雛鷹爭章活動方案（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 能知道奧林匹克的精神并有主動參與意識。守紀(jì)章：嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，知道這樣做是對老師、對同 學(xué)、對他人的尊重。現(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局、團(tuán)委少工委有關(guān)要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。（2）必修章：禮儀章、自理章等（3）特色章：主要分科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育活動、勞動技能等。①考章形式：按內(nèi)容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；按時間分：有平時考、抽查考、階段考。四、實施進(jìn)度：各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎(chǔ)章的實施進(jìn)度作適當(dāng)調(diào)整。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。各中隊要教育學(xué)生認(rèn)真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行抽查。本方案列出的基礎(chǔ)獎?wù)录盃幷履繕?biāo)和實踐，是針對不同年級學(xué)生特點選擇的。學(xué)生是實施本細(xì)則的主體，為實施本細(xì)則開展的一切工作和活動，都應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的興趣和需要，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互竟?fàn)?，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)。三、實施程序定章、爭章、考章、頒章四、實施辦法以爭章為手段，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。每周進(jìn)行考核，周五統(tǒng)計學(xué)生一周得章數(shù)，爭章結(jié)束時根據(jù)學(xué)生的得章總數(shù)評選出三名爭章之星。（二）友愛章時間：2017年4月3日——2017年4月28日 具體標(biāo)準(zhǔn)：。（四）守紀(jì)章時間：2017年6月5日——2017年6月23日具體標(biāo)準(zhǔn)：，不遲到，不早退。、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。以我國二十一世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)對人才素質(zhì)的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學(xué)會生存，自強自立；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀(jì)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。按規(guī)定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。過馬路時遵守交通規(guī)則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。見老師問好，與同學(xué)和睦相處，進(jìn)教室喊報告。自己的事情自己做，學(xué)習(xí)用具自己整理。星級“雛鷹獎?wù)隆保骸拔逍羌夒r鷹獎?wù)隆庇蓪W(xué)校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過五次以上基礎(chǔ)章的少先隊員經(jīng)過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)五星雛鷹獎?wù)禄蜃C書，每個學(xué)期頒發(fā)12次。爭章：各班少先隊員在學(xué)?；蚵毮懿块T志愿輔導(dǎo)員和同學(xué)們的幫助下，通過參加學(xué)校爭章或職能部門的培訓(xùn)，取得明顯進(jìn)步的實踐進(jìn)程。對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊部給予頒章。輔導(dǎo)員要對訓(xùn)練項目及獲章標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)說明和指導(dǎo)，要鼓勵少年兒童向自身挑戰(zhàn)。有些訓(xùn)練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。（四）注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。第三步：頒章經(jīng)民主評議對各項都符合條件的同學(xué)，由中隊輔導(dǎo)員舉行發(fā)章儀式。第六步：如果完成小學(xué)階段所有的雛鷹爭章的所有基礎(chǔ)章，學(xué)校將頒發(fā)雛鷹爭章金章。入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內(nèi)擁擠，進(jìn)出廁所當(dāng)心臺階濕滑，防止摔倒。）會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。不吃垃圾食品，不玩臟東西。第一周初評議，第二周確定，中隊輔導(dǎo)員頒章。其核心內(nèi)容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓(xùn)練來獲得相應(yīng)獎?wù)碌姆绞?，達(dá)到提高少年兒童綜合素質(zhì)的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動，以習(xí)得相應(yīng)技能，取得明顯進(jìn)步。少先隊組織向經(jīng)過考評達(dá)到獲章標(biāo)準(zhǔn)的隊員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)隆ｋr鷹爭章活動強調(diào)少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導(dǎo)，為少年兒童提供了一種提高自身素質(zhì)的方法
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