【正文】 這個道理?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師是平凡的，教師的責任也是重大的，當我莊重的說出“我是教師”四個字時，我不禁捫心自問，自己該如何去做，才無愧于教師這神圣的稱號，才無愧于孩子們送給我的無數(shù)個“老師”？從剛登講臺時的稚嫩青澀，到現(xiàn)在的成熟自信，我已在教師這一崗位上工作7年了，這7年來，我對教師這個職業(yè)最大的感慨就是——責任。滿以為這樣就可以讓學生們喜歡上英語，取得好成績，但考試結果下來，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學生，考試竟然還有不及格的，我的情緒低落到了極點?！睂Π?，我的根本問題就出在這里——責任。我記得小時候我最大的愛好就是模仿著媽媽偷偷地在學生的作業(yè)本上打鉤鉤，記得下大雨我給她送傘，為了給她的學生們上課，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個角落站了半小時；我記得總是我餓的肚子呱呱叫了，她才拖著疲憊的身體回來，進門一句“小燕，餓了吧？”；在我兒時的記憶中，母親總是對她的學生比對我好。在課堂上處理解決好學生的共性問題，對于個別學生的個別問題，我一般都會放在課下處理，記得我代八年級68班時，有個男孩子，起初他對英語還有興趣，課上也常能看到他活躍的身影，當時我常在課堂上表揚他，可由于懶惰貪玩，他的英語成績一次比一次糟糕，我看在眼里，急在心里?！彼粲兴У卣f：“老師，我很煩。在那次交心之后，他的確改變了，英語課上他總是最認真的一個，課下也開始問問題了，作業(yè)完成的質(zhì)量也高了，成績也一次比一次好了。責任也是歷經(jīng)數(shù)年長成的大樹，雖然經(jīng)歷風雨卻能結出累累碩果。我只是千千萬萬教師中最平凡的一個，在我的身邊，每天都有感人的教育故事發(fā)生，每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W生著急上火，他們無時無刻不在用無限的責任詮釋著對教育事業(yè)的執(zhí)著。第三篇：愛心鑄就師魂演講稿愛心鑄就師魂印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是平凡而謙遜的。如果說學生是衛(wèi)星,她就是把他們送上萬里征程的火箭，用她瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。在這個平凡的崗位上，她用我們辛勤的汗水、無私的愛心鑄造出高尚的師魂。后來，這個孩子每天放晚學后，便跟隨張老師回家，一住就是一學期。她的學生張先華在瀘縣六中高中部任教，雷良鋒在廣州一家擁有五千人的公司當經(jīng)理，雷浩強、先有強分別在四川大學、重慶大學“大四”在讀。慶幸地是她能站起來了，因為她有堅強的毅力，因為在她心中學生永遠是第一位的！楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，但我們喻寺小學的老師們?nèi)杂脨坌氖刂覀兊娜咧v臺，守著我們的精神家園。教師是“人類靈魂的工程師”，燃燒著自己，照亮了別人；甘為人梯,默默耕耘；更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅定信念……！所有這些不正是對師德最好的詮釋嗎？師德是什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對教育事業(yè)的愛，對學生的愛；是教師盡職盡責地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務。“教育沒有感情沒有愛，如同池塘沒有水一樣。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。” “愛”意味著無私的奉獻。偉大的教育家孔子也說過：“其身正，不令則行。有人說：“愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。眼前的這一切激起了我對教育事業(yè)深深的愛，也更堅定了自己甘為人師的信念。要有良好的個人,必先有良好的教育。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責任感，義務感，自豪感，榮譽感，才是穩(wěn)定教師隊伍的正確選擇。他們每天進行著大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級?！苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉，用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動人的旋律。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。要和學生建立平等和諧的師生關系學生是不斷發(fā)展中的人，是學習的主體，他們有血有肉有思維，有個性有情感有未來。只有熱愛學生才能做好自己的教師工作?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。要特別重視辦理問題學生的轉化工作，對待他們要春風化雨。他們往往因成績差而不愿見老師，更不會主動問老師問題。毫無疑問，教育好一個“問題學生”肯定要比教育好其他學生付出更多的辛勞，而且大多“問題學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢，要轉變并非易事。這難道不值得我們?nèi)シ词?？為了能真正教育好學生我覺得一個教師應做到如下幾點 1 不偏不倚，理智公正在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。所以，我們應愛護學生。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。作為—名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關心，父母般的愛對待學生，必能建立起和諧的師生關系，必能促進學生身心健康發(fā)展，必將使我國的教育事業(yè)更上一層樓