人教版小學(xué)一年級(jí)四季教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 ”引導(dǎo)學(xué)生想象：谷穗彎彎的，黃澄澄的，此時(shí)他會(huì)想些什么？ 指名讀，評(píng)價(jià)。”看圖，說(shuō)說(shuō)池塘里有什么，它們是什么樣子的。還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了的消息呢？(指名答，句式練習(xí))(1)出示圖片(有桃花、蜜蜂)，提供句式：(課件出示句式練習(xí)和圖片)桃花，他對(duì) 說(shuō)：“我是春天?！?課件出示圖，看圖說(shuō)說(shuō)春天的景色，說(shuō)說(shuō)草芽的樣子。如，是—足；驚—就。識(shí)字方法參考。 qiū xu? d249。du236。]二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助音節(jié)多讀幾遍。3．每個(gè)季節(jié)都有各自的景色特點(diǎn)，都很美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。2．背誦課文。第一篇：人教版小學(xué)一年級(jí)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)” 4個(gè)字。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，四季景色圖片，字卡 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、從圖入手，激發(fā)興趣1．課件出示四季景色圖片，學(xué)生欣賞。今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！課件出示課題——四季。2．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽(tīng)，互相糾正讀錯(cuò)的字音。 shuō sh236。 ji249。①形象識(shí)記：“葉”。三、自由選讀，體會(huì)詩(shī)境學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并交流。詞語(yǔ)訓(xùn)練：尖尖，還有什么也是尖尖的？(生答)?！?2)出示圖片(有柳枝、行人等)，提供句式： 柳枝，他對(duì) 說(shuō)：“我是春天。詞語(yǔ)訓(xùn)練：圓圓，還有什么也是圓圓的？(生答)。指導(dǎo)朗讀：谷穗“鞠著躬說(shuō)”，可讀出謙虛的感覺(jué)。再用朗讀競(jìng)賽的方式來(lái)組織讀好這一小節(jié)，可請(qǐng)學(xué)生表演(做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。]四、感情朗讀背誦全文 1．今天我們一起學(xué)習(xí)了《四季》這首詩(shī)歌。4．指名朗讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．教師在黑板上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察。無(wú)：與“天”不同，最后一筆是“豎彎鉤”。2．用彩筆畫(huà)出你喜歡的四季美景，在班級(jí)的展示臺(tái)展示。正確朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程一、畫(huà)面渲染，激情導(dǎo)入教師引問(wèn)：秋天，除了我們剛從畫(huà)面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書(shū)：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹(shù)、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些事物是屬于哪個(gè)季節(jié)的。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感)多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰(shuí)讀得最美。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。四、布置作業(yè)，課外延伸 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演示、組詞等方法，會(huì)認(rèn)“彎、地、就”3 個(gè)生 字，會(huì)寫(xiě)“天、是”2 個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn) ：朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)折文等 3 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“四、是”等字?！?2)教師引讀：尖尖的草芽在對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的時(shí)候是什么表情？請(qǐng)你也帶著這樣的表情來(lái)讀一讀?！毕奶炻?tīng)覺(jué)篇——大珠小珠落玉盤(pán)(1)激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧啊！這是誰(shuí)在唱歌?。空l(shuí)在說(shuō)話?。孔屛覀冓s快去聽(tīng)一聽(tīng)！X k B o m(2)教師引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：在讀文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)你知道了夏天的什么?！鼻锾煊|覺(jué)篇——絕知此事要躬行(1)激情導(dǎo)入：同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來(lái)了哪些禮物?！?3)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言：讀了這句詩(shī)，你有什么問(wèn)題？(重點(diǎn)：一是理解“彎彎”。)冬天感受篇——熟讀深思子自知(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀雪人的話。三、思維拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練1．你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？仿照書(shū)中的句子，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。” ________對(duì)________說(shuō)：“我就是冬天。教學(xué)反思：第三篇：一年級(jí)四季教學(xué)設(shè)計(jì)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì),知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。,感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。(第一幅圖畫(huà)的是春季,第二幅圖畫(huà)的是夏季,第三幅圖畫(huà)的是秋季,第四幅圖畫(huà)的是冬季。從雪人看出是冬季。,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。)(3)在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問(wèn)題?請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)。)(4)課文中草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天。媽媽是老師。學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。最后,我們讀一讀,把這句話所含的感情讀出來(lái)。第四句寫(xiě)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1