人教版小學(xué)一年級四季教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 “十字一豎向右彎，它比十要少上三。九：第二筆為“橫折彎鉤”。教師可以通過板書讓學(xué)生體會“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”這兩種筆畫折角運(yùn)筆用力的大小，提醒學(xué)生折角要寫得圓潤。六、拓展練習(xí)，課外延伸1．模仿《四季》句式說一說你最喜歡的季節(jié)，請家長記錄。[設(shè)計意圖：這一練習(xí)設(shè)計注意到了課內(nèi)外結(jié)合，以及和其他課程的融合。] 【板書設(shè)計】 畫春 草芽 尖尖 夏 荷葉 圓圓 秋 谷穗 彎彎 冬 雪孩子 大肚子一挺第二篇：部教版小學(xué)一年級語文四季教學(xué)設(shè)計四 季 第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“尖、說”等 9 個生字和言字旁、蟲字旁、折文 3 個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地” 的字音；會寫“天、四、是”3 個字。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。教學(xué)重點 ：朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點 ：認(rèn)識折文等 3 個偏旁；會寫“四、是”等字。(板書：四季)二、自主讀書，合作探究教師引學(xué)：請同學(xué)們借助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出會認(rèn)的字。(1)做游戲識字。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。3．自由讀文。二讀：讀通句子，語速稍快。合作探究，朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑，在讀中感悟。指導(dǎo)學(xué)生書寫“四、是、天”?！八摹保谒墓P是豎彎，不要寫成豎彎鉤?！疤臁?，第一橫短，第二橫長，最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出。學(xué)習(xí)課文第二至四小節(jié)，能熟讀成誦。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。那么，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文1．春天視覺篇——萬紫千紅總是春(1)引導(dǎo)學(xué)生品味語言：“草”和“草芽”比較，“草芽”是什么樣啊？(除了“尖尖”，還有“綠綠、嫩嫩”等)正因為春天才有尖尖的草芽，所以草芽說：“我是春天。(3)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢？你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗?。≌l能也給春天寫一句話呢？(4)課件出示句式：桃花()，他對小鳥說：“我是春天?！?)()，他對()說：“我是春天。(重點品味“圓圓”)美讀詞句并想象：青蛙跳上荷葉會說些什么？(荷葉圓圓，可以當(dāng)我的……)(3)教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說句子?！?)()，他對()說：“我是夏天。指名說：秋姑娘給我送來了()。課件出示詩句：谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?？捎脤嵨镅菔?，因為秋天谷穗成熟了，非常飽滿，所以是彎彎的。人會鞠躬，谷穗怎么也會鞠躬？讓學(xué)生看看彎彎的谷穗的樣子，明白兩者很像，小作者把谷穗當(dāng)成人來寫，形象生動。(2)讀文品味：你覺得雪人怎么樣？你是從哪里看出來的？(頑皮。(3)表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會雪人的頑皮。________對小鳥說：“我是春天?！盻_______對________說：“我是秋天?！?．教師引言：同學(xué)們說得可真好！大自然中除了詩中所描寫的這些景物，還有許多奇妙的景物。2．瀏覽有關(guān)四季的圖片，朗讀有關(guān)四季的兒歌。、會寫本課生字,認(rèn)識兩種筆畫“乚、乙”和偏旁“月、口、”。課件教學(xué)過程一 以圖導(dǎo)入,老師帶來了幾幅美麗的圖畫,你們想看嗎?讓我們來看大屏幕。這四幅圖分別畫的是什么季節(jié)?你怎么看出來的?用簡短的話說一說。我們從草芽、小鳥可以看出是春季。從谷穗看出是秋季。)這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字,組成我們今天要學(xué)的課文。二 初讀課文,一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號畫出來,再數(shù)一數(shù)課文中共有幾句話。這篇課文中有不少生字,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意,給大家提個醒?！扒铩⒕汀钡捻嵞甘莍u,不是iou。三 再讀課文,理解內(nèi)容。(放圖和第一句話的投影)(2)誰來說一說?(板書:說)這句話寫了什么?(這句話寫了草芽對小鳥說他是春天。(板書:問)學(xué)生甲:“草芽”是什么?(草芽是剛長出來的小草的嫩芽。)學(xué)生丙:為什么課文中寫草芽對小鳥說,不寫其他的?(因為草芽、小鳥是春天的特征?！?點擊“是”,“是”字閃爍。我是小學(xué)生。??)(5)你還從哪些地方知道春天來了呢?我們來認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生乙:春天,花開了。??(6)大家說得真好!春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),讓我們帶著感情,把描寫春天的句子讀一讀吧!(板書:讀)請兩位同學(xué),一人讀第一、二行,另一人讀第三行。師生分角色讀。現(xiàn)在,讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。接下來,我們認(rèn)一認(rèn),還可以從哪些事物上看出是春天。、三、四句話。第三句寫谷穗說他是秋天。(2)提出不懂的問題。)學(xué)生
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