人教新課標五年級下冊數(shù)學教案通分6(編輯修改稿)
2025-01-16 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察每組數(shù)有什么特點，再進行交流。 引導學生總結出求兩數(shù)的最小公倍數(shù)的兩種特殊情況： （ 1） 當兩數(shù)成倍數(shù)關系時，較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。 （ 2） 當兩數(shù)只有公因數(shù) 1 時，這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍 數(shù)。 指出：像這樣能夠直接看出最小公倍數(shù)的，就不用再從頭去找公倍數(shù)了。 91 頁練習十七的第 3 題。 學生先獨立完成，然后說一說哪幾組數(shù)屬于特殊情況？ 再讓學生說一說這幾組數(shù)的最大公因數(shù)是什么？ 你能總結一下找兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的一般方法與特殊情況分別是什么嗎？ 學生先互相交流，再匯報，總結： （ 1） 如果兩個數(shù)成倍數(shù)關系，那么其中的較小數(shù)就是它們的最大公因數(shù)，較大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。 （ 2） 如果兩個數(shù)只有公因數(shù) 1，那么它們的最大公因數(shù)是 1，最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的積。
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