【正文】 集有關(guān)資料，從中學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)研究課題的深化。期間定期開展相關(guān)理論資料的學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料、書刊、雜志，查閱相關(guān)網(wǎng)站，調(diào)查國內(nèi)外新的教學(xué)信息，做好記錄、總結(jié)，不走形式，收集學(xué)生的典型作業(yè)進(jìn)行分析，整理典型的教學(xué)案例，隨時記下研究中的隨筆、反思，做好學(xué)習(xí)中的交流討論工作，成員及時的將個人收獲體會與其他人交流。研究階段（2009~2007）根據(jù)實施執(zhí)行計劃進(jìn)行研究。三、課題研究的結(jié)果和結(jié)論（一）課題研究的結(jié)果開展感恩教育以來，師生中，會感恩的人多了，與人頂嘴的少了；會做家務(wù)的多了，伸手不勞動的少了；會節(jié)約錢糧的多了，吃零食進(jìn)網(wǎng)吧的少了；會助人為樂的多了，與人鬧矛盾的少了；會遵紀(jì)守法的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了；學(xué)習(xí)求上進(jìn)的多了，沒進(jìn)取心、沒榮譽(yù)感的少了；會講奉獻(xiàn)比愛心的多了，自私自利以我為中心的少了；會講禮貌、講道德的多了，不講文明、不講公德的少了。說明，學(xué)生的感恩行為和意識是可以培養(yǎng)的。同時，家長的思想也得到了凈化、升華。感恩教育必須通過學(xué)校、家庭和社會的多種途徑和方式進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。４．把感恩教育與心理健康結(jié)合起來，使兒童易于接受，是一種新的教育嘗試。我們非常關(guān)注學(xué)生日常中感恩行為，可如何運(yùn)用發(fā)展性評價方式分析評價學(xué)生，我們感到困惑。學(xué)會感恩，就是讓學(xué)生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個學(xué)生的心中充滿愛心，讓他們的學(xué)習(xí)更有動力，讓他們的生活更有意義。感恩是一種美德，是一種修養(yǎng)，是每個學(xué)生人生的必修課。近年來，國家實行兩免一補(bǔ)，解決了很多學(xué)生讀書難的問題，同時，資助我校學(xué)生的單位、個人越來越多，還有許多單位、個人與我校的貧困學(xué)生結(jié)成了對子。我們把“感恩”提高到了一個新的臺階，要讓我們前進(jìn)小學(xué)的所有學(xué)生都明白“感恩”，學(xué)會怎樣去“感恩”。經(jīng)過深刻的反思與研討，我們認(rèn)為，感恩不僅僅是道一聲“謝謝”，她要有豐富的善良的情感作“根基”； 感恩，也不僅僅是禮貌而已，她要有幫助他人的心作“地基”；感恩，更不是人為地做秀，她要有希望別人美好的美德作“路基”。（二）課題的界定與內(nèi)容 界定：本課題通過研究，探索出新形式下農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生感恩教育的有效途徑及方法。（1）孝敬父母。（5）感激生命。挖掘各學(xué)科感恩教育的因素，自覺的、有意識地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。學(xué)校和教師經(jīng)常和家長溝通，向家長介紹感恩教育成功的經(jīng)驗，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。行動研究法：一邊研究一邊實施，形成每個階段的研究內(nèi)容，探索有效實施農(nóng)村小學(xué)生各階段感恩教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法體系，培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識與行為。案例研究。（2）舉行感恩教育班隊活動；（3）聽取感恩教育演講；（4）每周找學(xué)生座談。抓住每一次觀摩科研案例的機(jī)會，同時積極進(jìn)行組間聽、評課活動，做好記錄和總結(jié)，并從中取長補(bǔ)短，以逐漸摸索新的教學(xué)之路。分別實施各類“感恩”教育活動，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的感恩體驗活動，幫助學(xué)生樹立感恩意識，學(xué)會感激別人；收集第一手資料，并進(jìn)行整理分析，根據(jù)年齡特點，建構(gòu)農(nóng)村小學(xué)生感恩教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑體系，撰寫階段性研究報告。