【正文】 植、圍湖造田等加重了自然災害造成的損失。我國已有15%~20%的動植物種類受到威脅，高于世界10%~15%的平均水平。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。③不使用一次性筷子。[設(shè)計意圖：通過同學們自己討論交流，得出為什么要珍惜資源和怎樣珍惜資源？體現(xiàn)了以學生為主體的理念。全班表演?！罢湎зY源，保護環(huán)境”是每一個地球人應(yīng)盡的義務(wù)。這就要求口語教學要走進學生的生活，喚起學生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進而產(chǎn)生表達的欲望。師生互動。生生互動。尤其是全班交流展評，有利于集體間的互動合作，培養(yǎng)了學生們的合作意識與合作精神。（三）評價規(guī)范化，提高了學生參與意識和表達能力口語交際課的評價目的在于反饋情況，推動語言表達的發(fā)展。課堂上，我全身心地投入，充分關(guān)注學生的學習態(tài)度，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學生口語交際中的不足，及時予以點撥糾正，規(guī)范學生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學生智慧的火花，所以不管是模糊評價還是積極評價，也不管是教師評價還是學生評價，都應(yīng)該是積極的。第三篇：《“珍惜資源”口語交際》教學設(shè)計《“珍惜資源”口語交際》資料。（2）“治沙女杰”牛玉琴1985年起牛玉琴以家庭承包形式在毛烏素沙漠南部沙區(qū)種草種樹，治沙綠化，從“一棵樹”到2700萬棵，從11萬畝茫?；纳车搅植莞采w率達80%，把沙漠真正建成綠色家園。聯(lián)合國開發(fā)計劃署曾將牛玉琴的治沙“奇跡”拍成電視片，向世界各地推廣介紹（3）世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災難耕地：每分鐘損失耕地40萬平方米 森林：每分鐘消失森林21萬平方米 沙漠化：每分鐘11萬平方米土地沙漠化 污水：每分鐘排入江河污水85萬噸 人類：每分鐘因環(huán)境污染而死28人中國環(huán)境現(xiàn)狀一、水污染我國水資源狀況：我國大小河川總長42萬公里，%，水資源總量28000億立方米，人均2300立方米，只占世界人均擁有量的1/4，居121位，為13個貧水國之一。據(jù)聯(lián)合國預測，二十一世紀水危機將成為全球危機的首位。由于成熟林面積銳減，林木蓄積量少，采伐有限，我國木材及其它林產(chǎn)品一直供不應(yīng)求，市場缺口很大，為滿足國內(nèi)需要，國家每年都要進口一定數(shù)量木材。國家統(tǒng)計局報告表明：。這也同時進一步加劇了氣候變化的趨勢。③不使用一次性筷子。拯救地球就是拯救未來。第四篇：《“珍惜資源”口語交際》教學設(shè)計《“珍惜資源”口語交際》教學設(shè)計孔壟鎮(zhèn)張河中學 吳小敏【教學內(nèi)容】人教版語文六年級上冊第四單元口語交際珍惜資源?！窘虒W重難點】結(jié)合生活實際，從身邊的現(xiàn)象引發(fā)思考，能夠提出有用的意見和建議?！窘虒W方法】本課主要采用情境教學法、同桌互學、小組合作學習方式。老師引言：是啊，正如同學們所認識到的，這組課文就是要告訴我們：只有珍惜資源、保護環(huán)境，人類才會擁有美好的家園。同桌交流討論：生活中有哪些浪費資源的現(xiàn)象？如：學校附近的小河受到生活垃圾污染的現(xiàn)狀；飯館浪費飯菜現(xiàn)象；學生浪費紙張現(xiàn)象??小組交流討論：（1）為什么要珍惜資源，保護環(huán)境？（2）怎樣珍惜資源，保護環(huán)境？ 出示組內(nèi)學習要求：①小組內(nèi)探討問題，小組長整理并記錄下來。在此精神的引領(lǐng)下，珍惜資源保護環(huán)境的意義將更加重大。珍惜資源、保護環(huán)境是每一個地球人應(yīng)盡的義務(wù)。增強學生表達，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力三、教學重難點重點：感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)當投身環(huán)保，關(guān)愛家園。