【正文】 一練第3題六、回顧總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？在生活中，我們要經(jīng)歷許多事情，你能用上“一定”、“經(jīng)?！?、“偶爾”、“不可能”等詞語來舉例說說嗎？板書設(shè)計：摸球游戲 一定、不可能、可能多 大數(shù)量 → 可能性少 小第三篇：北師大數(shù)學(xué)一年級《左右》教學(xué)設(shè)計北師大數(shù)學(xué)一年級上：《左右》教學(xué)設(shè)計〖教學(xué)目標〗“左、右”的位置關(guān)系，體會其相對性。本課時的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和興趣特點，從學(xué)生最熟悉的左手和右手引入教學(xué)，讓學(xué)生在具體的操作和探索中觀察、感知“左、右”的含義及其相對性。學(xué)生的語言表達能力一般，合作交流能力尚在培養(yǎng)之中。師：剛才播放的兒歌，同學(xué)們喜歡聽嗎?生：(愉快地)喜歡。師：另一只手是哪只呢?生：左手。(板書課題：左右)“左”字和“右”字有什么不一樣的地方?根據(jù)學(xué)生回答，放左右ppt 師：每個同學(xué)對你的同桌說一說，哪只是右手，哪只是左手。師：左手和右手是一對好朋友，團結(jié)起來力量特別大，在我們的身體中，除了左手和右手是一左一右外，還有什么是一左一右的?生1：腳。來，全班同學(xué)一起摸一摸，邊摸邊說，左腳――右腳……生2：還有左耳和右耳。)三．感知群體中的左邊、右邊，建立方位感。(2)師說出xx排坐在最左邊的是誰？xx排坐在最右邊的又是誰？ 讓學(xué)生們舉手回答。右剛好相反。（1）出示 ppt圖片讓學(xué)生回答。教學(xué)準備：小棒 CAI課件 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣談話交流、了解數(shù)學(xué)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)フJ識一些新朋友，這些新朋友喜歡與大家一起安靜地學(xué)習(xí)。師：智慧老人說，數(shù)學(xué)就在我們身邊這是什么意思？創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：動物學(xué)校今天也開學(xué)了，小動物們背著新書包，唱著歡快的歌，高高興興地來到了學(xué)校，小朋友們，想去參觀一下嗎？（多媒體出示情境）板書課題《可愛的校園》二、感悟新知談話引入、學(xué)會數(shù)數(shù)①師：請小朋友們靜靜地看、認真地想，然后說說看到了什么。（師指大屏幕，和學(xué)生一起按順序數(shù)數(shù)）指名再數(shù)。尋找身體上的數(shù)師：1~10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多地方可以用數(shù)來表示，快來找一找吧尋找教室里的數(shù)師：小朋友們在自己的身體上找到了這么多的數(shù)，真了不起！再來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？和小伙伴交流一下。板書設(shè)計：教后記：可愛的校園你發(fā)現(xiàn)了什么？ 數(shù)一數(shù)課 題：快樂的家園（1～10各數(shù)的初步認識）授課時間：2013年（）月（）日 教學(xué)目標1．教會學(xué)生會用數(shù)表示物體的個數(shù)。教學(xué)準備：小白兔卡片 數(shù)字卡片 CAI課件 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新知：小朋友們喜歡小動物嗎？今天有一位小動物要和我們一起學(xué)習(xí)，猜猜它是誰？（出示機靈狗）：原來是機靈狗。小朋友們仔細觀察圖上畫了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相說一說。問：一本書和一本書合起來是幾本書？（2本書）可以用幾表示？（用2表示）師出示數(shù)字卡片2。師：有幾個號碼？有10個號碼就表示有10個運動員。從1號到這個隊員一共有幾個運動員？師：我們要向這些小運動員學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，練好身體，學(xué)好本領(lǐng)。師：為什么這兩次站起的是同一個人？（4）請從左數(shù)的第5個人同學(xué)起立，請右邊的5個同學(xué)起立，比比看有什么不同？（5）指定一個同學(xué)起立，說說自己是第幾個。板書設(shè)計：快樂的家園 2 3 4 5 6 7 8 9 10教后記：課 題：玩具（1～5各數(shù)的認識與書寫）授課時間：2013年（）月（）日 教學(xué)目標1．能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫1～5各數(shù)。教學(xué)重點： 數(shù)的順序。開學(xué)這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？（1）同學(xué)之間互相介召、互相說。（二）出示主題圖。（一）教師提問：你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。（2）我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是5的物體。你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？出示田字格及示范字。投影出示題目，學(xué)生根據(jù)圖意獨立完成。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。板書0并領(lǐng)讀。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆，請學(xué)生再猜。師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?(1枝)右手有幾枝粉筆?