公務(wù)員應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和能力-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 相關(guān)知識(shí)即指相近或交叉專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)的了解有助于本專業(yè)知識(shí)的深化和提高。心理素質(zhì)。(二)公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力政治鑒別能力。公共服務(wù)能力。如果文筆不通，則公文寫(xiě)作難以勝任；如語(yǔ)言表達(dá)不清，則日常工作難以維持。新錄用的公務(wù)員切忌待人冷漠、自高自大、斤斤計(jì)較一己之私。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，公務(wù)員要緊跟形勢(shì)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新觀念、開(kāi)拓新野；不僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和他人經(jīng)驗(yàn)，還要具備獨(dú)立思考、推斷事物的能力。創(chuàng)新能力。1時(shí)間安排能力。公務(wù)員要事業(yè)心強(qiáng)，有積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的熱情；能根據(jù)形勢(shì)和環(huán)境變化適時(shí)調(diào)整自己的思維和行為，保持良好的心態(tài)、情緒；要有堅(jiān)定的自信心和意志，能正確對(duì)待和處理順境與逆境、成功與失??；具有良好的心理適應(yīng)性，心胸開(kāi)闊，容人讓人，不嫉賢妒能。有一名好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。一、科學(xué)的辦學(xué)理念作為小學(xué)校長(zhǎng)，要不斷更新教育觀念，樹(shù)立新的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的人才觀，努力實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有勃勃生機(jī)和活力。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取其他校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。六、健全的心理狀態(tài)良好的心態(tài)也是校長(zhǎng)必備的基本素質(zhì)之一。七、讓學(xué)校文化的發(fā)展成為學(xué)校發(fā)展的核心學(xué)校文化的發(fā)展是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一面旗幟，它引領(lǐng)著師生意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種引力場(chǎng)，它能凝聚人心，形成合力；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)，教師發(fā)展的肥沃土壤。只有這樣才能樹(shù)一校之良風(fēng)，育一代英才，創(chuàng)一流名校第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)人的素質(zhì)，是指人們生存、發(fā)展和從事社會(huì)實(shí)踐能力的各種內(nèi)在基礎(chǔ)條件的總和。一個(gè)高素質(zhì)的干部，首先要有良好的身體素質(zhì)。不管你的見(jiàn)解多么高明，如果沒(méi)有精力，要做好工作是很困難的。因此，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，難以勝任所擔(dān)負(fù)的工作。智力包括觀察力、記憶力、理解力、思維力、想象力、注意力等。四、政治要過(guò)硬。五、理論要精深。作為一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須是一個(gè)精通本職業(yè)務(wù)工作的專家?！爸豢繄?jiān)持社會(huì)主義道路，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須做到學(xué)法、知法、懂法、用法、守法，堅(jiān)持依法行政。”堅(jiān)持依法治國(guó)，仍然是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為之努力奮斗的使命。首先，調(diào)整社區(qū)工作繁瑣、枯燥的觀念。因此不管是什么原因，我們既然來(lái)到社區(qū)，就要恪守一份責(zé)任，做出些許貢獻(xiàn)，服務(wù)于民，無(wú)愧于心。熟練辦事流程，靈活處理各項(xiàng)事務(wù)，為居民提供更好的便捷服務(wù)。四、從工作中獲取快樂(lè)，在工作中不斷進(jìn)步。第五篇：淺談人事干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力淺談人事干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力從事人事工作已經(jīng)一年多，我從對(duì)人事工作的一無(wú)所知，到逐漸了解經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。具體說(shuō)，要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持黨性原則。主任事無(wú)巨細(xì)，耐心解釋，涉及到的有關(guān)政策爛熟于心、脫口而出，對(duì)各項(xiàng)人事政策掌握之精確、對(duì)全校教職工情況了解之準(zhǔn)確不亞于電腦中的信息庫(kù)。因此，人事干部一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高領(lǐng)會(huì)精神、把握政策的能力。因此，犧牲節(jié)假日等休息時(shí)間，加班加點(diǎn)是我們處室常有的事。記得當(dāng)時(shí)是冬季，辦公室暖氣不足，經(jīng)常是穿著防寒服還凍得手腳冰涼，處里同事間笑稱這是為了保持頭腦冷靜，防止犯錯(cuò)誤??）。四、人事干部要具有組織、協(xié)調(diào)及溝通的能力學(xué)校的上情下達(dá)及決策的貫徹與落實(shí)，首先依賴于中層干部這一級(jí)，因此，各部門(mén)在工作中必須與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持統(tǒng)一，請(qǐng)示和匯報(bào)應(yīng)形成工作常規(guī)，但同時(shí)也要有一定的魄力，能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。作為校長(zhǎng)室的信訪接待部門(mén)，人事干部還要增強(qiáng)與人溝通的能力，涉及到政策問(wèn)題要來(lái)訪人員耐心解釋，本著極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡量避免把問(wèn)題和矛盾無(wú)原則上交。所以幾乎在每項(xiàng)工作完成后，我都要追記工作的全過(guò)程，將其中省時(shí)高效的環(huán)節(jié)作為經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)，將其中失誤、繞彎路的地方及其改進(jìn)措施也記錄下來(lái)，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足。人事干部工作中很大一部分是做“人”的工作，面對(duì)的都是教職工；同時(shí)人事干部要協(xié)助校長(zhǎng)室做好教職工的思想政治教育工作，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，保證教育教學(xué)等學(xué)校各項(xiàng)工作的
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