秋天教案(已改無錯字)
2024-11-14 06 本頁面
【正文】 圖片，孩子們看這是秋天的天空。板書天空。仔細(xì)看，告訴老師這是什么樣的天？出示句子：天空那么藍(lán)，那么高。教師范讀，想要讀出天空的美，我們要重讀哪兩個字？ 匯報：藍(lán) 高 開火車讀過渡：天空那么藍(lán)，那么高，一群大雁從空中飛過，它也在欣賞秋天的美景呢？你們看。他們來啦！播放大雁飛行，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字視頻。師：孩子們，你們觀察到大雁怎么飛了嗎？像大雁這樣在短時間飛行中由人字到一字的變化我們就可以用“一會兒?一會兒?”進(jìn)行句式訓(xùn)練，比如說，老師吃東西的時候回一會兒喝牛奶，一會兒吃面包。同學(xué)們你們知道大雁為什么一會兒排成個一字，一會兒排成個字嗎？指名說。因?yàn)榈搅硕斓臅r候，我們北方天氣就非常寒冷，然后大雁需要的這些植物的果實(shí)和昆蟲都找不到了，所以他們就要從秋天開始往南遷徙，去溫暖的地方找食物吃、過冬，而且大雁在飛行的過程當(dāng)中，要在幾千米的高空上非常寒冷，風(fēng)也特別大，它們要飛行很遠(yuǎn)的路程就要由體力特別強(qiáng)健的大雁領(lǐng)頭帶著其它的雁群，排著隊(duì)飛能減少空氣的阻力節(jié)省它們的體力所以你們看啊，連大雁都有團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)朗讀，讀出大雁的勇敢、大雁的堅(jiān)持、大雁的靈氣。指名讀，齊讀 其它小動物會為過冬做哪些準(zhǔn)備呢？四人小組交流課前搜集的資料。匯報：松鼠準(zhǔn)備栗子和堅(jiān)果儲存在大樹干里過冬。過渡：想著這些小動物，想著我們剛剛看到的那么美的圖片，老師就想告訴同學(xué)們：啊!秋天來了！指名讀，你想告訴老師嗎？齊讀，一起告訴老師。，再完整地讀一讀這篇課文吧！自由讀、個別讀、出示填空讀秋天天氣＿＿了，樹葉＿＿了，一片片葉子＿＿。天空那么＿，那么＿。一群大雁往南飛，一會兒＿＿ 一會兒＿＿。?。。撸?！一邊欣賞美景，一邊誦讀課文。四、拓展延伸齊讀《秋天的顏色》 秋天是五顏六色的，讓我們走出校園、走出家門，去尋找一下五彩繽紛的秋天，留心觀察，把你觀察到的記錄下來，然后下節(jié)課我們再七嘴八舌說說秋天。秋天天氣 樹葉 天空 雁群第五篇：秋天教案《秋天》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課中的10個生字。借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能背誦課文。能夠用“一會兒??一會兒??”說話。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入一年有四個季節(jié)：春夏秋冬。誰愿意說一說，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（圖片出示樹葉飄落）你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？（秋天）從哪里可以看出來？你們觀察得可真仔細(xì)，有一篇課文寫的就是秋天，題目是《秋天》。（師板書課題）請伸出你的右手食指和老師一起來書空，齊讀課題：秋天二、初讀課文，整體感知1．認(rèn)識自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。在每個自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個自然段。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。3．(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個自然段。4．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。6．檢查識字。（1）借助拼音自由讀。師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。（2）指名領(lǐng)讀師：其他同學(xué)注意聽，如果他讀對了，請你跟他讀一遍，如果他讀錯了，你要給他糾正過來。（3）齊讀（4）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識它們嗎？（開火車讀）（5）認(rèn)識偏旁“木”“口”“人”。,要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。子：
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