人教版小學(xué)一年級四季教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。六 總結(jié),你懂得了什么?第四篇：一年級 四季 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會認(rèn)“尖、彎、地、”等生字，會寫“天、四”2個字。冬天,銀裝素裹。(4)夏天,熱情奔放。秋天,糧食豐收了,果實成熟了。)學(xué)生丙:什么是“一挺”?(老師做動作演示)學(xué)生丁:什么是“頑皮”?(調(diào)皮。學(xué)生甲:“谷穗”是什么?(谷穗是谷類植物的果實。第四句寫雪人說他是冬天。(1)第二、三、四句各寫了什么?第二句寫荷葉對青蛙說他是夏天。最后,我們讀一讀,把這句話所含的感情讀出來。首先,我們說一說第一句話寫了什么,然后問一問還有什么不懂的問題。男女生分角色讀。學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。(板書:認(rèn))學(xué)生甲:春天,燕子飛回來了。媽媽是老師。)誰能用“是”說一句話?(我是中國人。)(4)課文中草芽對小鳥說:“我是春天。)學(xué)生乙:草芽不會說話,為什么課文中寫他對小鳥說他是春天?(課文中把草芽人物化了。)(3)在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問題?請你問一問。(1)指名讀第一句。,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況?！叭~、圓”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。(板書課文題目)。從雪人看出是冬季。從荷葉、青蛙看出是夏季。(第一幅圖畫的是春季,第二幅圖畫的是夏季,第三幅圖畫的是秋季,第四幅圖畫的是冬季?？磮D片(以動畫形式連續(xù)出示課文中的四幅圖,最后定格)。,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。、流利地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)反思：第三篇：一年級四季教學(xué)設(shè)計《四季》教學(xué)設(shè)計,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。誰愿意把自己課前收集的描寫四季景物的資料向大家介紹介紹？四、布置作業(yè)，課后延伸1．找找描寫四季方面的小詩，讀讀并介紹給自己的小伙伴?！?________對________說：“我就是冬天。” ________對青蛙說：“我是夏天。三、思維拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練1．你喜歡哪個季節(jié)呢？仿照書中的句子，展開想象，練習(xí)說話。從“大肚子一挺”可以看出來)讀出雪人的頑皮，比賽讀。)冬天感受篇——熟讀深思子自知(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請同學(xué)們讀一讀雪人的話。二是理解“鞠著躬”?！?3)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言：讀了這句詩，你有什么問題？(重點：一是理解“彎彎”。(2)教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了?！鼻锾煊|覺篇——絕知此事要躬行(1)激情導(dǎo)入：同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來了哪些禮物。()()，他對知了說：“我是夏天?！毕奶炻犛X篇——大珠小珠落玉盤(1)激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧?。∵@是誰在唱歌?。空l在說話?。孔屛覀冓s快去聽一聽！X k B o m(2)教師引導(dǎo)學(xué)生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么。”梨花()，他對()說：“我是春天?！?2)教師引讀：尖尖的草芽在對小鳥說的時候是什么表情？請你也帶著這樣的表情來讀一讀。教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。教學(xué)重點 ：朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點 ：認(rèn)識折文等 3 個偏旁；會寫“四、是”等字。知道夏、秋、冬 3 個季節(jié)的特征，能感受不同季節(jié)的美麗。四、布置作業(yè)，課外延伸 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)通過演示、組詞等方法，會認(rèn)“彎、地、就”3 個生 字，會寫“天、是”2 個字?！笆恰保诙P是橫折，第五筆橫從橫中線上起筆。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣)(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢？(2)“谷穗”是什么？它為什么會彎彎的呢？三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫認(rèn)識筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰讀得最美。三讀：讀得流暢，讀出感情。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感)多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)多音字“地”。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識的學(xué)生上來說說這些事物是屬于哪個季節(jié)的。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報生字認(rèn)讀情況。教學(xué)過程一、畫面渲染，激情導(dǎo)入教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年之中，除了秋季
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1