【正文】 增強班級的凝聚力?？傊?，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。六、及時和家長溝通，開好家長座談會，通過這個窗口進一步了解學生，形成家庭與學校的教育合力。新學期，班主任若能切實做好以上幾項工作，班級管理就會很快步入高效快捷的運行軌道，你的班級工作就會開展得有聲有色豐富多彩。每次開學以后，都會有一些家長教師朋友啊跟我提，希望老師在安排方位的時候照顧孩子，說孩子眼睛不好，個比較小，聽力不好，等等。我先把這四個原則稍微解釋一下。第二個原則是有利于學習——就是在排座位的時候，要把這個成績的搭配考慮進去。比如說前后輪換，左右輪換。其實我覺得只要尊重學生，好多問題就這么簡單，這是第一次安排座位。那么每個人都能成為管理者，這就有兩個難題了，第一個難題就是，總不能讓每個學生都當班干部吧。臨時班委干部怎么產生呢，可以自薦產生，我跟同學們講，“在小學或者初中都做過班干部的，你們中那些同學愿意為這個新的班集體服務?。俊彼麄冇械囊詫懠垪l或者以舉手的方式自薦，有那么三五個，這個臨時班委會就建立了。在這一個月之內，你們要以自己的行動贏得同學們的擁護。這個選舉也要經過一定的程序，也是先自薦或者互相推薦候選人，假如是七個班委，至少要有９位候選人，差額選舉，然后上臺一一演說。那么班委干部選出來以后，我就要找班委干部談話。第三意識就是創(chuàng)新意識我希望我們的同學，希望我們的班干部能夠富有創(chuàng)造性的工作。因此，我同時還要在班上進行健康的輿論引導，要給大家講這個道理，一個班搞得好不好，首先不是班干部，而是我們同學。那么當然這里邊還有一個東西是很重要，就是班委成立以后，要制訂一些班規(guī)，班級規(guī)章制度。凝聚力讓這個班團結，有活力。第四點，班會活動盡可能的與學科教學相融，也就是說在班會活動中滲透學科教學，這話也可以反過來講，我們學科知識也可以呈現于班會活動當中，但不要用純粹的課堂教學，我的意思不是說要用純粹的課堂教育去開主題班會，而是說要讓班會活動與學科教學自然而然地結合，這樣效果會比較好一些。我一般談內容三方面——幫助學生確立目標，給每一個同學，確立在三年之內要達到一個什么總目標，并分解在一學期要達到目標，就使每個同學都按著這個目標向前發(fā)展。因為班級考試以后，學生成績出來了，而且經過了一個多月，對學生相對熟悉一些，這就有話可說。請注意這里所說的家庭氛圍，家庭教養(yǎng)，家長素質，不一定和文化程度有直接的關系，在我的視野里，有的博士家長卻依然培養(yǎng)出不爭氣的孩子，而大山里的目不識丁的老太太，卻培養(yǎng)出了一個個有出息的孩子，因此從這個意義上說，家長也是教育者，不管家長是否有很高的文化水平，或者是否學過教育學，只要有孩子他就是教育者。不要以為，孩子交給學校就是老師的事了，不對，我跟他們講，你也是教育者，我們要互相配合，而且這個孩子能不能夠成才，是不是有出息，很大程度上，取決于家長是否稱職，是否懂教育。還有我要求家長不要給孩子太多的錢，我說要從小培養(yǎng)孩子這種節(jié)儉的習慣，不是大手大腳的。最后我給家長的要求是，我說我以后開家長會，不只是給你們通報孩子最近的考試成績和名次，而是我和您的教育學術研討會，以后我們每一次家長會都是一次家庭教育的研討會。第四篇：如何做好班級管理如何做好班級管理工作班級是學校組成的基本單位，也是學生學習生活的重要場所。自2010年走上教育崗位以來，我一直擔任班主任，近幾年來始終以“做一名最優(yōu)秀的班主任”作為自己的工作目標，現就談一下自己粗淺的看法。要求學生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度。