《前滾翻》教學(xué)設(shè)計（最終版）-預(yù)覽頁
【正文】 重點：藏頭，提臀，蹬地，團身正確地完成滾翻動作。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，團結(jié)奮斗的精神。通過語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動學(xué)生學(xué)練的積極性。為墊上活動做好充分的專項輔助練習(xí)。二、主教材：前滾翻 下面我們就開始學(xué)習(xí)本領(lǐng)：提問質(zhì)疑：我們在日常生活中，碰到什么樣的情況下需要我們做出滾翻動作，讓學(xué)生去思考，然后踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)幾種就回答幾種。木塊是長方形，所以不能滾動”。各組匯報動作要領(lǐng)及順序。1教師評價。四、結(jié)束部分安排以放松機體、調(diào)節(jié)身心的音樂，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時培養(yǎng)了美感，展示了自我。六、下課：師生共同整理器材。教學(xué)重難點是團身緊、方向正、滾動圓。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。（二）技能目標：使80—90%的學(xué)生能獨立完成前滾翻動作，20%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的遠撐過程，并學(xué)會保護和幫助。難點：撐蹬結(jié)合，屈臂緩沖設(shè)置教學(xué)重難點是依據(jù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較難掌握的技術(shù)部分。本節(jié)課以前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、靈活性以及協(xié)調(diào)性。游戲“春種秋收”是激發(fā)學(xué)生運動興趣的一項游戲。教學(xué)內(nèi)容前滾翻教學(xué)目標讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護技能。難點：教會學(xué)生正確掌握團身動作。三、基本部分用方磚、皮球引入新課提問：方磚和皮球哪個會滾得比較快呢？教師講解并示范動作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會低頭動作5學(xué)生分組練習(xí)。（2）表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵差生。二、學(xué)習(xí)目標:根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點我確定為以下三個目標::通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。2）師生問好。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。前滾翻的學(xué)習(xí)：1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動作技巧和保護方法。5）針對展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進行客觀評價，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，找到缺點，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。1）連續(xù)跳過4個半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。5）跳過去，跨過來。六、學(xué)習(xí)資源：通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。二、教材分析：本次課為前滾翻的第一次課，教學(xué)對象為小學(xué)二年級。學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。小游戲：大網(wǎng)捕魚。這樣一來可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力。輔助練習(xí)：（1）練習(xí)蹲撐，低頭，雙手用力撐墊。學(xué)生分成四個小組進行練習(xí)，每組選出一個小組長，進行保護與幫助，教師巡回指導(dǎo)。通過教師的講解示范，讓學(xué)生形成初步的動作概念，同時充分的發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和想象力。）B、游戲：春種秋收游戲準備：在田徑場的四條跑道上擺四張墊子縱向排列，各墊子之間相距3米遠。迅速種第一個、第二個再跑回來擊第二個人的手掌。）（組織：四路縱隊）（三）結(jié)束部分聽音樂學(xué)生跟老師一起做放松練習(xí)。）
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