單手肩上投籃教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、有效地掌握原地單手肩上投籃技術(shù)，形成正確的動(dòng)力定型，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生自信心，從而達(dá)到事半功倍的效果。另外，針對(duì)一部分力量較小的學(xué)生特別是女同學(xué)，是否可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，將教材上的“原地單手肩上投籃”改為“原地雙手投籃”，這樣就大大降低了投籃的難度，可以使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后可以再教授原地單手肩上投籃的動(dòng)作。投籃出手時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力撥球，使球后旋轉(zhuǎn)，身體隨投籃動(dòng)作向前上方伸展，腳跟微提?？梢宰寣W(xué)生分組進(jìn)行籃球的運(yùn)球、拋球、投籃等練習(xí)，并采用比賽的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到比賽帶來(lái)的緊張、興奮等心理感受，并表現(xiàn)出與同伴合作完成體育活動(dòng)任務(wù)的意識(shí)和行為，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。第三篇：原地單手肩上投籃教學(xué)反思2019原地單手肩上投籃教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是籃球投籃，上節(jié)課上課時(shí)，有幾名學(xué)生說(shuō)有點(diǎn)冷，我分析了一下原因，所有這些都是準(zhǔn)備活動(dòng)不充分造成的，備課時(shí)我沒(méi)有充分考慮到天氣的原因，還有準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)手指、手腕沒(méi)有充分的活動(dòng)。提前備課有好處，但也有弊端，不能確定天氣因素。課后經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得這個(gè)引導(dǎo)做的沒(méi)有太多的意義：第一、學(xué)生沒(méi)有理解。先讓學(xué)生體會(huì)“大小高”，待到踩點(diǎn)熟練了，然后再持球練習(xí)。練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)指數(shù)都上去了，學(xué)生的技術(shù)也相應(yīng)的提高了?！钡谒钠骸对貑问旨缟贤痘@》教學(xué)反思本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持健康第一以指導(dǎo)思想。針對(duì)以上幾方面的錯(cuò)誤動(dòng)作，在以后的課中，我覺(jué)得要從以下幾方面入手改善：加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)習(xí)效率。做到既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。動(dòng)作不難，但是對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性的。：學(xué)生互幫互學(xué)中提高動(dòng)作質(zhì)量，提升小組合作學(xué)習(xí)水平和評(píng)價(jià)能力。主要內(nèi)容：高運(yùn)球、低運(yùn)球、急起急停運(yùn)球、雙手交叉運(yùn)球，強(qiáng)調(diào)球與額頭齊平，大小臂夾角90176。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的動(dòng)作放松、舒展，反應(yīng)快。最后總分最高者獲得總冠軍
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