【正文】 、對人生的理性思考。結(jié)合感恩教育，培養(yǎng)了學(xué)生感激父母、感激他人、感激社會的情感，研究工作也取得了一定進展。開展感恩主題課《燃燒的蠟燭》，《父母的疼愛》等一些感恩主題活動，取得了良好的效果。具體活動如下： 四月份：繼續(xù)進行“感恩”父母教育（1 親自動手給母親制作一件有意義的、力所能及的禮物。（２）各中隊內(nèi)召開主題會議，討論：怎樣做才能回報對社會的愛。各中隊主題隊會，要求凸現(xiàn)主題，內(nèi)容豐富，特色鮮明。大隊部作此次活動的大隊活動總結(jié)。同時，通過區(qū)科研市領(lǐng)導(dǎo)及老師的答疑解惑，對科研有了更深刻的認識，相信在今后的研究中目標(biāo)更明確、方法更有效。這也使我更有信心堅持下去，把課題做好。3．整理資料，書寫研究報告，為結(jié)題做好準(zhǔn)備?？傊蒲械囊荒曛?，我竭盡所能做了一些工作，可研究思路和經(jīng)驗還存在很多的不足，但這也為我下一步的工作開展提供了奮斗的方向，就像我交流材料題目寫的那樣“乘課改之風(fēng)，走科研之路”，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，在科研的道路上越走越穩(wěn)。而當(dāng)今社會的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的純樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。因此我班實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報社會的崇高道德風(fēng)尚。進入校園，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園。學(xué)生在“感想卡”上寫下自己的感想。丙：認真維護我們學(xué)校的一草一木，保護學(xué)校的公共財產(chǎn) ?。悍e極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校爭光。教學(xué)重難點：真正從生活細微處感受老師工作的辛苦，并付諸行動關(guān)心體諒老師。的確，教師的工作是高尚的，是美好的，同時，教師的工作也是辛苦的！請欣賞一首詩歌《老師，辛苦了》 出示課件、指名學(xué)生讀師：從這首詩歌中，我們似乎感受到了老師對于我們那一份濃濃的情，深深的愛。）過渡：同學(xué)們老師為了我們付出那么多，真的很辛苦！通過課前調(diào)查，你還知道老師工作中會有那些辛苦的地方？ 指名發(fā)散思維，感受生活中老師的苦。下面請小朋友來欣賞作家歐陽灼懷念小學(xué)老師的一篇散文《人間最美的笑容》播放音樂，老師閱讀認真傾聽，說說感受四、回顧過去：過渡：是呀！這塊山野的頑石終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。出示課件，學(xué)生設(shè)計評選出最棒“開心果”。通過體驗讓學(xué)生去領(lǐng)悟生命去體會生活的意義，去探尋生命存在的價值。課堂上如果同學(xué)們認真聽講、專心作業(yè)、積極思考、大膽發(fā)言，老師心里會非常得高興，精神上的興奮會把老師身體的疲憊推到九霄云外！所以我們每位同學(xué)都要尊重老師精心設(shè)計的每一節(jié)課！聽說客人只用二十分鐘，下面請大家到辦公室去搬凳子。本次的體驗并非是對學(xué)生進行一次體罰，而是引導(dǎo)學(xué)生真正的體會老師的辛苦與快樂！看到老師工作的態(tài)度！增進師生情感的交流。故事雖小，卻讓我感受到它背后所蘊藏的意義。接下來我們班的同學(xué)參加了這次活動。有的學(xué)生豁然開朗、恍然大悟。于是我接著說：“同學(xué)們，‘別莫以善小而不為，莫以惡小而為之’，可謂‘善不積不足以成名，惡不積不足以滅身’，‘不 細行，終累大德’。由于時間太短，而且比賽就在眼前，雖然這首歌班里還有一些學(xué)生沒能真正的學(xué)會，甚至有的學(xué)生沒能把歌詞記住。至于我你們的老師當(dāng)然也不會例外。教育論文小學(xué)生感恩思想的缺失及教育策略據(jù)調(diào)查，約有63%的學(xué)生不知道父母的生日，近43%的學(xué)生不知道父母的年齡。就在嘆息與無奈之余，也不禁想問問：“現(xiàn)在的孩子怎么了，為什么一點都不懂得感恩呢？”我想現(xiàn)在的有些孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，原因是多方面的。因此為了孩子用功讀書，取得好成績，他們可以不惜任何代價，但是對孩子思想品德的引導(dǎo)和教育卻忽略了。而另外的小孩會馬上反駁：我的衣服是爸爸出差時在北京買的，是進口的。另外受功利出發(fā)的思想的影響，許多孩子變得自私，而且在同學(xué)交往上把金錢放在第一位。