾。三、開(kāi)門納諫，群策群力，和諧發(fā)展促提高。人大代表為歸州教育問(wèn)診把脈。代表們認(rèn)為全鎮(zhèn)教育工作總的形勢(shì)是好的，全鎮(zhèn)教職工克難奮進(jìn)，在穩(wěn)定中圖發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。要加大教師外出培訓(xùn)和進(jìn)修力度，同時(shí)改變策略，鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。座談會(huì)上，歸州鎮(zhèn)三所小學(xué)及中學(xué)校長(zhǎng)分別向與會(huì)代表匯報(bào)了本單位近幾年的工作情況及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展。問(wèn)卷家長(zhǎng)促行評(píng)。我們從上述工作中獲取了大量有價(jià)值的信息, 經(jīng)過(guò)整合、梳理、概括后，有待整改的主要問(wèn)題涉及四大方面，這些問(wèn)題主要是：一是在新的發(fā)展中要更加關(guān)注教職工隊(duì)伍素質(zhì)的提高。教育和管理的力度需進(jìn)一步加大。五是進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。在整改過(guò)程中始終堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的原則；堅(jiān)持提高素養(yǎng)，服務(wù)教育的原則；堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬，辦人民滿意的學(xué)校為原則。建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的崗位責(zé)任制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)干部、教職工隊(duì)伍管理；開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)接待日，架起與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)；及時(shí)解決教師、學(xué)生、家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題；進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作，及時(shí)在網(wǎng)上公開(kāi)相應(yīng)的文件和辦事制度。廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹(shù)立教育教學(xué)工作中各方面的榜樣和典型，通過(guò)榜樣的樹(shù)立，形成價(jià)值取舍的正面導(dǎo)向，鼓舞和帶動(dòng)其他教職員工，進(jìn)一步塑造人民教師健康的人格和完美的師表。（三）注重實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。研究制定關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施，制定學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃，加大科研力度，明確學(xué)科建設(shè)近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)，培養(yǎng)和建立學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，形成學(xué)科梯隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。我校要求每位教師每周至少寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫一篇反思性論文，引導(dǎo)教師從教學(xué)過(guò)程、教學(xué)癥結(jié)、再教設(shè)計(jì)幾方面加以反思，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。抓好集體研備，加強(qiáng)同行互助。隨著課改科研的深入開(kāi)展，許多教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有了獨(dú)到教學(xué)見(jiàn)解，開(kāi)始渴望得到認(rèn)同與贊賞。五、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，持續(xù)發(fā)展，再創(chuàng)歸州中學(xué)新篇章。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，使教師能依法從教，能依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。我們將在今后的工作中，進(jìn)一步落實(shí)整改措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，抓住突出問(wèn)題力求根本好轉(zhuǎn)，以行風(fēng)評(píng)議、師德建設(shè)等活動(dòng)的深入開(kāi)展為契機(jī)，塑造良好職業(yè)形象，全面提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意教育，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階，譜寫歸州中學(xué)新篇章。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。要和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系學(xué)生是不斷發(fā)展中的人，是學(xué)習(xí)的主體，他們有血有肉有思維，有個(gè)性有情感有未來(lái)。只有熱愛(ài)學(xué)生才能做好自己的教師工作。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。要特別重視辦理問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待他們要春風(fēng)化雨。他們往往因成績(jī)差而不愿見(jiàn)老師，更不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，教育好一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”肯定要比教育好其他學(xué)生付出更多的辛勞，而且大多“問(wèn)題學(xué)生”的思想、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢(shì)，要轉(zhuǎn)變并非易事。這難道不值得我們?nèi)シ词?？為了能真正教育好學(xué)生我覺(jué)得一個(gè)教師應(yīng)做到如下幾點(diǎn) 1 不偏不倚，理智公正在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。所以，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。首先，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。作為—名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、朋友般的關(guān)心，父母般的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，必能建立起和諧的師生關(guān)系，必能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，必將使我國(guó)的教育事業(yè)更上一層樓第四篇：師德鑄就師魂用愛(ài)心解讀學(xué)生的心靈，收獲教師的幸福宣章鎮(zhèn)中學(xué)：于波滿懷著希望，2011年初秋，我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM(jìn)了這個(gè)童話般的世界。在付出努力之后，我已經(jīng)能夠靈活地安排自己的教學(xué)活動(dòng)。做為一名教師，站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾我所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切十分平凡，然而正是這平凡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)，擁有愛(ài)心的人是富足的。在災(zāi)難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己。他們?cè)谛轮袑W(xué)這個(gè)大家庭里，溫暖了學(xué)生們的心，也點(diǎn)亮了我從教的路?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。我經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室檢查背誦復(fù)習(xí)情況，要么就是個(gè)別輔導(dǎo)。也許在學(xué)生的記憶里，印象最深感情最深的的是他們的同學(xué)舍友，也許當(dāng)他們成功時(shí)，最感謝的是他們的朋友，但是，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的工作，我愿意一輩子就這樣忙碌而快樂(lè)著。能做學(xué)生的朋友，能融入他們你就會(huì)幸福。這樣，每天就能感受工作生活中的樂(lè)趣和獲得新的生活體驗(yàn)。我相信，只要有愛(ài)，就會(huì)春風(fēng)化雨；只要有愛(ài)，就能撐起這片藍(lán)天！做為一名年輕教師，我有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。讓我們每一個(gè)教師都用愛(ài)心解讀學(xué)生的心靈，以此來(lái)收獲屬于我們教師的幸福。每位教師都結(jié)合自身的學(xué)習(xí)，寫出了深入的心得體會(huì)，從心動(dòng)、到行動(dòng)，切實(shí)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以高尚師德，言傳身教，感染每一位學(xué)生。我校召開(kāi)大會(huì)，動(dòng)員全體教師針對(duì)自查自糾的五條內(nèi)容在工作中生活中查找在的問(wèn)題、差距、改正的措施，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長(zhǎng)和學(xué)校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會(huì)上開(kāi)展我心目中的好老師活動(dòng)。為了讓典型人物更具代表性，能成為廣大教師認(rèn)可并學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)校通過(guò)校職代會(huì)民主選舉的形式在此33名教師中選舉產(chǎn)生了兩位師德標(biāo)兵。參加本次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)教師以1980年元月以后出生的青年教師為主，共有16名教師參加。我校利用各種平臺(tái)、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時(shí)，也在高段學(xué)生中間開(kāi)展《我尊敬的老師》的征文活動(dòng)，讓學(xué)生盡情抒發(fā)對(duì)于教師的崇敬之情，促進(jìn)教師師德的不斷自我完善與