【正文】 中的各種顏色，彩…紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)，這些充分給幼兒感性知識，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。　　運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維，對不觸到的事物更易理解?！　　肚锾斓挠辍方贪钙?活動目標(biāo)：　　著重引導(dǎo)幼兒感覺散文重蘊(yùn)含的對待生活積極向上的美好情感?！　椭變豪斫馍⑽牡漠嬅婕靶揶o手法?！　。?）組織幼兒說說：散文中為什么說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌”？　　學(xué)習(xí)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒把散文中表達(dá)的情感通過語言再說出來，教師注意要進(jìn)行一定的渲染?！　±斫庹n文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一：情境導(dǎo)課：　　口語訓(xùn)練：夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著、跳著把秋天給我們送來，讓我們來贊美秋天吧！　　學(xué)生交流，教師指導(dǎo)說話。）　　過渡：神奇的秋雨輕輕地為我們送來美麗的秋天，昨天，老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，我相信大家生字一定會認(rèn)了，下面我們就來響亮地讀讀吧！　　三、檢查生字生詞　　（課件出示生字）讀生字，擴(kuò)詞（開火車、指名讀，領(lǐng)讀）　　讀詞。　　過渡：大家生字掌握的這么棒，老師真為你們高興，不知道你們課文讀的是不是也這么棒？（課件出示自瀆要求：（1）、課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要講了什么呢？（2）課文是哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？）　　四、自讀課文，研文學(xué)文?！　?1)生交流讀句子。　?。?）學(xué)生讀文。　?。?）學(xué)生練讀，指名讀?！　。ǎ┥o（），（）像（）?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)對秋天的喜愛?！　?．教師有感情地背誦課文第一自然段，創(chuàng)設(shè)情境。　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！　?.　　小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容?！　?．創(chuàng)設(shè)意境，激活學(xué)生的想象，指導(dǎo)朗讀本段優(yōu)美的語句。相機(jī)教學(xué)多音字“扇”字?！　?chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)“你擠我碰”和“爭”的情趣，再有感情地朗讀本句?！　?．借助小泡泡，理解“五彩繽紛”的含義?！　?．指名朗讀本段，讓老師從你的朗讀中聞到香味?！　。ㄈW(xué)習(xí)第四自然段，體會大自然的勃勃生機(jī)，讀出語段中蘊(yùn)涵的積極情感?！　?．指導(dǎo)書寫生字：“扇”“爽”　　讓學(xué)生說說書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么，書寫后師生共同訂正?！　　⒃姼?。　　板書設(shè)計(jì)　　秋天的雨　　五彩繽紛　　香香甜甜　　______的歌　　準(zhǔn)備過冬　　《秋天的雨》教案篇5教學(xué)目標(biāo)　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“鑰、匙、趁、柿、菠、喇、銜、裳”8個(gè)生字。　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)語渲染，啟動情感，導(dǎo)入新課　　二、初讀課文，整體感知　　自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感性認(rèn)識為主，初步引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容。)　　第一自然段：　?、艑W(xué)生談自己喜歡這一段的理由?！　、怯懈星榈乩首x并積累優(yōu)美的語句?！　〉谒淖匀欢巍　、艑W(xué)生談喜歡這一段落的理由。)　　四、拓展升華感情　　出示最后一段，學(xué)生齊讀。　　我會運(yùn)用：　　仿照課文內(nèi)容，請你也來寫一寫自己觀察到的秋天的景象。語言生動優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力，給人以美感，充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂?！　?．能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣，對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情?！　』顒舆^程：　　一、以“猜謎語”的形式導(dǎo)入活動?！　∮變盒蕾p。）　　提問：這篇散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？（啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。　　師：秋天的雨真美??！我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？　　完整欣賞第一段　　提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小朋友說一說（學(xué)習(xí)詞：清潔和溫柔、悄悄地。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？(觀看第二段有聲課件。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。我們一起來聞一聞。(暗示幼兒作睡狀，師朗誦。　　師小結(jié)：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。　?。ㄋ模┩暾蕾p第五段　　師：秋天的雨會給我們帶來什么？（我們一起聽聽）　?。?）師提問：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小朋友帶來的是快樂的歌？　?。?）幼兒回答。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。　　《秋天的雨》教案篇8活動目標(biāo)：　　理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的美?！　‖F(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么樣的呢？老師今天給你們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽，聽的時(shí)候可要聽仔細(xì)啦！散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？　　欣賞完提問：散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？　　師：那秋天的雨到底是什么樣的呢？我們再來聽一聽?！　〉谌涡蕾p　　師：詩歌里說秋天的雨還有好聞的氣味呢？那這些好聞的氣味是從哪里來的呢？我們接著往下聽吧！　　提問：為什么秋天的雨有非常好聞的氣味呢？這氣味是從哪里來的？　　個(gè)別講述　　教師小結(jié)：原來秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味，而且秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能聞到炒花生，烤山芋的香味，所以說，秋天有這么好聞的香味。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。　　秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……