在他們的心里，分?jǐn)?shù)才是自己唯一的追求，而對于有恩于自己的父母、師長，他們沒有任何的感激之情。于是，讓學(xué)生在承蒙周圍的人關(guān)愛與幫助時說一聲“謝謝”，意義就顯得相當(dāng)重要。一、培育感恩意識學(xué)校德育部門和班主任要利用晨會班會課等形式講親情的理論知識，最起碼讓學(xué)生認識到做人的基本道理。每一次撕咬就會疼痛得面目猙獰，但是它堅持了下來。使學(xué)生知道，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。特別是語文教師，語文教材里有許多文質(zhì)兼美的親情贊歌，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好賞析，進行親情熏陶，激發(fā)他們的人生感悟，我在平時的教學(xué)中非常注意做到這一點。三、實施感恩行動學(xué)校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。父母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。父母與子女產(chǎn)生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應(yīng)有目的地讓學(xué)生主動與父母溝通。子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為子女付出了多少，學(xué)校要讓學(xué)生抽機會和父母互換角色，如：最近我校就組織大家進行一次“今天我當(dāng)家”活動，讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米問題和家務(wù)安排，使學(xué)生真正明白：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。另外，對學(xué)校布置的親情作業(yè)，教師要與家長及時聯(lián)系，檢查學(xué)生的完成情況，家長的滿意程度，從而使親情教育落到實處。假期中我走訪幾家學(xué)生，得到了令人滿意的結(jié)果，一位幫父母洗腳的男同學(xué)難為情的說：“我在幫爸爸洗腳時感覺爸爸的腳真臭，現(xiàn)在想想媽媽幫我洗腳時還真不好意思！”一位女同學(xué)說：“我?guī)蛬寢屖犷^時才發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭發(fā)已經(jīng)不像原來那么的柔亮了，還有好多根白發(fā)了。從以上事例中學(xué)生感悟到，積累親情并不在于轟轟烈烈，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行中，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。假如昔日的過失能夠彌補，我愿用淚珠化作夜空的繁星；顆顆墜落于寂靜的月山，伴隨母親孤單的身影。近年來，有關(guān)中小學(xué)心理障礙問題日益引起社會及教育部門的重視，心理方面的健康問題也就漸為人們所關(guān)注。小學(xué)階段是人生受教育的起始階段，一些行為習(xí)慣就是從此養(yǎng)成的，并影響著孩子的一生。（二）選題的意義及價值感恩是一種文明，感恩是一種品德。星星之火，可以燎原，我們的研究將從最基本的活動研究開始，相信在不久的將來產(chǎn)生良好的社會效益，為推進和諧社會建設(shè)發(fā)揮積極的作用。另外，韓國人也過中秋節(jié)，他們還把這個節(jié)日叫做“感恩節(jié)”。國內(nèi)情況：如今的少年兒童絕大多數(shù)是獨生子女作為每個家庭的掌上明珠在眾多長輩的呵護下他們已習(xí)慣于衣來伸手、飯來張口的舒適并以為這一切都是那么理所當(dāng)然。可是這是普通的說教，這種大道理已無法打動孩子的內(nèi)心。因此，我采取一系列的活動，把“感恩教育”定為核心課題進行研究，其創(chuàng)新目標(biāo)為：讓學(xué)生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動。喚醒學(xué)生的感恩意識，促進他們相互信任，學(xué)會尊重，從生活的點點滴滴之中懂得關(guān)愛他人，感激生活，并從中認識到每個人的社會責(zé)任。小學(xué)生感恩教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究。（4）感激社會、感激自然。（1）學(xué)科滲透感恩教育。三、課題研究的措施、方法與途徑課題研究的措施（1）健全組織機構(gòu)。（2）理論提升。