雛鷹爭章活動方案大全5篇-免費閱讀
【正文】 雛鷹爭章活動強調(diào)少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質(zhì)的方法和途徑。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。第一周初評議，第二周確定，中隊輔導員頒章。）會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。第六步：如果完成小學階段所有的雛鷹爭章的所有基礎(chǔ)章，學校將頒發(fā)雛鷹爭章金章。（四）注重訓練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。輔導員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少年兒童向自身挑戰(zhàn)。爭章：各班少先隊員在學校或職能部門志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。自己的事情自己做，學習用具自己整理。過馬路時遵守交通規(guī)則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質(zhì)的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務(wù)，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。（四）守紀章時間：2017年6月5日——2017年6月23日具體標準：，不遲到，不早退。每周進行考核，周五統(tǒng)計學生一周得章數(shù)，爭章結(jié)束時根據(jù)學生的得章總數(shù)評選出三名爭章之星。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標。本方案列出的基礎(chǔ)獎?wù)录盃幷履繕撕蛯嵺`，是針對不同年級學生特點選擇的。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。①考章形式：按內(nèi)容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；按時間分：有平時考、抽查考、階段考?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局、團委少工委有關(guān)要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。能知道奧林匹克的精神并有主動參與意識。能積極參加公益勞動。能列舉出對自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落、語句摘錄下來，做成讀書卡片。自我服務(wù)，儀表整潔。少先隊大隊部不定期抽查各中隊雛鷹爭章活動情況，并將活動情況進行考評，納入學期班主任工作考核中。（2）各中隊獲章情況以“雛鷹爭章風云榜”為載體，用《雛鷹爭章記錄簿》記載隊員爭章足跡，根據(jù)本中隊實際情況，形成完整、有特色的獎勵、評價體系。隊員學章爭章以“基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標準”為依據(jù)，由淺至深，由易而難逐步進行。二、爭章原則全員參與，鼓勵進取。三、實施程序定章啟動。（3）充分發(fā)揮優(yōu)秀隊員作用，開展“爭章手拉手”活動，讓每個隊員都享受到爭章的快樂。參加集體頒章活動的“雛鷹之星”必須從中隊“雛鷹之星”中產(chǎn)生。能比較準確地表達自己的感受。遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。寫作中能做到 意思明確，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。能唱主動學唱外語歌。在公共場合自覺遵守社會公德，不高聲喧嘩。每個年級1枚。一學年爭三到四枚章。第三篇：雛鷹爭章活動方案啟思班雛鷹爭章活動方案一、指導思想雛鷹爭章活動以 “自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”為指導。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。根據(jù)低年級段的爭章細則，結(jié)合隊員的年齡特點，確定了本學期雛鷹爭章的內(nèi)容是“守紀章”、“友愛章”、“節(jié)約章”和“運動章”。（三）節(jié)約章時間：2017年4月29日——2016年6月2日 具體標準：，中午吃飯做到不浪費糧食，不挑食。二〇一七年二月第四篇：雛鷹爭章活動方案雛鷹爭章活動方案為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建
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