同學(xué)間每天早晨見面時相互問好鼓勵成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線！2007年學(xué)校沒有發(fā)生一起打架違規(guī)事件，沒有出現(xiàn)一起違法違紀(jì)案件，沒有發(fā)生一起安全事故??從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的中學(xué)生現(xiàn)在已懂得“應(yīng)盡力為身邊的人做些事情”、“爺爺奶奶、爸爸媽媽為我們付出了很多”、“要有感恩之心”等道理，有些學(xué)生也從行動中表現(xiàn)出來。通過該課題的研究，我們老師的視野更加開闊，活動組織能力、研究能力等也都得到了提高。就如一為家長說的：“學(xué)生懂得了要記得他人的好處，要感恩。1．有效的感恩教育有助于激發(fā)學(xué)生的感恩意識。５．從感恩教育角度研究學(xué)校心理健康的發(fā)展，拓展了學(xué)校心理健康研究的思路。在以后的工作中，值得我們不斷的研究探討。我家住在，我家有 口人，其中 最疼愛我，我最愛。二、適合你的（將序號填在括號里或橫線上后填空。因此我要向他說一句A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E老師 F學(xué)習(xí)G成績 H健康 I安全 J（也可自填）三、有啥說啥算算我家的流水帳：我家的一年收入大約為元，我每月的零花錢是 元，每學(xué)期的書本費(fèi)是 我的伙食費(fèi)是我每件衣服大約元，其他元(購書、旅游、醫(yī)療、零食等)。（2）每月家中生活費(fèi)約為元，占月收入的%。三、問答１、你曾經(jīng)做過哪件事令父母最感動？ ２、你知道哪些先進(jìn)人物？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有63%的學(xué)生不知道父母的生日，近43%的學(xué)生不知道父母的年齡。超過50%的同學(xué)會被電影、電視劇的劇情感動，最讓同學(xué)們感動的，還是生活中發(fā)生的一些真實但不起眼的“小事”：如“考試考砸了，爸爸媽媽不但沒有罵我，反而鼓勵我”；“放學(xué)下大雨，奶奶給我送傘，自己卻被雨淋濕”。約有83%的同學(xué)在這一年中給父母過了生日，有92%以上的同學(xué)能馬上說出父親節(jié)和母親節(jié)的日期，有63%的同學(xué)幫助父母做了一些家務(wù)，如洗衣服、做飯、收拾房間等，有28%的同學(xué)為父母洗過腳??開展感恩教育以來，師生中，會感恩的人多了，與人頂嘴的少了；會做家務(wù)的多了，伸手不勞動的少了；會節(jié)約錢糧的多了，吃零食進(jìn)網(wǎng)吧的少了；會助人為樂的多了，與人鬧矛盾的少了；會遵紀(jì)守法的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了；學(xué)習(xí)求上進(jìn)的多了，沒進(jìn)取心、沒榮譽(yù)感的少了；會講奉獻(xiàn)比愛心的多了，自私自利以我為中心的少了；會講禮貌、講道德的多了，不講文明、不講公德的少了。說明，學(xué)生的感恩行為和意識是可以培養(yǎng)的。事先我們召開了課題組主要成員會議，對各自的分工作了具體的布置，研討了課題計劃方案。以情感調(diào)動為切入點，開展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動。結(jié)合“三、八”節(jié)開展感恩父母活動。增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識，同時也把感恩落實到行動上，真正學(xué)會感恩。（2 為父母唱一首相關(guān)的感恩的歌。五月份1“感恩工程”的主體口號是：感恩無價 愛心永恒。（2）搜集“感恩”故事舉行講故事比賽評選“校園感恩孝行小明星”（每班一個，要有500字的事跡材料）六月份迎六（1）舉行文藝匯演活動，教育學(xué)生感恩社會各中隊內(nèi)召開主題會議，討論：怎樣做才能回報對社會的愛?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究小結(jié)（2008年4～6月）在本季度的課題研究中，我校組織了大量的相關(guān)活動，在做好這些活動的同時，我堅持做好記錄，力爭不遺漏。我們利用５月的母親節(jié)和６月父親節(jié)，及時的對學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育，在給父母洗腳的活動中，很多同學(xué)都受到了非常深刻的教育?