【正文】 行橫向復(fù)習(xí)這是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。專題是對教材知識進(jìn)行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個知識點，對各知識點的理解程度必然會影響知識關(guān)系的認(rèn)識，影響專題復(fù)習(xí)的效果，因此，要通過設(shè)計知識點的辯析與對比性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識。因此，要通過知識的組合，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識知識的組織標(biāo)準(zhǔn)和組織關(guān)系，使之形成即有具體內(nèi)容，又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。專題復(fù)習(xí)尤其注重知識的橫向聯(lián)系，③綜合應(yīng)用。知識理解僅僅是停留在認(rèn)識上，只有通過具體實踐才能轉(zhuǎn)化為能力。指導(dǎo)，即指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，回顧教材，回顧知識點、回顧解題方法等；強(qiáng)化，即通過訓(xùn)練強(qiáng)化重點，對重點題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調(diào)節(jié)，即調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。④ 進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴(yán)重偏低。理科成績不理想，數(shù)學(xué)、物理的成績對化學(xué)影響也比較大。因而，這一屆絕對又是一個新的挑戰(zhàn)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中墮落。具體計劃和措施如下：，在上學(xué)期末已完成所有初三化學(xué)新課教學(xué)。每年的指要對本學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內(nèi)容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了當(dāng)年中考的新要求，因此必須仔細(xì)的研究它，確定復(fù)習(xí)的目標(biāo)，把握中考的重點和方向。在復(fù)習(xí)選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設(shè)問，逆向思維等，這樣，同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當(dāng)十”的效果。同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，講究方法，用心體會，反思總結(jié)，提高能力。面向全體學(xué)生：在教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，不隨意放棄一個學(xué)生，要使不同層次的學(xué)生都有所提高。以《課堂同步訓(xùn)練》為主。要重視化學(xué)知識與日常生活實際的聯(lián)系。按中考模式進(jìn)行兩次模擬試，一方面提高學(xué)生考試心理素質(zhì)，另一方面根據(jù)學(xué)生作答情況，做好查漏補缺。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為五部分：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實驗與科學(xué)探究、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)計算。結(jié)合近年來的中考動向，進(jìn)行信息題、能力探究題等專題復(fù)習(xí)。緊扣《考試說明》，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性仔細(xì)閱讀《考試說明》，熟悉“九年級化學(xué)測試評價標(biāo)準(zhǔn)語水平要求”，了解紙筆測試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等，不“超綱”復(fù)習(xí)，不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維和方法中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。注重化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)“化學(xué)實驗”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達(dá)并重。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實驗基礎(chǔ)知識、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識對實驗方案進(jìn)行評價，但回答的內(nèi)容基本來源與教材。從而體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想。袁集中學(xué)化學(xué)教研組金永忠 馬樹國 錢興勇.第四篇：2014初三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃2014中考初三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期即將結(jié)束，中考臨近，為爭取在今年的中考中取得好的成績，幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)擬訂了下列復(fù)習(xí)計劃：一、學(xué)情分析我所帶的班有75班與76班。我計劃期末前75班結(jié)束第九單元的學(xué)習(xí)，76班結(jié)束第十單元的學(xué)習(xí)，期末考試前用一周的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。這一階段于3月30日左右結(jié)束，時間約4周。（五）第四輪復(fù)習(xí)模擬測試：按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。專題復(fù)習(xí)——依據(jù)知識點進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其指導(dǎo)思想是：鞏固基礎(chǔ)知識、完善知識體系、知識綜合應(yīng)用、提高解題能力。其指導(dǎo)思想是：指導(dǎo)、回顧、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)。習(xí)題課習(xí)題課的功能主要是矯正和強(qiáng)化，即矯正學(xué)生的認(rèn)識偏差，進(jìn)一步強(qiáng)化知識的重、難點，而矯正的內(nèi)容來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)與習(xí)題訓(xùn)練之中，因此，習(xí)題課設(shè)計的前提是信息的搜集，即搜集學(xué)生對重、難點的把握程度，搜集學(xué)生訓(xùn)練中的錯題，針對搜集的信息設(shè)計講、練的內(nèi)容。四、教學(xué)要求降低教學(xué)難度。加強(qiáng)實驗訓(xùn)練。教師講解的效果要通過訓(xùn)練來反饋，以檢驗學(xué)生的理解程度，還要通過訓(xùn)練來鞏固，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步落實知識和方法。所謂精練：指練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內(nèi)容逐步擴(kuò)展和深化，在層次上逐步提高，從不同角度解題，學(xué)會知識的遷移，達(dá)到舉一反三的目的。聯(lián)系實際問題，重點選擇以環(huán)保、能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景設(shè)計的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。要使零碎的化學(xué)知識規(guī)范有序，使知識內(nèi)在的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、立體化，必須將所學(xué)知識構(gòu)建成一個合理、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生將腦海中的知識重組，做有序記憶。三、第三輪復(fù)習(xí)(六月初六月中旬)：以考代練，綜合提高。在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應(yīng)試能力