一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)（共5則）-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)反思第二篇：繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：李琴施教日期：年月日 【繪本解讀】這本書通過一組組生動(dòng)的圖畫向孩子們講述了可愛的兔寶寶與兔媽媽間相互表達(dá)誰更愛誰的故事。就算小兔子沒兔媽媽手臂長、沒有媽媽跳得高……愛媽媽從這里一直到月亮。，激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。（它想干嘛呢？學(xué)生不必回答）原來他要大兔子好好地聽他說。（那小兔子是怎么做的呢？課件翻，）“這么多。嗯，這真是很多，小兔子想。小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。3．小兔子又有一個(gè)好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上。大兔子又是怎么做的呢？學(xué)生不用回答）大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳指頭。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了?！毙⊥米酉耄哼@可真遠(yuǎn)?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里。四、交流展示（10分鐘）抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。二、導(dǎo)入談話。，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字：“猜”“愛”。簡單介紹什么是翻譯。四、共讀故事。課件出示插圖：小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放?！皬堥_手臂”“舉起手臂”“倒立”“跳上跳下”表示愛。生2：我愛你，一直到山上的那棵小樹那么遠(yuǎn)?！币龑?dǎo)學(xué)生通過看圖觀察大兔子的動(dòng)作，感受大兔子對(duì)小兔子的愛。，讀一讀，同位分角色演一演。全體起立一起表演。學(xué)完這個(gè)繪本，你想對(duì)誰說“猜猜我有多愛你”？你會(huì)用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他的愛呢？：我想對(duì) 說：“猜猜我有多愛你？”我愛你。：當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺描繪出來。課后反思：《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。因?yàn)橹昂枚嗪⒆右呀?jīng)讀過這本書，擔(dān)心上課時(shí)孩子感覺不新鮮，提不起興趣來，所以就在課件的設(shè)計(jì)上下足了功夫，讓孩子們眼前一亮。但是因?yàn)橐郧昂⒆訌奈唇佑|這樣的課，想象的不是非常充分，但終歸是開了一個(gè)不錯(cuò)的頭，希望以此為契機(jī)，打開孩子走進(jìn)繪本，走進(jìn)課外閱讀的大門，在書籍的海洋中徜徉、遨游。再加上孩子識(shí)字又少，愛讀書的孩子很少。推薦繪本給孩子閱讀，首先要激起學(xué)生的閱讀興趣，這節(jié)課在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)《猜猜我有多愛你》，感受書中愛的氣氛和快樂的童趣，喜歡上這本書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：繪本《猜猜我有多愛你》、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、邀趣導(dǎo)入，引入課題１． 孩子們，你們課外時(shí)間最喜歡干什么？ ２．了解繪本的特點(diǎn)?！苍O(shè)計(jì)意圖：滲透閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀封面的好習(xí)慣。（2）看圖：小兔子腳都踮起來了，真愛爸爸！我們一起來舉一舉，讀一讀。（2）大兔子會(huì)怎么做的呢？來猜猜？（3）果真是這樣嗎？我們一起來看看。小兔子可能會(huì)想——跳得越高，越能表達(dá)對(duì)爸爸的愛。〕㈢引導(dǎo)想象，愛的延伸8．出示圖文，小兔子和大兔子說著說著來到了山腳下，看到了一片美麗的景色。師范讀，小兔子喊起來。而且用他的聰明可愛贏得了大兔子更多的愛。2．這一幅圖與前面的扉頁是相連的（同時(shí)出示扉頁和封底）——大兔子背著小兔子揚(yáng)起了后腿、準(zhǔn)備起跳、猛地往斜上方一躥……，這一系列連貫的起跳動(dòng)作是故事的延續(xù)。3．總結(jié)：同學(xué)們，茫茫書海，我們這節(jié)課推薦的書僅僅是書海中的一滴水。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本課件。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說了什么？（出示課題，板書）通過觀察封面和書名，你知道這本書講的是誰和誰關(guān)于什么的故事？（課件出示填空）介紹繪本。接下來小兔子會(huì)想到用什么方法來表達(dá)自己的愛呢？我們一起來看畫面。誰的愛更多呢？（大兔子）不過他馬上想到了一個(gè)辦法，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話。（指名）小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見旁邊有大樹，有鮮花，有小草，有小河，還有大山、你能幫助小兔子用“、有多、我就有多愛你”這個(gè)句式來表達(dá)它對(duì)大兔子的愛嗎？（學(xué)生練說，交流）我們看看小兔子怎么說的？（齊讀：我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。這可真遠(yuǎn)，小兔子想?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。（生開始編寫，交流）小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并對(duì)他們說一句：猜猜我有多愛你！好嗎？
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