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究計劃（2008年7～9月）本科研課題已接近尾聲，各項研究工作也進(jìn)入整理階段?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究小結(jié)（2008年7～9月）工作雖忙碌的，但科研的熱情卻從未因此而削減。典型案例《感恩母?！坊顒臃桨冈O(shè)計活動目的：根據(jù)三月雷鋒活動進(jìn)校園活動，對學(xué)生加強(qiáng)愛母校并感恩活動。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受，卻從不懂得付出，不懂得感恩。活動背景：我們學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有著充滿激情的教師群體。觀看校園解讀，及校在各級各地的表演。請學(xué)生把“感想卡”上的話讀出來。戊：為老師，為學(xué)校人人做一件有意義的事二、確定活動方案分組談?wù)摶顒又黝}：（1）為老師擦車子（2）打掃校園死角衛(wèi)生（3）開展“校園是我家 人人愛護(hù)她”活動寫活動方案三、各小組活動四、活動小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查訪問老師工作的辛苦。這份關(guān)愛到底表現(xiàn)在何處呢？ 出示課件（書中的三幅圖）第一幅圖：老師在做什么？指名說老師的表情怎么樣？指名說（小結(jié)：只要自己的學(xué)生學(xué)到知識，取得進(jìn)步，老師再辛苦也是值得的，也是欣慰的。（批改大量的作業(yè)。同學(xué)們，在過去的日子里頭，可以說我們與老師朝夕相處，大家肯定做過讓老師開心的事情，肯定讓老師笑過？ 過教師節(jié)時 參加活動時 對待別的老師時 其他時候讀日記體會學(xué)生的細(xì)心：過渡：大家都是一群尊敬老師、關(guān)心老師的孩子，你們知道嗎？有這樣一群特別細(xì)心的孩子，他們讓老師笑了并流下了激動的淚水，這是怎么回事呢？指名讀日記 小朋友為什么會想到做粉筆套呢？指名說總結(jié)：這說明老師愛自己的學(xué)生，學(xué)生用心關(guān)心著自己的老師，這位老師真的太幸福了。六、歌曲相伴，升華感情過渡：和老師生活在一起的日子是快樂的，是難忘的，是讓人非常留戀的，但愿，在老師身邊的日子能成為你一生的甜蜜回憶。（學(xué)生每天都和老師見面，其實他們并不了解老師的工作生活，任由教師怎樣地婆心苦口、諄諄教導(dǎo)，他們也不能從中真正體驗教師的辛苦。接下來學(xué)生到辦公室搬凳子，此時你又會發(fā)現(xiàn)同學(xué)對凳子產(chǎn)生了從未有過的喜愛。它有意識地讓學(xué)生潛移默化地學(xué)會了關(guān)心、體諒別人、珍惜別人的勞動，使之學(xué)會尊重別人！這一點的體驗，是否能端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？是否培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心？是否比我們苦苦地講授要更實在、更真切呢？教育案例“愛”就一個字??無意中我讀到這樣一個小故事：有幾名大學(xué)生參加應(yīng)聘，應(yīng)聘單位為了驗證一下學(xué)生的品德修養(yǎng)，故意在門前丟了一個雞毛彈，由此測試一下應(yīng)聘者的反應(yīng)。由此我也想考驗一下我班學(xué)生的思想狀況。可在整個活動中，學(xué)生的表現(xiàn)使我感慨萬千，學(xué)生的行為又使我心痛不己。而有的學(xué)生則說：“你怎么不早說？”于是我抓住這一時機(jī)對他們說：“善欲人見不是真善！惡恐人知便是大惡。只要我們從小事做起，并且有一顆愛心，去關(guān)愛身邊的一切！你才能征服世界，你才能永遠(yuǎn)不用說對不起！一顆純真的愛心，才是我們生存金字塔的基石和頂點，不是有的歌中唱到嗎‘??只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間??’從今天起我們要懂得去愛護(hù)弱小，去關(guān)愛身邊的一切??”從這件微不足道的小事中，讓我真切的感受到：愛是人的本性，就像太陽要放射光芒一樣，它是人類靈魂是愜意，是最自然的享用，沒有它人就蒙昧而可悲！的確！“愛”就一個字，卻要引起我們的注意！教學(xué)隨筆孩子我們一同上臺又是一周一次的主題班會課，耳邊廣播室里又傳來了動聽的聲音，下面宣布一下校合唱比賽的成績。但是從學(xué)生的表情中讓我深深的感受到他們對班級的熱愛，都想為班級出一點力盡一點心。為了穩(wěn)住學(xué)生的情緒，為了孩子們真情的感受到班級的凝聚力，我們一起上了舞臺。而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達(dá)93%。