教師們在不斷學(xué)習(xí)研究、交流中，樹立了正確的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，提高了理性認識。我校注重校內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，建立民主平等的新型師生關(guān)系，加強師生之間及學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強與各實驗學(xué)校的交流研討活動，創(chuàng)造和諧的教育實驗氛圍。（6）保證課題研究必要的經(jīng)費，加強軟硬件的建設(shè)。一邊研究一邊實施，形成每個階段的研究內(nèi)容，探索有效實施學(xué)生各階段感恩教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法體系，培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識與行為。收集有關(guān)小學(xué)生感恩教育的學(xué)習(xí)資料，作為課題研究的理論指導(dǎo)和參考。在校園中營造濃郁的文化氛圍，開辟教育陣地。除了在品生、品社課中滲透傳統(tǒng)禮儀教育，還逐步改革一些日常禮儀。全校學(xué)生會唱《弟子規(guī)》，六年級畢業(yè)生能背出百篇詩文，能編課本劇、講傳統(tǒng)。按不同層次在全校范圍內(nèi)全面鋪開，全校師生、家長共同參與這一教育行動。通過開設(shè)書法、武術(shù)、民樂、經(jīng)典誦讀等國學(xué)課程，讓課程充滿國學(xué)味。在研究過程中，及時做好相關(guān)資料的整理，撰寫研究論文和實驗報告，規(guī)范課題研究行為。在日常的生活、工作中，通過觀察和調(diào)查問卷，了解現(xiàn)階段小學(xué)生感恩心理的整體狀況，明確其長處和缺失，對存在的問題進行科學(xué)合理化分析，掌握課題研究的有力資料和數(shù)據(jù)。課題研究的方法：行動研究法。我校充分運用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，提供暢通的信息渠道，擴大信息的接觸面，大量地占有信息。注意實驗過程中的形成性評價，及時反饋信息，正確調(diào)控研究過程，加強課題資料的研究、建檔、積累、整理和分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗。針對課題研究內(nèi)容，強化教師培訓(xùn)，培訓(xùn)形式多樣，有教師讀書自學(xué)、專題講座等。課題成員年齡結(jié)構(gòu)均衡，業(yè)務(wù)能力較強，素質(zhì)較高。（3）家校聯(lián)通對學(xué)生進行感恩教育。小學(xué)生感恩行為培養(yǎng)的方式、方法研究。（2）尊敬師長。在對學(xué)生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習(xí)慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成；尋求實施感恩教育最佳途徑和方法。懂得孝敬父母以及長輩是為人之本。（四）本課題的創(chuàng)新程度感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。他們自私、驕橫、冷漠、不善于合作使得兒童也受到了他們的負面影響缺乏“感恩”的情懷。”叩完頭，他們一般還會雙手呈上精心準(zhǔn)備的禮物，小孫兒給爺爺奶奶的一般都是小卡片，上面是孩子用稚嫩的手寫出的感謝爺爺奶奶的話。美國家庭很注重對孩子進行感恩教育，每年11月的最后一個星期四被定為感恩節(jié)，這是一個充滿感謝和愛的節(jié)日。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤?！翱蓱z天下父母心”，父母在孩子的成長過程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子卻是少之可憐。一、課題提出的必要性（一）研究背景中華民族是一個古老的民族，也是一個崇尚仁義、知恩圖報的民族。雖然生命不再蘇醒，然而母愛卻是永恒；你剛毅臉上的最后一滴淚水，將為我洗去心中深深的悔恨。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“一個孩子連自己的媽媽也不愛,他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎?”我們每一個教育工作者要積極投身到親情教育中，通過自己的不懈努力，點亮學(xué)生感恩的心燈，讓學(xué)生從關(guān)愛親人做起，進而愛他人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國?！