學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會-預覽頁
【正文】 強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。也體現(xiàn)了黨和國家對教育的重視程度。促進公平即教育公平。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。而承載著國家教育事業(yè)發(fā)展的教師更應該是學習型社會的中堅力量，是終生教育和繼續(xù)教育的學習者。作為教師，古語云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。小學階段，屬于學習的基礎階段。部分老師重考查學科，輕其他學科，應試教育思想嚴重，為此引起我和校領導成員的極大重視?！懊嫦蛉w學生、促進學生全面發(fā)展”落到實處就是要按照課程計劃把課程開好。其中感觸最深的是教育的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針。要實施這一戰(zhàn)略主題關鍵是兩個培養(yǎng)、兩個全面、兩個著力。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關愛等人文因素注入到教育教學工作中，堅決克服“重智育，輕德育”、“重知識，輕能力”、“重結果，輕過程”、“重考試，輕活動”的不良傾向，關心每個學生，促進每個學生主動的，生動活潑的的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生的發(fā)展規(guī)律，給每個學生提供受教育的機會，讓學生能夠健康快樂地成長。１、堅持德育為先，著重加強對學生以下四個方面教育：一是社會主義核心價值體系的教育；二是黨的領導中國特色社會主義道路的信心和理想的教育；三是社會主義榮辱觀教育；四是公民道德意識的教育。３、堅持全面發(fā)展，要求德智體美全面發(fā)展，特別是強調了體育、美育的問題?！毒V要》里面提出關愛學生、淡薄名利、自尊自律、以人格魅力和知識魅力感染學生，成為學生德智體美全面發(fā)展的指導者和領路人。鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格。為此，要終身減輕中小學生課業(yè)負擔，首先從小學抓起。教育是心靈的事業(yè)，必須堅持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才能對得起“為人師表”四個字，也才會給自己帶來事業(yè)的驚喜和收獲第四篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會（定稿）學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會摘要：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓，主要著眼于現(xiàn)代化建設全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010到2020年教育改革發(fā)展的綱領性文件，也是新世紀科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領性文件?！毒V要》明確了落實工作任務的具體措施是：提高質量、增強體質、均衡發(fā)展、減輕負擔。隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，面對許多孩子沒有理想、沒有追求、缺少毅力、崇尚金錢、追求物質享樂的可怕現(xiàn)實，我們常常埋怨家庭教育和社會導向。培養(yǎng)健康的人第一次被提到了前所未有的高度，充分體現(xiàn)了未來教育以人為本，突出人文關懷的特點。近十年的時間里，我一直為著自己心中的理想而努力。為了適應國家經(jīng)濟、社會發(fā)展對創(chuàng)新性、實用型、復合型人才的需要，為了滿足人民群眾接受良好教育的要求，《綱要》把堅持能力為重，優(yōu)化知識結構、豐富社會實踐、強化能力培養(yǎng)作為了教育改革發(fā)展的一個核心內(nèi)容?！毒V要》倡導教育家辦學，鼓勵校長在實踐中大膽探索，形成辦學風格，造就一批教育家。相信在不久的將來，我們的教育必將呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景象。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學校教育教學工作的指導作用，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，立足本職崗位，為全面推進課程改革，努力提高我國教育現(xiàn)代化水平，使我國實現(xiàn)教育大國向教育強國的轉變貢獻一份力量。今后十年我們的教育將著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。《綱要》特別強調加強教師隊伍建設是教育改革成功的保障。三、《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實，任重道遠，需要所有教育工作者迅速轉變觀念，不等不靠、開拓進取，齊心協(xié)力、付諸實踐，更學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 4 需要黨和政府強有力的政策保
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