《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 重點(diǎn)：藏頭，提臀，蹬地，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。通過語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性。為墊上活動(dòng)做好充分的專項(xiàng)輔助練習(xí)。二、主教材：前滾翻 下面我們就開始學(xué)習(xí)本領(lǐng)：提問質(zhì)疑：我們?cè)谌粘Ｉ钪?，碰到什么樣的情況下需要我們做出滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生去思考，然后踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)幾種就回答幾種。木塊是長(zhǎng)方形，所以不能滾動(dòng)”。各組匯報(bào)動(dòng)作要領(lǐng)及順序。1教師評(píng)價(jià)。四、結(jié)束部分安排以放松機(jī)體、調(diào)節(jié)身心的音樂，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時(shí)培養(yǎng)了美感，展示了自我。六、下課：師生共同整理器材。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。（二）技能目標(biāo)：使80—90%的學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的遠(yuǎn)撐過程，并學(xué)會(huì)保護(hù)和幫助。難點(diǎn)：撐蹬結(jié)合，屈臂緩沖設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)是依據(jù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較難掌握的技術(shù)部分。本節(jié)課以前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、靈活性以及協(xié)調(diào)性。游戲“春種秋收”是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的一項(xiàng)游戲。教學(xué)內(nèi)容前滾翻教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確掌握?qǐng)F(tuán)身動(dòng)作。三、基本部分用方磚、皮球引入新課提問：方磚和皮球哪個(gè)會(huì)滾得比較快呢？教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)低頭動(dòng)作5學(xué)生分組練習(xí)。（2）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)差生。二、學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下三個(gè)目標(biāo)::通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語(yǔ)。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。2）師生問好。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。前滾翻的學(xué)習(xí)：1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動(dòng)作技巧和保護(hù)方法。5）針對(duì)展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。1）連續(xù)跳過4個(gè)半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。5）跳過去，跨過來(lái)。六、學(xué)習(xí)資源：通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。二、教材分析：本次課為前滾翻的第一次課，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。小游戲：大網(wǎng)捕魚。這樣一來(lái)可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力。輔助練習(xí)：（1）練習(xí)蹲撐，低頭，雙手用力撐墊。學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，進(jìn)行保護(hù)與幫助，教師巡回指導(dǎo)。通過教師的講解示范，讓學(xué)生形成初步的動(dòng)作概念，同時(shí)充分的發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和想象力。）B、游戲：春種秋收游戲準(zhǔn)備：在田徑場(chǎng)的四條跑道上擺四張墊子縱向排列，各墊子之間相距3米遠(yuǎn)。迅速種第一個(gè)、第二個(gè)再跑回來(lái)?yè)舻诙€(gè)人的手掌。）（組織：四路縱隊(duì)）（三）結(jié)束部分聽音樂學(xué)生跟老師一起做放松練習(xí)。）
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