【正文】 年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重?？茖W(xué)地提出了把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。在發(fā)展任務(wù)部分明確提出，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來。科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。注重因材施教。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。繼續(xù)推進農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機會公平，重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，電腦房、語音房、舞蹈房、手工科技與自然常識實驗室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應(yīng)俱全。懂教育，就要想方設(shè)法為了學(xué)校的改進，重視學(xué)校文化建設(shè)。準(zhǔn)確定位自己的服務(wù)對象,在市場中找準(zhǔn)自己的位置,建立自己的核心競爭力,是一所學(xué)校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。教師職前培訓(xùn)情況近年來，我州在新教師的選拔和聘用上，已逐步面向全社會、面向各級各類院校選拔優(yōu)秀人才來充實中小學(xué)教師隊伍。由于認(rèn)識上的偏差，誤認(rèn)為學(xué)校把教師培訓(xùn)與教師續(xù)聘、評模評優(yōu)、晉升職稱和年終獎勵掛鉤是不合理的。（2）教師感覺最有收獲的培訓(xùn)模式依次是集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)進修、校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。今后通過多種渠道、開展多種形式的教師培訓(xùn)活動已成為全州中小學(xué)教師的現(xiàn)實需求。（一）培訓(xùn)組織和管理上存在的一些問題教師培訓(xùn)制度不健全。農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師編制緊張，組織管理人員不能全身心地為教師培訓(xùn)工作服務(wù)，由于缺乏過程管理，致使教師培訓(xùn)工作多數(shù)流于形式。教師培訓(xùn)沒有形成長效機制。一是由于受傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的束縛和制約，多數(shù)教師安于現(xiàn)狀，對新的培訓(xùn)模式持漠不關(guān)心的態(tài)度。由于教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入不足，導(dǎo)致多數(shù)教師外出參加培訓(xùn)機會很少，這樣各學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作仍然在低層次、低水平之中徘徊，在很大程度上制約了中小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。各校必須建立、健全 教師培訓(xùn)各項制度。（3）從本校教師現(xiàn)狀出發(fā)有針對性地制定出教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃，教師本人也要結(jié)合自身特點認(rèn)真制定出切實可行的專業(yè)成長計劃。建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的各項檔案，加強平時督查和年終考核。大多數(shù)教 師認(rèn)為，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，借助專業(yè)力量和自己一起備課、評課、參與教學(xué)全過程的研究、反思是最受歡迎的培訓(xùn)方式，這就是當(dāng)今教師培訓(xùn)的主要方式校本培訓(xùn)。校長是校本培訓(xùn)中最關(guān)鍵的人物，既是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，又是校本培訓(xùn)的組織者和實施者。多形式，保證校本培訓(xùn)實效。課后參訓(xùn)教師與專家進行零距離對話，讓參訓(xùn)教師真實感受到新課程理念如何落實在平時課堂教學(xué)中。（三）多渠道、多形式開展教師培訓(xùn)活動，全面提高教師綜合素質(zhì)堅持并完善教育名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)制度（1）充分發(fā)揮州、縣教育名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，堅持開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動。一支好的教師隊伍是辦好一所學(xué)校的基礎(chǔ)，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、整體提升辦學(xué)品位的關(guān)鍵，教師培訓(xùn)是提升教師整體素質(zhì)最有效的途徑之一，而教師參與培訓(xùn)的有力保障是培訓(xùn)經(jīng)費的足額投入。（3）教師外出培訓(xùn)或集中培訓(xùn)采用上報制度，加大主管部門對教師培訓(xùn)工作和經(jīng)費使用的監(jiān)管力度。只有教師培訓(xùn)經(jīng)費 投入有了保障，全州中小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升才能從真正意義上得以實現(xiàn)。（3）樹立典型、交流研討。第三篇：學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會[學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會]學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會第一次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將近一個月的時間，比較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。但是現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育差距太大，離縣城近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校學(xué)生少，而縣城學(xué)校里的學(xué)生太多，學(xué)生家長的擇校問題嚴(yán)重，要想解決這樣的問題，我認(rèn)為需要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件建設(shè)和教育資源的均衡利用。在綱要中明確了體制改革的具體幾個方面，其中包括人才培養(yǎng)體制改革，考試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革和擴大教育開放。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出順應(yīng)社會發(fā)展和要求的人才?！毒V要》的制定和實施是一個新的起點，辦好人民滿意的教育任重而道遠(yuǎn)，我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為開創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面做出新的更大貢獻?！毒V要》中提到很多針對當(dāng)前教育問題的觀點做法，給大家的印象深刻，如再次重申教育公平，并強調(diào)在保障權(quán)力平等的基礎(chǔ)上，同時重視受教育質(zhì)量的公平?！毒V要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏?！督逃?guī)劃綱要》指出，要加強師德建設(shè)。作為一名教師，我們應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。強國必強教，強國先強教。總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。堅持德育為先。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，養(yǎng)成善于思考、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證體育課和體育鍛煉時間，增強學(xué)生體質(zhì)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義