【摘要】數(shù)的意義教學目標1．比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．掌握十進制計數(shù)法。教學重點自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習設計說明
2025-12-02 14:32
【摘要】常見的量教材分析：通過上節(jié)課對常見的量的知識的回顧與復習，讓學生再一次體驗這些量及其單位的實際意義，提高解決與常見的量的簡單問題的實際能力。學生分析：學生通過第一學習，對質量單位、時間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實際意義有一定的了解，也了解單位之間的關系，會進行簡單的單位換算，還會結合量有關的知識解決一些實際問題。
2025-12-04 20:09
【摘要】圓錐的認識教學目標：，圓錐的高和側面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。，培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。，激發(fā)學生強烈的求知欲望。教學重點：掌握圓錐的特征。教學難點：正確理解圓錐的組成。教學過程：:圓柱的特征是什么？：如果把圓柱的上底面縮
【摘要】圓柱的認識教學內(nèi)容教科書第10—12頁圓柱的認識，練習二的第1—4題。教學目標1．借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。2．培養(yǎng)同學們細致的觀察能力和一定的空間想像能力。3．激發(fā)同學們學習的興趣。教學重點認識圓柱的特征。教學難點
2025-12-02 14:33
【摘要】第一篇：人教新課標六年級數(shù)學下比例的意義及基本性質的復習 比例的意義及基本性質的復習 （），而表示兩個比相等的式叫（）。寫出兩個比值是6的比并組成比例（）。 2.（1）寫出40：8中各部分名稱（...
2025-11-07 03:05
【摘要】分數(shù)的基本性質的運用教學內(nèi)容：教材第76頁的例2和“做一做”的第2題以及第78頁練習十四的第6一10題。教學目標：目標：通過教學，鞏固學生對分數(shù)的基本性質的理解和掌握，會運用分數(shù)的基本性質解題。：培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。：培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。教學重難點：正確運用分數(shù)的基本性質解決問題。
2025-12-02 14:46
【摘要】成正比例的量教學目標:同學們理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。同學們了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關簡單問題。3.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。教學重點：正比例的意義。教學難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關系。教學過程：一、揭示課題1．在現(xiàn)實生活中，我們常常遇到兩種相關聯(lián)的量
2025-12-04 00:32
【摘要】成反比例的量教學目的1．理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2．通過引導學生討論探究，分析合作，進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3．初步滲透函數(shù)思想。教學重點引導學生總結出成反比例的量，是相關的兩種量中相對應的兩個數(shù)積一定，進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義，正確判
【摘要】用反比例解決問題教學目標：，能進一步熟練地判斷成反比例的量，加深對反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。。。教學重點：用比例知識解答比較容易的歸總應用題。教學難點：正確分析題中的比例關系，列出方程。教學過程：一、設疑自探:,行駛的時間和路程。,行駛的時間和速度。看上面的題，回答下面的
2025-12-04 00:31
【摘要】《用比例解決問題》教學設計教學內(nèi)容：六年級下冊教材P58~59例5、例6及一些相關題。教學目標：1、使學生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關系，能利用正、反比例正確解答實際問題。2.引導學生利用已學知識，自主探索，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.感受比例知識在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：抓住用
【摘要】第一篇：六年級數(shù)學下冊比例的基本性質導學教案 比例的基本性質導學提綱 展示目標： 1、知道組成比例的四個數(shù)的名稱 2、理解并掌握比例的基本性質 3、能利用比例的基本性質判斷兩個比是否能組成比...
2025-11-07 05:05
【摘要】比的意義和基本性質練習教學目標1．通過練習，進一步加深對比的意義和基本性質的理解，熟練化簡比，培養(yǎng)學生的估算能力。2．在合作交流中，使學生能運用比的知識解釋生活中的現(xiàn)象，在解決實際問題的過程中，感受比與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值。3．進一步培養(yǎng)學生與他人的交流意識和合作能力，培養(yǎng)嚴謹、求實的學習態(tài)度。教學重
2025-12-03 23:16
【摘要】數(shù)的認識復習【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊第76～77頁?！窘虒W目標】1．使同學們進一步理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等概念的意義，溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．通過自主探索和合作學習，使同學們在整理復習中形成知識網(wǎng)絡，掌握復習方法，提高綜合運用能力。3．結合教學，滲
【摘要】教學目標?，并會運用這個性質把比化成最簡單的整數(shù)比。?、類比的能力，滲透轉化的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)同學們思維的靈活性。?，并能與他人互相交流思維的過程和結果。2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6322×23×264
2025-12-04 19:58
【摘要】教學目標。的整數(shù)比。維能力。計算并觀察比較6∶8和12∶16（1）這兩個比有什么共同點嗎？（2）這兩個比有什么不同點嗎？（1）根據(jù)比與除法的關系（商不變的性質）①6÷8＝（）÷（）＝②6÷8＝（）÷
2025-12-04 00:03
鄂ICP備17016276號-1