【正文】 考。吃好飯，愛惜糧食菜不挑。憑借學校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在中隊園地中精心開辟植物探究特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領少先隊員用心投入到綠色小博士的評選活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎章——綠色章。藝術章要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學、書法、制作等藝術形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內在美。校級興趣組作為校園文化活動的龍頭，分為文學、藝術、體育、科技四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學校群眾活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個定：定專門輔導老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、資料，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。綠色章作為我校雛鷹特色獎章的母章，它包括四個選修的子章——知識章、探究章、藝術章和愛心章。：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，爭章團領導成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應的評價。三、力求五個保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導始終伴隨著隊員們爭章的全程。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章帶給了廣闊的舞臺。目前，我校隊員爭章率達95%以上。雛鷹爭章活動總結5這學期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結束， 又到了盤點一學期工作得失的時候了。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。能正確使用祖國的語言文字。十二月份的39。針對性教育。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下，隊員們的監(jiān)督下，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。雛鷹爭章活動總結6本學期大隊部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，我們一年級的學生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內容；會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。10月13日下午，學校大隊部為一年級同學舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節(jié)日—建隊節(jié)。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學習，天天向上，熱愛科學，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實際行動去迎接祖國繁榮富強的明天！在將近一個學期的時間里，我們一年級的孩子進步真是不少，他們時刻銘記著自己是一個光榮的少先隊，處處嚴格要求自己，在學習上取得了優(yōu)異的成績，已經養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，希望在以后的學習和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應體現(xiàn)全程，開放式的素質訓練過程。2。3。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤， 4個月中均爭到章的同學可以參評。頒章：頒章的形式多種多樣。1。得星達到8枚的同學可獲得一枚“運動章”，還培養(yǎng)了他們團結、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學可活動“閱讀章”。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結合，取得了較好的效果。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。爭章欄分基礎章、興趣章、特色章三塊。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩?！胺ǎ谖倚闹小敝黝}隊會鍛煉了他們的自護潛力、增強了法制意識。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質。少先隊與德育密不可分。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學期所要爭的章目及爭章要求進行公布，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。通過活動，隊員們增強了自信、展示了特長，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六(1)中隊是積極的、向上的。(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。此章的意義是，培養(yǎng)隊員學習電腦的興趣，提高學習電腦的能力，并學會查閱和下載有關資料。(2)將學來的科學養(yǎng)殖方法應用到實踐中。三、五月份爭章名稱：種植章定章時間：5月6號頒章時間：5月21號獲章人數(shù)：20人獲章標準：：(1)能認識當?shù)胤N植的農作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律。 (2)農忙季節(jié)能夠參加農業(yè)生產勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。(2)召開中隊或小隊會，集體討論當代少年兒童應該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。在校領導的關心指導下，在少先隊員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。，要深入到社區(qū)當中去。定章。分數(shù)。頒章。三、爭章總結通過一學期的努力，爭得“安全章”的有59人，爭得“表達章”的有59人。并向全體隊員公布，使隊員們了解本學期的爭章要求與內容以及爭章對評優(yōu)的影響等。要開展爭章活動，首先要想辦法讓學生記住爭章的內容與要求。逐條解讀，掌握內涵。在活動之前，我會和負責解讀的班干部一起商量如何做好這項工作，確?；顒拥挠行蜷_展。比如：禮儀章一共有5條要求，我安排5位班干部，每人負責落實其中的一條。爭章活動的一般順序是：宣傳→開始爭章→總結評議，在雛鷹爭章臺上給爭到章的同學貼笑臉，并頒章。為了使爭章活動做到公正公平，為了增強班級凝聚力，在爭章過程中，我堅持鼓勵為主，適當照顧學困生。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，由任課老師評等第，一天評8次，包括6節(jié)正課，再加上早自修和午自修。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，有的課，學生的表現(xiàn)能得優(yōu)+，而有的課卻是良甚至良－。小組爭優(yōu)活動。制定這樣的規(guī)則：每天在黑板上寫4組序號，班級管理員或任課老師根據(jù)學生的表現(xiàn)給每個小組加減分。雛鷹爭章活動總結14本學期開學初，根據(jù)大隊部對本年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學期的必修章。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使爭章活動更加豐富多彩。下面就將一學期的爭章活動進行總結：一、三月份爭章名稱：電腦章定章時間：3月4號頒章時間：3月25日獲章人數(shù)：25人獲章標準：(1)能了解電腦的基礎知識。(2)為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。此章的意義是培養(yǎng)隊員熱愛大自然,保護生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。訓練項目：(1)以中隊或小隊為單位，學習主要農作物的種植及管理技術。四、六月份爭章名稱：交往章定章時間：5月21號頒章時間：6月10號獲章人數(shù)：15人獲章標準：(1)掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)。訓練項目：（1)以中隊為單位，創(chuàng)設不同的情境，由全體同學作評委，開展“社交小明星”評選活動。一學期來，隊員們在中隊輔導員和中隊長、小隊長的帶領下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。隊員收集的資料不夠豐富比較單一。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應體現(xiàn)全程，開放式的素質訓練過程。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅?！斑\動章”.自學校開展的“陽光體育運動”以來，我們班級結合學校的這項活動開展了“我是運動小明星”活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學可活動“閱讀章”.定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章。在科技活動里，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。少先隊與德育密不可分。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。上學期開學初，根據(jù)學校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。將校之星推薦到學校大隊部，以資獎勵。我校少先隊以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導隊員督查學生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊員親自參與、親自感受，使隊員在活動中不僅增長了才干，服務于他人，奉獻于社會，而且自覺與文明拉起手，用實際行動營造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實到了實處。今后，我校少先隊工作將在實踐中繼續(xù)探索新路子，開拓少先隊活動的新領域，爭創(chuàng)一流的雛鷹大隊。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在爭章的過程中，開展了許多有關的活動，通過在活動中，讓學生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學生開展各類活動的照片，設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進行一次盤點，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。一學期下來，結合主題班會開展了以下活動。為了增強學生的身體素質及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結合。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。，要深入到社區(qū)當中去。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質。隊會課上我們學習了《中國少年先鋒隊章程》，在隊章的學習過程中，大家了解到我們的隊名——中國少年先鋒隊；我們隊的領導者——中國共產黨和中國共青團；我們隊的性質——學習共產主義的學校；我們隊的目的——培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的責任——維護少年兒童的正當權益；我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標志——紅領巾；我們的隊禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號——時刻準備著；我們的作風——誠實、勇敢、活潑、團結；我們的隊員——少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標——做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴地入隊