這其中與家庭，社會，學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。所以，孩子根本不理解父母的良苦用心，反而認(rèn)為自己的任何作為都是理所當(dāng)然的。許多孩子認(rèn)為讓自己過上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。難怪現(xiàn)在一些家長聽了孩子的交友秘訣也感嘆地說：“孩子間的交往好象在比誰家的錢多似的，錢多的會與錢多的孩子結(jié)成朋友，而看不起家境不富裕的孩子。孩子不懂得感恩，這是一個值得我們深思的問題，一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。因為，只有讓學(xué)生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。當(dāng)它的腿部只剩下骨頭時，它的孩子都度過了哺乳期，這位英雄的媽媽就倒下了再也沒有能爬起來。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。如《釣魚的啟示》中給兒子道德力量的父親，《地震中的父與子》等，都是進(jìn)行親情熏陶的好教材。學(xué)校可從以下活動讓學(xué)生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些，并要求記下來或?qū)懜惺堋Ａ私飧改傅纳?，父母的童年，父母的工作情況，父母的愛好等。使其體會父母持家之不易，真正體會到父母之恩深似海。如：在父母下班回家時幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；大人在燒菜時，及時地送上碗碟等。就說在放寒假時，我布置的一次親情行動：幫父母洗腳剪腳趾甲或者是幫媽媽奶奶梳頭。額頭上眼角邊的皺紋也明顯多了，媽媽是為了我為了這個家才這樣的。這也是我們所希望的。假如親情的珍愛能夠彌補(bǔ)，我愿化作一股奔騰的清泉；流到你身旁的那棵幼松，把兩世母女深情重新續(xù)圓。通過課題活動的開展，受益的不僅僅的我們的老師和孩子，還有更多的家庭和社會人，我們看到的不但是孩子和老師的成長，還有家長自身行為的轉(zhuǎn)化和家庭教育觀念的變化以及家庭教育行為的轉(zhuǎn)變，孩子的行為影響了家庭，孩子們的活動觸動了社會，小手的力量不斷強(qiáng)大，強(qiáng)大的力量不段轉(zhuǎn)化，小手越拉越有力，正是我們所期望的。當(dāng)前在我們的小學(xué)生身上，表現(xiàn)出來的不少情形令人痛心和警醒：據(jù)調(diào)查孩子們心中所崇拜的對象大多數(shù)是體育、影視明星，只有極少數(shù)敬仰自己的父母。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評國外情況：美國，用節(jié)日進(jìn)行感恩教育。到了中秋節(jié)這天，很多韓國的爸爸媽媽會穿上五彩的民族服裝，帶著孩子向爺爺奶奶行叩拜大禮，“感謝父母給了我們生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩。加上社會上一些成年人的世界觀、人生觀、價值觀乃至道德觀發(fā)生了扭曲。由此可見，培養(yǎng)孩子的感恩教育要從小抓起，采取多種形式。懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛他人。并努力實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：通過開展一些實在的感恩活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們常懷感恩之心，理解父母、教師對自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社會成員的勞動。（1）孝敬父母。（5）感激生命。（2）在校級、班級工作和各種教育活動中對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。我校成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，加強(qiáng)對研究過程的組織領(lǐng)導(dǎo)。組織實驗教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和理論水平，實現(xiàn)對課題研究的有力的理論支撐和監(jiān)督。（3）享受過程、關(guān)注評價。（5）關(guān)注信息交流。課題研究經(jīng)費(fèi)，全部用于購置課題研究資料和教師教科研成果獎勵之中，極大地調(diào)動教師的積極性。調(diào)查研究法。（2）、課程國學(xué)味。（4）、范圍全員