例如學生違反校規(guī)校紀時要嚴厲批評，按照規(guī)定辦事。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育。一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人賞心悅目的感覺，還可以起到陶冶師生情操，凈化師生心靈，激發(fā)師生教與學熱情的作用。班主任要充分利用黑板報或學習園地?？傊?，教室的布置要從多方面體現班級個性，給學生創(chuàng)造一種寬松和諧的學習氛圍，讓每一個學生都能得到良好的發(fā)展。教師以愛育人、以情動人，循循善誘地進行教育，學生自然而然的就會接受你的關心和愛護，師生關系就會融洽，心理上的距離就會縮短，師生之間才能坦誠溝通。尊重是一種品格，是對他人人格和價值的肯定；尊重是一種期望，可以激勵他人奮發(fā)進取。用發(fā)展的觀點看待學生，多縱向比較，少橫向比較，相信后進生的今天總會比昨天好。五、創(chuàng)設集體活動，增強集體凝聚力一個沒有共同的目標缺乏集體凝聚力的班級，就好比一團散沙四處流散，班風肯定不會很好。希望大家珍惜每一次的機會，出色表現，贏得名譽?？傊?，班級管理工作，是一項既復雜又艱巨的任務，是一個重要而又關鍵的教育環(huán)節(jié)。我只是就我個人在班級管理中開學方面怎樣做的給大家交流：一、上學期結束要制定下學期開學預案，制定下學期班級制度，適合更高一個年級適用，放假期間，特別是暑假期間要經常與學生保持信息暢通，這是放假期間班主任最重要的關注，在這個期間學生流失的可能性最大，一些學校會想方設法挖我們的優(yōu)質生源，我每次放暑假都約定學生每周檢查一次作業(yè)進展情況，離學校較近的可以來到學校檢查，到校檢查還可以當面與學生交流，離校較遠的，不能按時來的，或到外地與父母團聚的，只需要打個電話或者給我發(fā)個信息就可以了。有不少想轉走的學生，由于信息了解及時，通過做工作，他們又都回來了，我們現在九（5）班里，一個趙琳琳，成績在年級前20名，今年暑假期間通過以前小學同學的介紹到成城去報名，并且也考上了，就在她將要交學費之前，正好趕上查作業(yè)的日子，她猶猶豫豫地把要到成城上學的事情向我說了，我及時地和她溝通，詳細說明了我們學校的優(yōu)勢，轉學給她帶來的不利因素。學生最敏感的座位，一旦按高矮秩序，男女生比例排好以后，就不能隨意調動?！弊龊眉以L工作學生在學校最擔心的是他在學校干了違紀的事，不好好學習等讓家長知道，開學初要求學生提供能夠通訊暢通的家庭聯(lián)系電話，并在開學前兩周內均要與家長打一次電話，簡短地匯報孩子假期作業(yè)完成情況，了解學生在家里實際情況等，通話的目的是嘗試學生提供的電話是否真實，有的學生怕老師和家長聯(lián)系，提供了假號碼，發(fā)現打不通的，要求學生必須提供真實電話，在保證全班家庭電話都能打通時，以備學生發(fā)生了諸如打架、逃學，成績下滑等能及時和家長取得聯(lián)系，學生在知道老師能夠隨時和他們的家長取得聯(lián)系時，違紀現象自然減少了。五、談一談班主任的幸福感有不少老師不愿意當班主任，普遍認為當班主任很累，待遇不高，當班主任的收入與付出不成正比，每天來得比別人早，回去得比別人晚，還要為學生的安全，紀律操碎了心，還有考試，升學的壓力，以至于有的老師望班主任而卻步，但是，我不這么認為，你只要把它當成一項事業(yè)，而不是累贅，當作你愿意為之付出，當作一種追求，一項責任，并從中得到一種精神上的寄托，你或許能從中獲得一種幸福感，一種成就感，一種不是用金錢來衡量的精神上的享受。我們作為班主任能被我們的學生永遠記住，永遠模仿，永遠懷念，更是我們當班主