【總結(jié)】位置教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)行、列確定物體位置。2.學(xué)會確定物體位置。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置,理解相對性。教學(xué)難點(diǎn):理解相對性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:小朋友們,今天有一位小客人來到我們班里,首先讓我們表示熱烈的歡迎。二、學(xué)習(xí)
2024-12-13 20:22
【總結(jié)】課題左右課程內(nèi)容空間與圖形部分的位置與順序的第三課時。是位置與順序內(nèi)容中最難的部分。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系,理解其相對性。以生活中有關(guān)“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系。難點(diǎn):理解“左右”的相對性。教學(xué)方法“互動式”教學(xué)方法
2024-12-11 15:14
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角【新知識點(diǎn)】利用天平找出5件物品中的1件次品利用天平找出多件物品中的1件次品【教學(xué)要求】:通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。:感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。:初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
2024-12-11 14:44
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角第二課時教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)廣角,教材第134、135頁的例2、做一做及136頁的2-6題。教學(xué)目標(biāo)::學(xué)習(xí)找次品這類問題及其基本解決手段和方法。與方法:檢測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。、態(tài)度與價(jià)值觀:活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題,
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案統(tǒng)計(jì)第一課時眾數(shù)教學(xué)內(nèi)容:P122—123例1及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)::讓學(xué)生認(rèn)識眾數(shù),了解眾數(shù)的作用。:能找出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù),通過比較的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較判斷能力。⑴培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。、
2024-12-11 14:42
【總結(jié)】課題分?jǐn)?shù)與除法(例1、例2)第4課時教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。:使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。:培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。重點(diǎn)理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。難點(diǎn)用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。教具圓片、投影儀,主題圖。教法引導(dǎo)探究教學(xué)設(shè)計(jì)流
2024-12-13 20:11
【總結(jié)】通分教學(xué)內(nèi)容:教材第93頁的內(nèi)容及第95頁練習(xí)十八的第1題。教學(xué)目標(biāo)::通過教學(xué),鞏固學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握,并學(xué)會同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法。:培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題的意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)
【總結(jié)】通分第二課時一、教學(xué)內(nèi)容:教材第90頁的內(nèi)容及第91、92頁練習(xí)十七的第3一9題。二、教學(xué)目標(biāo)::通過教學(xué),使學(xué)生鞏固對兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義的理解,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。:培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題的能力。:培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn):掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的
【總結(jié)】通分第三課時一、教學(xué)內(nèi)容通分(一)教材第93頁的內(nèi)容及第95頁練習(xí)十八的第1題。二、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),鞏固學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握,并學(xué)會同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法。:培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn):掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角【新知識點(diǎn)】利用天平找出5件物品中的1件次品數(shù)學(xué)廣角利用天平找出多件物品中的1件次品【教學(xué)要求】、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)建議】
【總結(jié)】通分第四課時一、教學(xué)內(nèi)容通分(二)教材第94頁的內(nèi)容及第95、96頁練習(xí)十八的第2一10題。二、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生理解通分的意義,掌握通分的方法,并能比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。:滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。三、重點(diǎn)難
2024-12-13 00:39
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)進(jìn)行分類。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神,充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重點(diǎn):1、理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。2、初步學(xué)會準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是
【總結(jié)】數(shù)字和編碼【教學(xué)目標(biāo)】:通過了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義來初步體會數(shù)字編碼的方法,同時通過郵政編碼在信件傳遞中的功能初步體會數(shù)字編碼在我們?nèi)粘I钪械淖饔?。:通過了解身份證號碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義進(jìn)一步體會數(shù)字編碼的方法,進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在我們?nèi)粘I钪械膹V泛應(yīng)用。:郵政編碼和身份證號的結(jié)構(gòu)和含義?!窘虒W(xué)過程】
【總結(jié)】約分教學(xué)內(nèi)容:教材第84頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)::通過教學(xué),使學(xué)生理解最簡分?jǐn)?shù)和約分的意義,進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的認(rèn)識。:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):歸納、概括出最簡分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:教材第84頁主題圖。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(1)提問:你能很快找出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)嗎?
【總結(jié)】單元課題分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時安排教學(xué)目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。,知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。,會比較分?jǐn)?shù)的大小。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地約分和通分。。教材分
2024-12-11 14:46