人教新課標五年級下冊數(shù)學(xué)教案 旋轉(zhuǎn) 5-預(yù)覽頁
【正文】 畫面三 。板書課題。 ： 師：指針的旋轉(zhuǎn)我們都見過，看看下面這個圖形的旋轉(zhuǎn)你見過嗎？（出示動畫：呈現(xiàn)由線段→三角形→風(fēng)車圖案的全過程） 師：這是什么圖案？（風(fēng)車。 （ 1）從圖 1到圖 2，風(fēng)車繞點 O逆時針旋轉(zhuǎn)了＿＿＿度。 （教師邊做小結(jié)邊演示） 師：通過觀察， 我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，不僅是每個三角形都繞點 O逆時針旋轉(zhuǎn)了 90。 3：對應(yīng)線段的長度沒有變。 出示動畫：（風(fēng)車從圖 2繞點 O逆時針旋轉(zhuǎn) 180。（出示動畫：線段 OA順時針旋轉(zhuǎn) 90。 6頁做一做第 1題。 師： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲和體會呢？ 師：無論是旋轉(zhuǎn)、平移還是軸對稱，它們都象是一支神奇的畫筆，只要我們善于運用這支畫筆，就能把我們的生活裝扮得更加多姿多彩！ 六、作業(yè) 第 9頁 4題、 板書設(shè)計： 旋轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動 點 方向 角度 教學(xué)反思： 正是因為使用了課件，所以孩子們才會興奮地從俄羅斯方塊游戲入手引入了“旋轉(zhuǎn)”。 [原因分析：只有當(dāng)人的思維處于“憤”、“悱”狀態(tài)時，這時的啟發(fā)才最有效。分析其原因主要是因為只重結(jié)果，不重驗證。
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