《行進間單手低手投籃》教案-預(yù)覽頁
【正文】 法講解示范：兩個籃球場邊線慢運球過障礙。學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象，羅列各種三步投籃方法，引導(dǎo)模擬，相互評價，(各種特點/那種適合我們學(xué)習(xí)/喜歡的投籃方式)，結(jié)合實際情況，引出教學(xué)內(nèi)容，三步單手肩上投籃。(2)學(xué)生說出其中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最后上籃時的步伐，先跨出一大步，然后跨一小步，最后高跳起。(1)分組練習(xí)首先進行無球的練習(xí)，學(xué)生依次模仿做行進間單手肩上投籃的無球動作，體會動作要點。接球后起跳上步動作脫節(jié)?？谠E：一大二小三高跳學(xué)生分組分場地練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)糾正錯誤。組織教學(xué)： 學(xué)生分成兩組，中間可擺放障礙物進行，在規(guī)定時間內(nèi)投中次數(shù)最多的獲勝。標(biāo)志物六、預(yù)計負(fù)荷練習(xí)密度：33%35%。三、教學(xué)重難點【重點】速度快慢與手舉球高低和投籃之間的協(xié)調(diào)配合。今天啊，我們就一起來學(xué)習(xí)其中的一項投籃技術(shù)—行進間單手低手投籃!組織教學(xué)：四列橫隊。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。4練習(xí)原地單手拋球入籃練習(xí)，體會腕指上挑將球拋入籃動作。組織教學(xué)：學(xué)生分為兩組，每組個一個半場，教師注意巡觀察并強調(diào)動作及安全。2堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。平均心率：128136次/分。本的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進間單手低手投籃，是籃球教學(xué)重點內(nèi)容，也是一項運用廣泛的組合技術(shù)（行進間運球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大。、有利因素：男生表現(xiàn)欲望強，學(xué)習(xí)興趣濃厚。情感目標(biāo)：體驗籃球運動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競爭和團結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系。重點突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信心、求知欲，變被動學(xué)為主動學(xué)。（二）學(xué)法指導(dǎo)采用“聽、看、想、練、學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過自主嘗試，互相對比，師生討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生思考、觀察和實踐等能力，激發(fā)他們的興趣，體會成功的樂趣，達(dá)到較好的教學(xué)目的。但由于受文化課學(xué)習(xí)的影響,平時體育鍛煉的時間較其它學(xué)校少。二、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。：通過學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生的動作技術(shù)都有不同程度的提高。選項練習(xí)：根據(jù)球類的相關(guān)性。七、教學(xué)方法：運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段的選擇。在選項練習(xí)的過程中進行點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時間和空間，加強某一項運動的水平，加強學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。：練習(xí)內(nèi)容：整隊，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。增強學(xué)生自主參與鍛煉的習(xí)慣。少數(shù)同學(xué)能熟練地運球并投球命中。通過教師示范少數(shù)同學(xué)能基本掌握行進間單手低手投籃。方法：每個半場學(xué)生分成兩路縱隊，一隊在邊線進行運球上籃，另一隊上前搶籃板并繞到本組另一隊的后方。內(nèi) 容：靜力拉伸(配樂)⑵.小結(jié)、回收器材。說目的（知識、能力、情感），重點、難點確定依據(jù)運動參與：使85%的學(xué)生能積極主動地參與課堂練習(xí)。社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神和勇于克服困難、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。這在行進間單手肩上投籃練習(xí)時，往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。說教學(xué)過程（有效性的措施）一、開始部分：課堂常規(guī)二、激發(fā)興趣階段：學(xué)生每組輪流按順序依次拿球繞籃球場運球熟悉球性三、學(xué)習(xí)和掌握技能階段：行進間單手肩上投籃：快速跑。收回器材。６、其他
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