人教版小學(xué)一年級《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 解四季的特征，感受四季的美麗。(板書：四季)二、自主讀書，合作探究教師引學(xué)：請同學(xué)們借助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出會認(rèn)的字。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。二讀：讀通句子，語速稍快。學(xué)生質(zhì)疑，在讀中感悟?！八摹?，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤。學(xué)習(xí)課文第二至四小節(jié)，能熟讀成誦。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。(3)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢？你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗啊！誰能也給春天寫一句話呢？(4)課件出示句式：桃花()，他對小鳥說：“我是春天。(重點(diǎn)品味“圓圓”)美讀詞句并想象：青蛙跳上荷葉會說些什么？(荷葉圓圓，可以當(dāng)我的……)(3)教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說句子。指名說：秋姑娘給我送來了()。可用實(shí)物演示，因?yàn)榍锾旃人氤墒炝耍浅ｏ枬M，所以是彎彎的。(2)讀文品味：你覺得雪人怎么樣？你是從哪里看出來的？(頑皮。________對小鳥說：“我是春天。”2．教師引言：同學(xué)們說得可真好！大自然中除了詩中所描寫的這些景物，還有許多奇妙的景物。、會寫本課生字,認(rèn)識兩種筆畫“乚、乙”和偏旁“月、口、”。課件教學(xué)過程一 以圖導(dǎo)入,老師帶來了幾幅美麗的圖畫,你們想看嗎?讓我們來看大屏幕。我們從草芽、小鳥可以看出是春季。)這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字,組成我們今天要學(xué)的課文。這篇課文中有不少生字,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意,給大家提個醒。三 再讀課文,理解內(nèi)容。(板書:問)學(xué)生甲:“草芽”是什么?(草芽是剛長出來的小草的嫩芽?！?點(diǎn)擊“是”,“是”字閃爍。??)(5)你還從哪些地方知道春天來了呢?我們來認(rèn)一認(rèn)。??(6)大家說得真好!春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),讓我們帶著感情,把描寫春天的句子讀一讀吧!(板書:讀)請兩位同學(xué),一人讀第一、二行,另一人讀第三行?，F(xiàn)在,讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。、三、四句話。(2)提出不懂的問題。)(3)認(rèn)一認(rèn),還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天?夏天,荷花開了,天氣很熱。秋天,碩果累累。，能熟讀成誦,感受不同季節(jié)的美麗。（板書課題）指導(dǎo)生字“四”的書寫。(依次出示擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。4．學(xué)生小聲自由讀課文，并借助拼音把生字讀熟。）體會草芽“尖尖”，指名朗讀，教師評價。（指名讀第二小節(jié)，第三小節(jié)）看，荷葉在和青蛙聊天呢，他們越聊越開心，你能讀讀第二小節(jié)嗎？出示第三小節(jié)，誰來讀讀這一小節(jié)？（指名讀）你知道谷穗為什么是彎的嗎？果實(shí)成熟了，谷穗就會變彎了，看這束小谷穗多謙虛，多有禮貌！你們是不是也喜歡這樣的小谷穗啊？練習(xí)朗讀（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)聽了你們的朗讀，我們的小雪人也迫不及待的想和大家見面了！聽老師讀一讀這一小節(jié)（教師示范朗讀）你覺得這是一個什么樣的雪人？（）的雪人，（預(yù)設(shè)：頑皮的雪人，淘氣的雪人，調(diào)皮的雪人??）加動作練習(xí)朗讀。六、課堂小結(jié)小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大拇指。在學(xué)習(xí)第一段時，我目標(biāo)明確地分層指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了朗讀，讓學(xué)生在讀中學(xué)，讀中悟，讀中得，讀中展示。第五篇：2016年人教新版小學(xué)語文一年級 zcs教學(xué)設(shè)計(jì)zcs教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z c s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的不同用處。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“z c s”的音形（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形（幻燈出示小女孩寫字），圖上畫的是誰？他在做什么？你能用完整的一句話來說說么？寫字的“字”把它的音讀的輕一些，短一些，就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母Z。全班齊讀C誰來告訴大家，你會怎么來記聲母C。你要怎么記住這個聲母娃娃？（8字一般，SSS，春蠶吐絲SSS）小朋友學(xué)的真棒，現(xiàn)在我們一起把這三個聲母讀一讀吧。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi,ci,si聲母zcs他們還有一個最要好的朋友，就是單韻母i，只要他們一見面，就永遠(yuǎn)不分離，不管什么時候，都是肩并肩的。）真棒，你的傾聽能力真強(qiáng)。注意了，因?yàn)樗鼈兪且粋€整體的，所以不用拼讀出來。四、拼讀zi cisi的四聲你們知道么，整體認(rèn)讀音節(jié)跟韻母一樣，可以帶上聲調(diào)來讀，現(xiàn)在我們就給這三個整體認(rèn)讀音節(jié)帶上四頂帽子。今天大家表現(xiàn)得都很棒，拼音娃娃也很滿意大家的表現(xiàn)
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