教科版語(yǔ)文五下《如果發(fā)明……有多好》（詳細(xì)設(shè)計(jì)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能力。 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道進(jìn)入 21 世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們發(fā)明了各種各 樣的科技產(chǎn)品，使人類享受到豐富多彩的現(xiàn)代生活。 (3)探測(cè)機(jī)器人可以代替人類到危險(xiǎn)的地方去進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，這樣既能搞科學(xué)研究，又保證了我們?nèi)祟惖陌踩?。（板書課題） ［結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，深入體會(huì)科技進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的好處，激發(fā)學(xué)生的想象，為習(xí)作找好定位。 (2)講清楚這項(xiàng)發(fā)明給人們帶來(lái)的好處。 （ 3）這項(xiàng)發(fā)明的主要特點(diǎn)、性能。） ［引導(dǎo)學(xué)生把握住文章的脈絡(luò)，把想象出的發(fā)明有序地描述出來(lái)。 （ 1）在小組內(nèi)把自己的發(fā)明創(chuàng)造有序地介紹一下。 （ 1）大家根據(jù)自己的喜愛選擇了發(fā)明，你們的發(fā)明與眾不同，可以給人們生活帶來(lái)許多好處。 ［依據(jù)題目，集思廣益，進(jìn)行合理而大膽的想象，說(shuō)清楚這種發(fā)明給人們生活帶來(lái)的好處。 起草擬寫習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 課堂交流，美文共享。］ 三、謄寫習(xí)作
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