單手肩上投籃教學反思-預覽頁
【正文】 、有效地掌握原地單手肩上投籃技術，形成正確的動力定型，縮短學習時間，提高學生自信心，從而達到事半功倍的效果。另外，針對一部分力量較小的學生特別是女同學，是否可以根據學生的具體情況，將教材上的“原地單手肩上投籃”改為“原地雙手投籃”，這樣就大大降低了投籃的難度，可以使學生體驗到成功的快樂，促進學生參與的積極性，同時經過一段時間的練習后可以再教授原地單手肩上投籃的動作。投籃出手時，下肢蹬地發(fā)力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力撥球，使球后旋轉，身體隨投籃動作向前上方伸展，腳跟微提?？梢宰寣W生分組進行籃球的運球、拋球、投籃等練習，并采用比賽的方式，讓學生體驗到比賽帶來的緊張、興奮等心理感受，并表現出與同伴合作完成體育活動任務的意識和行為，培養(yǎng)社會適應能力。第三篇：原地單手肩上投籃教學反思2019原地單手肩上投籃教學反思本課的主要內容是籃球投籃，上節(jié)課上課時，有幾名學生說有點冷，我分析了一下原因，所有這些都是準備活動不充分造成的，備課時我沒有充分考慮到天氣的原因，還有準備活動時手指、手腕沒有充分的活動。提前備課有好處，但也有弊端，不能確定天氣因素。課后經過反思，我覺得這個引導做的沒有太多的意義：第一、學生沒有理解。先讓學生體會“大小高”，待到踩點熟練了，然后再持球練習。練習密度和運動指數都上去了，學生的技術也相應的提高了。”第四篇：《原地單手肩上投籃》教學反思本課以《課程標準》為依據，堅持健康第一以指導思想。針對以上幾方面的錯誤動作，在以后的課中，我覺得要從以下幾方面入手改善：加強思想教育，提高學習效率。做到既體現學生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導作用。動作不難，但是對于同學來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的。：學生互幫互學中提高動作質量，提升小組合作學習水平和評價能力。主要內容：高運球、低運球、急起急停運球、雙手交叉運球，強調球與額頭齊平，大小臂夾角90176。教學評價：學生的動作放松、舒展，反應快。最后總分最高者獲得總冠軍
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