五、說學法整堂課讓學生處于主體地位，通過課堂的幾個環(huán)節(jié)的學習方式，使學生展開積極的討論及展示，讓學生的自主性與發(fā)展性得到提高。我將展示一組數(shù)據(jù)和幾張圖片，把學生帶入珍惜資源保護環(huán)境的氛圍中，引發(fā)他們的思考。充分發(fā)揮學生的主體地位，訓練他們的傾聽與表達的能力。小結(jié)課堂、寄托愿望。聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。教學內(nèi)容分析：《珍惜資源》是小學語文人教版第十一冊教材積累運用中口語交際的訓練內(nèi)容。教學目標：通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。教學重難點：感受人類的生存與環(huán)境密不可分，知道珍惜資源。教學課時：一課時教學過程：一、激情回顧，明確主題教師：在這一組課文的學習中，我們聽到了“只有一個地球”的警告，聆聽了鹿和狼的故事，欣賞了印第安人神圣的土地，領(lǐng)悟了“青山不老”的真諦。三、分組交流討論“為什么要珍惜資源”。（3）推薦出組內(nèi)一名學生準備全班匯報。四、全班交流為什么要珍惜資源？（1）由推薦的學生向全班匯報。怎樣珍惜資源？（1）由各組推薦的同學向全班匯報。③不使用一次性筷子。⑦將垃圾分類回收。在本課的教學過程中，我自認為做的較好的方面有：通過班班通上的圖片展示，讓學生直觀地感受到環(huán)境對于人類的重要作用，激發(fā)了他們說的欲望，所以課堂中的氣氛較好。當然，教學過程中也有不足，如在進行小組交流的過程中，教師應(yīng)和學生進行互動，對個別學困生要進行單獨指導。教學目標：1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。教學難點：人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。師：想看看它們是什么？（師打開依次展示）生：各種塑料袋、八寶粥盒、一次性筷子、紙杯。[設(shè)計意圖：大包里的東西多而常見、所撿時間之短，都是為了給學生以震撼，激發(fā)學生在開課之初就有說話欲望。師：的確，浪費資源的現(xiàn)象多么嚴重啊！這一切都在告誡人們，要珍惜資源保護環(huán)境！因為地球只有一個，再多的資源也是有限的。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？生：本次口語交際的主題和內(nèi)容是“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。2．進行組內(nèi)交流。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。我國自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢還沒有遏制，主要表現(xiàn)在：──水土流失日趨嚴重。──大面積的森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大降低其防風固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護生物多樣性等生態(tài)功能。──生物多樣性受到嚴重破壞。師：“怎樣珍惜資源？”1．同學們展開積極討論，認真聽取別人的意見。通過口語交際，進一步感受人類生存與周圍環(huán)境的休戚相關(guān)，密不可割。學生：收集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。二 明確本次口語交際的內(nèi)容和要求出示： 主題：珍惜資源問題：你知道目前有哪些資源？內(nèi)容：（1）為什么要珍惜資源？（2）談?wù)勗鯓诱湎зY源。（3）聽后評議：語言是否規(guī)范，表達是否清晰，聽后有什么感受。（2）實行垃圾分類處理,進行廢品回收利用。汽車，電子產(chǎn)品相關(guān)材料綠色化，倡導綠色消費。聽環(huán)保歌曲。通過本次口語交際，同學們進一步感受人類生存與周圍環(huán)境的休戚相關(guān)，密不可割。在活動中我注意口語交際的口語化和它的核心價值“交際”的作用，為學生創(chuàng)設(shè)交際內(nèi)容的氛圍，努力實現(xiàn)學生間的真正的