(0枝)0和1比，誰大?你是怎么想的?(0表示“沒有”；1表示有1個，1比“沒有”多，所以1比0大。3．學(xué)生書空，再在書本第8頁描寫“0”。(五)我的發(fā)現(xiàn)師：請同學(xué)們想一想，你在哪兒看見過0呢?(尺子、溫度計、電話、時鐘??)它們分別表示什么?(先獨立思考5分，然后四人一組進行討論，要求每次提出在哪里見過0后，小組成員共同討論這里的0表示什么。師：同學(xué)們看(出示直尺)，直尺上也有“0”。同學(xué)們肯定都知道，冷到了一定程度，水就會結(jié)成冰。教學(xué)重點：、寫6~10各數(shù)。他想考考大家，你們有信心嗎？生：有！師：好！老師也為你們加油鼓勁！首先，大象博士先請你們拿出文具盒，打開看看自己的文具盒里有哪些學(xué)習(xí)用品？（指名學(xué)生說一說）二、提出數(shù)學(xué)問題師：下面請一位小朋友上講臺，從自己的文具盒里大膽地提數(shù)學(xué)問題，請其他小朋友回答，注意要把問題出示在實物投影上。師：大象博士說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）同時他帶來了小象的文具盒，他把文具盒里的學(xué)習(xí)用品都畫在了圖上（課件出示圖），請小朋友們仔細觀察一下這幅圖是什么意思？（學(xué)生各自觀察思考）小組交流圖意。（課件演示正確結(jié)果）請學(xué)生說說自己是怎么連的。師：我們已經(jīng)學(xué)完了1~10各數(shù)，大象博士想知道你們家的電話號碼，能正確，規(guī)范地寫出來才給他看嗎？誰寫得好，大象博士就會表揚他?！?！我們奮勇往前！（1）看數(shù)畫線。（2）數(shù)一數(shù)，畫O，再寫出數(shù)。你們呢？那你們跟大象博士說一說，今天學(xué)到了什么？板書設(shè)計：文 具（6～10各數(shù)的認識與書寫）7 8 9 10 激發(fā)興趣課 題：快樂的午餐（用一一對應(yīng)的方法比較大?。┦谡n時間：2013年（）月（）日 教學(xué)目標1．在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等于不等關(guān)系。教學(xué)難點：結(jié)合動手操作活動，積累一一對應(yīng)的活動經(jīng)驗教學(xué)準備： 小棒 CAI課件 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示主題圖：一群小松鼠高高興興地來到了動物餐廳，準備美餐一頓，愛動腦筋的小松鼠發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問題，我們一起去看看。②勺子夠嗎？餐廳里的勺子夠嗎？我們一起來擺一擺。三、練習(xí)反饋，強化思維拍手游戲，前后呼應(yīng)。生相應(yīng)拍手5下。完成教材“練一練”的第1題。完成教材“練一練”第4題。，體驗學(xué)習(xí)比較的樂趣。今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是“比較”，內(nèi)容也和駱駝和羊的故事一樣有趣。）動手操作（1）師：誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動物？（2）師：請其他同學(xué)也在下面擺一擺：你看到了幾只什么動物？請用學(xué)具表示出來。）認識 “=”揭示同樣多：熊有4只，鹿也有4只，熊和鹿的只數(shù)一樣，我們就說：它們的只數(shù)？（“同樣多”、“一樣多”、??）熊有4只用數(shù)表示寫幾？鹿也有4只，用幾表示？4和4同樣多或者說相等，要用什么符號來表示它們的相等關(guān)系？誰知道？ 誰會寫“=”？ 板書： 4 = 4 讀作：4等于4（2）認識“”、“師：接下來你們想把哪兩種動物進行比較？這兩種動物誰多？怎么比較?比的結(jié)果是什么？可以先擺一擺再說一說。（2）在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？（3）獨立完成第13頁練習(xí)題小猴比小熊少 3 〇 4 小鹿比小兔4 〇 5 小熊比小猴多〇3小兔比小鹿5 〇 4 最多 最少（4）填一填： 〇 3 4 〇 9 3 〇 3 5 〇 8 10 〇1 2 〉□ 6 〉□ 6 = □ □= 8 □和□ 9（這幾道題，發(fā)數(shù)字卡片給小朋友，認為合適的都可以到臺上來。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生經(jīng)歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。本單元課時安排：6課時動物樂園一、教學(xué)內(nèi)容北師大義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁二、教學(xué)目標知識目標：（1）、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。（2）、形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？指定部分學(xué)生匯報。小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。（點評：讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。（2）集體反饋交流（注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）。教學(xué)重點、難點：初步感知兩個或三個物體之間的高矮，體會高矮的相對性。選用哪個釘子好？（根據(jù)生活經(jīng)驗，厚的木版用長一些的釘子，薄一點的木板用短一點的釘子。（3）全班反饋。這題的比較方法可以是數(shù)方格的方法。二、教學(xué)流程：指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖（1）說說你看到了什么？（2）小組交流。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 課后小結(jié)：