【正文】 Happy birthday!Happy birthday to you!而且要會用英語唱生日歌。因此在教學(xué)中必修用各種教學(xué)手段來激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其積極性，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。根據(jù)小學(xué)生的心理生理特征、認(rèn)知規(guī)律及發(fā)展要求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教書要發(fā)揮積極指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以人為本。—10 的英語單詞。：培養(yǎng)學(xué)生積極地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，學(xué)會和別人合作。能用How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式？對物體數(shù)量進(jìn)行提問，并用110數(shù)詞進(jìn)行回答。掌握特殊疑問詞how many 后面要跟名詞的復(fù)數(shù)形式。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。尤其是5兩個數(shù)字的發(fā)音。)（3）教師用手指做示范： Show me 1 and 。m ? years birthday！并進(jìn)行教讀。)教師介紹：——Today is my brother’s can you say？——Happy birthday！——Thank ：在西方是不可以問女士的年齡的，否則被視為不禮貌的行為。s missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。(4)師生進(jìn)行以下對話：T: What ’syourname?S: mynameis ……T:Howoldareyou ?S:I’m….years:——Happybirthday！S:——Thank’s talk對話。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀，演一演中提升自己的英語水平，同時又不減自己學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)習(xí)效果明顯。s missing?等游戲等環(huán)節(jié)，再一次激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和比一比，賽一賽的競爭精神，可以使他們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，從而達(dá)到寓教于樂的目的，讓學(xué)生在這個氛圍中激趣與創(chuàng)新?！靶W(xué)單元整體教學(xué)”就是在通盤考慮《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)要求，以及教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，教師針對一個單元，整體組織教學(xué)內(nèi)容，整體設(shè)計教學(xué)方法，整體安排教學(xué)時間，整體設(shè)計單元主題作業(yè)。如：This is my dad / uncle /......He is strong and tall.(2)知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞： cousin, parents, uncle, aunt, baby brother.(3): : 注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,熱愛生活的美好情感。我把班級學(xué)生按照座位分成8個小組，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員間的“榮辱與共”的學(xué)習(xí)關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。播放三年級下冊歌曲《Father And Mother 》。（三）、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新課首先告訴學(xué)生這節(jié)課要介紹給大家一個新朋友，以認(rèn)識新朋友和她的家庭開始。猜迷法，例如：教授uncle, aunt 時，我會讓孩子猜謎語，Your uncle is your mother or father’s aunt is your mother or father’s uncle ,aunt 的含義。在操練單詞方面，我采取了游戲教學(xué)，因?yàn)槲抑烙螒蚴切W(xué)生的最愛，由于小學(xué)生尤其是中低年級的，集中注意力的時間短，教學(xué)活動形式的多樣化對維持他們的注意力十分重要，在孩子喜歡的游戲中操練單詞，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。B、看口型猜單詞。我這么做的目的是讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到對話中來。一,說課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,我確定本課的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是交際能力,“面向全體學(xué)生”的原則,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.“Let39。三、教學(xué)重難點(diǎn) 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型“How does she/he feel? She’s / He’s ，本部分著重于由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時動詞的變化。． 學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力,主動思維,大膽實(shí)踐,根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、說教學(xué)設(shè)計 1．導(dǎo)入warmup(1).個性化展示。師領(lǐng)讀，生跟讀，操練單詞。同法教學(xué)單詞angry。師領(lǐng)讀，生跟讀，操練單詞。之后找學(xué)生逐一拼讀。然后小組內(nèi)兩兩之間自由分角色演一演。先來看看教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課是Unit6 Meet myfamily!A 部分的Let’s ，重點(diǎn)學(xué)習(xí)How many people are there in your family?等句型，讓學(xué)生學(xué)會詢問同伴的家庭成員組成情況及數(shù)量，并介紹自己家庭的相應(yīng)情況。接著說說學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們儲備了一定數(shù)量的詞匯，有較好的模仿能力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語言操練，在課堂教學(xué)中能積極參與，互動交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)對話句型進(jìn)行回答，并完成調(diào)查統(tǒng)計任務(wù)。課件播放Let’s count引入話題, 學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對話，活動最后呈現(xiàn)一家人吃飯的場景問：How many people are there in the family?這樣輕松的人機(jī)對話能讓學(xué)生愉悅心情,還能復(fù)習(xí)舊知，由此將學(xué)生帶入本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著課件出示班上同學(xué)的全家福，詢問How many people are there in your family? parents and me/My father,my mother and me/my dad,my mum and ，激發(fā)學(xué)生說的欲望，從局部慢慢突破本節(jié) 課的重點(diǎn)句型。老師趁機(jī)邀請每個孩子和家長共同參與活動，因此我們需要調(diào)查班里參加圣誕活動的家庭成員人數(shù)及稱呼。教學(xué)過程的最后一個環(huán)節(jié)是鞏固擴(kuò)展，我設(shè)計了讀一讀和唱一唱，讓學(xué)生通過觀看屏幕，體會family所蘊(yùn)含的意義，伴隨著歌謠I love my ：要熱愛家庭，熱愛父母。其次是教學(xué)過程中對于學(xué)生能力的評價。謝謝！