《秋天》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ．齊讀課題。下面就請(qǐng)大家把書(shū)輕輕翻到54頁(yè)，然后借助拼音大聲地把課文讀一遍吧。）你能準(zhǔn)確地讀出這些詞語(yǔ)嗎？ 學(xué)生讀詞語(yǔ)。看，我們中華民族的漢字多有意思呀！，你們?cè)敢庠侔颜n文讀一讀嗎？（生：愿意?？淳褪沁@四個(gè)淘氣的字寶寶（多媒體出示生字：了 子 人 大）生：掃讀課文圈畫(huà)生字。師：孩子們，你們知道嗎？一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。7．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。看誰(shuí)能做到？ 指讀。（板書(shū)：葉子落）師：你太會(huì)讀書(shū)了。你們可以幫我嗎？文中為什么不說(shuō)一片樹(shù)葉落下來(lái)，而說(shuō)一片片樹(shù)葉落下來(lái)?，F(xiàn)在，你能把第一自然段再讀一讀嗎？你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的變化嗎？我想和你們比一比。因?yàn)檫@樣能把秋天的變化表達(dá)得更明顯。3．學(xué)習(xí)第2自然段。（板書(shū)：雁南飛）（師：大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。先選個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)。讓我們小一班這個(gè)集體，走的更快，走的更遠(yuǎn)。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：??！秋天來(lái)了！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！4．齊讀第3自然段。第二篇：秋天教案尋找秋天活動(dòng)要點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是從“尋找秋天”開(kāi)始的。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入以書(shū)上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的詩(shī)句描述，啟發(fā)學(xué)生用一句話描述自己心中的秋天，然后告訴學(xué)生，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是來(lái)尋找秋天。3．趣味閱讀讓學(xué)生看書(shū)，帶著問(wèn)題閱讀，明白秋天的樹(shù)葉為什么會(huì)五顏六色。第三篇：秋天教案《秋天》教案孝感開(kāi)發(fā)區(qū)嚴(yán)橋小學(xué) 戴繼東【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě) “了、子、人、大”4個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫(huà)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文，背誦課文。結(jié)合課文，了解秋天來(lái)了周?chē)挛锏淖兓?。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。圈出文中生字，借助拼音自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的多讀幾次。指名說(shuō)，板書(shū)： 天氣（涼了），樹(shù)葉（黃了），大雁（往南飛）。我們?cè)囍颜n文背一背。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)話。，感知內(nèi)容，教師范讀。匯報(bào)：“秋天到了，天氣涼了”板書(shū)：天氣 匯報(bào)：“樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。出示藍(lán)天圖片，孩子們看這是秋天的天空。他們來(lái)啦！播放大雁飛行，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字視頻。指導(dǎo)朗讀，讀出大雁的勇敢、大雁的堅(jiān)持、大雁的靈氣。，再完整地讀一讀這篇課文吧！自由讀、個(gè)別讀、出示填空讀秋天天氣＿＿了，樹(shù)葉＿＿了，一片片葉子＿＿。四、拓展延伸齊讀《秋天的顏色》 秋天是五顏六色的，讓我們走出校園、走出家門(mén)，去尋找一下五彩繽紛的秋天，留心觀察，把你觀察到的記錄下來(lái)，然后下節(jié)課我們?cè)倨咦彀松嗾f(shuō)說(shuō)秋天。能夠用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)話。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。6．檢查識(shí)字。（3）齊讀（4）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀）（5）認(rèn)識(shí)偏旁“木”“口”“人”。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。1．天氣涼了。3．一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。(5)想象情境，指導(dǎo)朗讀。1．自由地讀一讀課文的第2自然段。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。(6)誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫(huà)面？指名讀第2自然段。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。)會(huì)兒 “一(yī)”字 指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。(三)品讀第3自然段。四、結(jié)合板書(shū)，指導(dǎo)背誦。你們可真棒！五、拓展
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