口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讓學(xué)生“跳出”自己所置身的課堂環(huán)境，自然地進(jìn)入生活化的口語(yǔ)交際情境中，擴(kuò)大交際的“面”和“量”。師：在今天這節(jié)課上如你還有沒解決的問(wèn)題，回家后，可以向家長(zhǎng)或鄰居以及社會(huì)上的一些專業(yè)人士請(qǐng)教，相信你的問(wèn)題一定會(huì)得到解決。與人共處的合作精神。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、故事引入話題。二、聯(lián)系生活，明白如何“請(qǐng)教”：課間，教室里，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭巧玲說(shuō)：“喂！郭巧玲，這道題怎么做?。俊?班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續(xù)埋頭做題。生：班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“可以。很好！生：我覺得他說(shuō)的話很符合學(xué)生的口氣，很注意禮貌用語(yǔ)。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：：華運(yùn)昌和趙東杰在一起春游，華運(yùn)昌忘記帶本了，就和趙東杰同學(xué)請(qǐng)教。、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問(wèn)題。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)話要有禮貌，要得體。②把問(wèn)題說(shuō)清楚。而且學(xué)生的禮貌等行為習(xí)慣養(yǎng)成還要落實(shí)到日常行為規(guī)范中，才能把禮貌變成一種習(xí)慣。請(qǐng)教別人，要把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，還要注意禮貌，說(shuō)話要得體。②華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝模型，華運(yùn)昌裝不起來(lái)，向趙東昌請(qǐng)教。訓(xùn)練內(nèi)容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫了一封信。四、作業(yè)：利用課后分角色進(jìn)行表演。學(xué)情分析：學(xué)生在平時(shí)的生活中都有過(guò)向別人請(qǐng)教的經(jīng)歷，但在請(qǐng)教過(guò)程中，應(yīng)該注意什么，學(xué)生不是很清楚，所以需要教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．指導(dǎo)學(xué)生要有禮貌地向別人請(qǐng)教。重點(diǎn)注意要有禮貌地向別人請(qǐng)教。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了兩位新朋友，一位叫歡歡，一位叫喜喜，他們兩個(gè)遇到了難題。老師從你們剛才的回答中發(fā)現(xiàn)你們都是熱心的孩子。師：我們?cè)撛鯓酉騽e人請(qǐng)教呢？請(qǐng)教時(shí)該注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀書中的內(nèi)容，同時(shí)思考問(wèn)題。(請(qǐng)教前、請(qǐng)教中、請(qǐng)教后)三、練習(xí)說(shuō)話1．出示圖片。師：請(qǐng)同桌合作，來(lái)表演一下畫面上的內(nèi)容，首先要分好角色，然后想清楚要請(qǐng)教什么，注意使用請(qǐng)教的禮貌用語(yǔ)。(5)指名表演，生評(píng)價(jià)。(3)組內(nèi)表演。師小結(jié)：在請(qǐng)教別人時(shí)，如果別人不方便，我們要在一旁等候，或者去請(qǐng)教其他人。這道題我會(huì)做，來(lái)，我講給你聽……弄懂了嘛？李小玲：弄懂了，謝謝你！六、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，當(dāng)遇到難題時(shí)，千萬(wàn)別著急，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。所以，在教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)交際的情境，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的生活情境中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己編故事，演故事。、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，感受人與人之間相互交流思想、溝通情感帶來(lái)的愉悅，體會(huì)交際的意義。：非常感謝大家！你們說(shuō)的我都記住了，看來(lái)，請(qǐng)教他人的好處大著呢！在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會(huì)像老師這樣，遇到過(guò)這樣那樣的問(wèn)題，如果自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教。：同學(xué)們，錄象看完了，你有什么想說(shuō)的嗎？，老師歸納板書：用語(yǔ)禮貌 表示誠(chéng)意 找準(zhǔn)時(shí)機(jī)：同學(xué)們，看來(lái)平時(shí)在請(qǐng)教別人方面都挺在行的?！跋蛭豪蠋熣?qǐng)教”的片段。前些天他把我的足球借走了，一直沒有還。五、總結(jié)收獲，拓展延伸——反三之三也：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了向人請(qǐng)教的方法和注意點(diǎn)，還提高了口語(yǔ)交際能力
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