人教版小學(xué)一年級(jí)四季教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會(huì)認(rèn)“尖、彎、地、”等生字，會(huì)寫(xiě)“天、四”2個(gè)字。，能熟讀成誦,感受不同季節(jié)的美麗。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來(lái)了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？師：有人給美麗的四季寫(xiě)了一首優(yōu)美的詩(shī)歌《四季》。（板書(shū)課題）指導(dǎo)生字“四”的書(shū)寫(xiě)。（開(kāi)肩式結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第三筆撇的寫(xiě)法），學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字你們看4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來(lái)了。我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。(依次出示擬人化可愛(ài)的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說(shuō)出他們的名字。)讓學(xué)生分別說(shuō)出“草芽”、“荷葉”、“谷穗”、“雪人”等四種事物分別屬于哪個(gè)季節(jié)。（將草芽、荷葉、谷穗、雪人貼在黑板相對(duì)應(yīng)的季節(jié)下面）3．學(xué)生觀看《四季》的課文動(dòng)畫(huà)，初步感受課文。4．學(xué)生小聲自由讀課文，并借助拼音把生字讀熟。（師巡視、指導(dǎo)）5．出示課文生字。（課件出示）以游戲闖關(guān)的形式復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，句子，檢查課文朗讀情況（師糾正讀音）三、美讀課文，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)出示第一小節(jié)。誰(shuí)能讀讀這段？老師有問(wèn)題了，什么是草芽呢？（剛發(fā)芽的小草。）體會(huì)草芽“尖尖”，指名朗讀，教師評(píng)價(jià)。像這樣能把春天形容的很美，還很有韻味的詞語(yǔ)你還能不能說(shuō)幾個(gè)？（小草嫩嫩，柳樹(shù)彎彎，柳葉尖尖??）教師評(píng)價(jià)師：對(duì)，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細(xì)多嫩呀！春風(fēng)一吹，它就迫不及待地從地下探出頭來(lái)（師動(dòng)作提示），我們一起來(lái)做小草芽好不好？請(qǐng)小朋友們起立，哇，這么多的小草芽啊，小草芽冒出來(lái)了，人們看見(jiàn)大地變綠了就知道春天來(lái)了，小草芽心里真自豪呀，同學(xué)們能演好著自豪的小草芽嗎？我們一起來(lái)試試。（練習(xí)朗讀）指名讀第一小節(jié)，齊讀。指導(dǎo)寫(xiě)字：“天”，注意撇的寫(xiě)法（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)課文中像這樣有韻味的句子還有沒(méi)有，誰(shuí)找到了？引出第二小節(jié)的學(xué)習(xí)。（指名讀第二小節(jié)，第三小節(jié)）看，荷葉在和青蛙聊天呢，他們?cè)搅脑介_(kāi)心，你能讀讀第二小節(jié)嗎？出示第三小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀讀這一小節(jié)？（指名讀）你知道谷穗為什么是彎的嗎？果實(shí)成熟了，谷穗就會(huì)變彎了，看這束小谷穗多謙虛，多有禮貌！你們是不是也喜歡這樣的小谷穗??？練習(xí)朗讀（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)聽(tīng)了你們的朗讀，我們的小雪人也迫不及待的想和大家見(jiàn)面了！聽(tīng)老師讀一讀這一小節(jié)（教師示范朗讀）你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的雪人？（）的雪人，（預(yù)設(shè)：頑皮的雪人，淘氣的雪人，調(diào)皮的雪人??）加動(dòng)作練習(xí)朗讀。（四）美讀成誦，拓展練習(xí)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，帶著對(duì)他的喜愛(ài)，給大家讀一讀吧！你們讀的真好，我們也當(dāng)小詩(shī)人，來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！柳葉______，他對(duì)_________說(shuō):“我是______________?！?落葉_______，他___________說(shuō):“我就是_____________。”拓展閱讀： 春天來(lái)了小溪醒了練長(zhǎng)跑，麥苗醒了彎彎腰，桃花醒了綻笑臉，柳樹(shù)醒了把辮搖，燕子唱起春之歌，春天來(lái)了多么好。六、課堂小結(jié)小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大拇指。大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會(huì)保護(hù)她，讓她變得越來(lái)越美。反思：《四季》是一首富有童趣的兒歌,本文通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。在學(xué)習(xí)第一段時(shí)，我目標(biāo)明確地分層指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了朗讀，讓學(xué)生在讀中學(xué)，讀中悟，讀中得，讀中展示。接著我從扶到放，讓學(xué)生抓住疊詞等語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味，并更深層次的體會(huì)谷穗因果實(shí)成熟而體現(xiàn)出的謙虛，有禮貌，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。最后通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)成熟讀成誦的教學(xué)目標(biāo)。在拓展練習(xí)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。第五篇：2016年人教新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí) zcs教學(xué)設(shè)計(jì)zcs教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀其四聲。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生把話說(shuō)完整的習(xí)慣，項(xiàng)固“i”上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z c s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的
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