單手肩上投籃評課-預覽頁
【正文】 ，教師是否可以安排一個球性稍微好些的同學帶隊運球，這可以提高整個隊伍的流暢性，在球性練習時可適當的增加一些趣味性練習，可調動學生的積極性，為接下來的教學做好鋪墊，整堂課的效果就會更好。此時教師要引導觀摩的學生對展示的學生進行評價，指出優(yōu)缺點，有助于共同提高，更能體現出學生的主體地位。身心放松過于簡單，走過場。這時教師如果能通過簡單的瑜伽動作加上輕柔的音樂伴奏進行肌肉拉伸放松，那效果就會更好。整節(jié)課中，教師緊抓住學生身心表現欲望強的特點，緊緊圍繞籃球這個主題，盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。在教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內容的理解，既提高了學習質量，又鍛煉了合作能力。這堂課體現了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。整個教學過程集中和分散相結合，教師以啟發(fā)引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用二、學生的主體地位充分體現體育教學中應遵循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設計集中體現了這一原則。第四篇：籃球單手肩上投籃籃球單手肩上投籃各位評委大家好。下面我將從教材、學情、教法以及教學過程等幾個方面對本次課加以闡述。經過小學、初中的學習，學生已掌握一些籃球的基本技術動作，但都比較粗糙，特別是命中的成功率相對較低，為了使同學們更好的掌握籃球技術，全面發(fā)展與其相關的身體素質，結合教材特點和學生實際，我的教學目標是這樣的：二、教學目標認知目標：學生能夠積極主動的參與籃球的學習中來，并能從中獲得運動的樂趣技能目標：基本掌握投籃技術動作，知道練習方法，并能在實踐中適時運用，發(fā)展靈活性，協調性等素質情感目標：提高自主探究學習的能力，培養(yǎng)合作意識，愉悅身心，展示自我三、教學重難點：教學重點：單手肩上投籃的投籃技術標準，手型正確。用時8分鐘。使學生通過聽講解、觀看示范、自己模仿形成視覺表象，初步建立動作概念，（2）此練習結束后，教學分組，由小組長帶領學生到指定場地進行嘗試練習，在此過程中我采用小組或個別講解與示范和巡回指導等方法強化動作要領，幫助學生完成由認識到體驗的過程。為了滿足學生的求知欲望，彰顯學生的個人能力以及培養(yǎng)相互協作、相互配合意識。此內容12—15分鐘，運動量：中結束階段：放松訓練，全體學生散點站在場地中間，隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，恢復身心。宣布下課，用時約5分鐘。（4）教與學方法① 兩人面對面做投籃模仿練習，相互檢查，互相糾正。（5）易犯錯誤與糾正方法① 用力方向不對。③ 動作總犯同一錯誤。（6）教與學建議① 學生動作尚未定型時，不要強調命中率，否則學生注意力集中在命中率上，容易形成錯誤動作。
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