單手肩上投籃評(píng)課-預(yù)覽頁
【正文】 ，教師是否可以安排一個(gè)球性稍微好些的同學(xué)帶隊(duì)運(yùn)球，這可以提高整個(gè)隊(duì)伍的流暢性，在球性練習(xí)時(shí)可適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の缎跃毩?xí)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為接下來的教學(xué)做好鋪墊，整堂課的效果就會(huì)更好。此時(shí)教師要引導(dǎo)觀摩的學(xué)生對展示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，有助于共同提高，更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。身心放松過于簡單，走過場。這時(shí)教師如果能通過簡單的瑜伽動(dòng)作加上輕柔的音樂伴奏進(jìn)行肌肉拉伸放松，那效果就會(huì)更好。整節(jié)課中，教師緊抓住學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，緊緊圍繞籃球這個(gè)主題，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動(dòng)的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。這堂課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用二、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。第四篇：籃球單手肩上投籃籃球單手肩上投籃各位評(píng)委大家好。下面我將從教材、學(xué)情、教法以及教學(xué)過程等幾個(gè)方面對本次課加以闡述。經(jīng)過小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一些籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，但都比較粗糙，特別是命中的成功率相對較低，為了使同學(xué)們更好的掌握籃球技術(shù)，全面發(fā)展與其相關(guān)的身體素質(zhì)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與籃球的學(xué)習(xí)中來，并能從中獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣技能目標(biāo)：基本掌握投籃技術(shù)動(dòng)作，知道練習(xí)方法，并能在實(shí)踐中適時(shí)運(yùn)用，發(fā)展靈活性，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)情感目標(biāo)：提高自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，愉悅身心，展示自我三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：單手肩上投籃的投籃技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。用時(shí)8分鐘。使學(xué)生通過聽講解、觀看示范、自己模仿形成視覺表象，初步建立動(dòng)作概念，（2）此練習(xí)結(jié)束后，教學(xué)分組，由小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定場地進(jìn)行嘗試練習(xí)，在此過程中我采用小組或個(gè)別講解與示范和巡回指導(dǎo)等方法強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生完成由認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)的過程。為了滿足學(xué)生的求知欲望，彰顯學(xué)生的個(gè)人能力以及培養(yǎng)相互協(xié)作、相互配合意識(shí)。此內(nèi)容12—15分鐘，運(yùn)動(dòng)量：中結(jié)束階段：放松訓(xùn)練，全體學(xué)生散點(diǎn)站在場地中間，隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，在動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。宣布下課，用時(shí)約5分鐘。（4）教與學(xué)方法① 兩人面對面做投籃模仿練習(xí)，相互檢查，互相糾正。（5）易犯錯(cuò)誤與糾正方法① 用力方向不對。③ 動(dòng)作總犯同一錯(cuò)誤。（6）教與學(xué)建議① 學(xué)生動(dòng)作尚未定型時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)命中率，否則學(xué)生注意力集中在命中率上，容易形成錯(cuò)誤動(dòng)作。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1