闭f完低下了頭。同學(xué)們聽后都面面相覷，不知老師葫蘆里賣的什么藥，但是老師的話只能照辦啊。另外，讓學(xué)生明白，取得優(yōu)異成績是給父母最好的回報。作親情回報。了解在自己的成長歷程中父母所做的事，體會父母對子女的良苦用心。這將會使學(xué)生體會到親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的感恩情感，使他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。作親情觀察。同時我還針對學(xué)生普遍存在的因虛榮心作祟而嫌棄父母貧窮的現(xiàn)象，讓學(xué)生對照文本談?wù)勛约簩Ω改傅膽B(tài)度，使學(xué)生的心靈受到一次親情的洗禮。二、進行親情熏陶“德育無閑人，人人都育人。在我講到一半的時候，有幾位女同學(xué)手在不自覺地卷著自己的衣角，到后來教室里有人在低聲的嗚咽了。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對自己的關(guān)愛，要引導(dǎo)他們學(xué)會感恩。作為學(xué)校，應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學(xué)生的感恩思想有著不可分割的關(guān)系。”成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！保ㄈW(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)在學(xué)校教育方面，學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對于孩子的人格教育。因而當(dāng)父母無法滿足其舒適生活的要求時，他們就開始抱怨。（二）社會不良風(fēng)氣影響孩子的健康成長現(xiàn)在許多孩子對于父母的辛勞一無所知，卻受到社會上追求奢華、虛榮的不良風(fēng)氣的影響。（一）父母缺乏對教育的正確理解在家庭教育方面，很多父母缺乏對教育的正確理解，受傳統(tǒng)：“萬般皆下品，惟有讀書高。以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù)。在臺上我真切的感受到了孩子們的投入，我知道其中有大部分的孩子你們雖然上四年級，但今天上臺還只是第一次，我感受著你們的緊張，你們的激動，你們的執(zhí)著，你動情我激情，你的字字句句，你的動人旋律，牽動全班人的心弦，目盯臺上日漸茁壯成長的你們，我慶幸當(dāng)初的選擇！在所有孩子的努力下，我們一同下了臺。你們在認真的學(xué)習(xí)著，排練著。隨著震耳欲聾的一聲“耶”！我感受到了學(xué)生的那份興奮與快樂，分享著今日這豐碩成果之后，回憶這昔日賽前的孩子們。做好事想讓別人看見，不是真正的做好事！做壞事害怕別人知道，就是做的大壞事。全班四十二位學(xué)生全部參加了應(yīng)聘，可整個的活動過程中，沒有一人能注意到地上的書本，有的學(xué)生把他踢在一邊，有的學(xué)生在書本上來回踩了好幾次也不去撿。我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，我校幼兒園由于師資力量缺乏，現(xiàn)面向社會招聘幼兒教師，有志者望積極參加應(yīng)聘，下面應(yīng)聘正式開始。結(jié)果在應(yīng)聘中僅有一名豪不起眼的學(xué)生，通過測試。從未見到他們今天對凳子是如此的情有獨鐘！另外有一名學(xué)生把老師的椅子搬來讓老師坐下！反思：本次的體驗活動很有意義。）今天我就利用語文課對學(xué)生進行了一次體驗教育：師：（創(chuàng)設(shè)情景）同學(xué)們，今天我們學(xué)校來了好多客人，招待室里的凳子被他們?nèi)坑猛炅?，現(xiàn)在還有四十位客人沒有凳子。送給同學(xué)們一首好聽的歌曲《在老師身邊》七、心動不如行動，把手中的花兒獻給你最敬愛的老師。五、巧設(shè)方案：過渡：孩子們，老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，我們有責(zé)任讓我們的老師快樂地度過每一天。讀書、學(xué)習(xí)、備課。）第二幅圖：觀察圖上畫的是什么地方？學(xué)生在做什么？老師在做什么？老師的心情會是怎樣的？（小結(jié)：是的，學(xué)生在比賽時，當(dāng)老師的有時候會比學(xué)生還要緊張呢！學(xué)生的一點一滴的變化都會牽動老師的心。伴奏音樂（童年情景）歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？指名說 國家為什么要設(shè)立“教師節(jié)”？學(xué)生討論后發(fā)表看法。典型案例我送老師一朵