鄂教版語文八下《三峽》word課堂實(shí)錄-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)為三峽的地貌特征是連綿不斷，我是從“兩岸連山，略無闕處”一句看出來的。 〔抓住重點(diǎn)詞語，突出語言教學(xué)，通過比較、品味，加深對(duì)語意的理解，培養(yǎng)準(zhǔn)確用詞的能力。 （ CAI 顯現(xiàn)三峽的山景） 師：（配合圖像解說，生沉浸其中）眼前這連綿不絕的群山，聳入云天的峰巒，雄奇險(xiǎn)峻、蒼天一線，真可謂“南山塞天地，日月石上生”，這也更讓我們不得不驚嘆酈道元的生花妙筆。 （生熱烈討論，師巡視） 師：讓我們先來看一下三峽夏季的景色。 生：我也有一個(gè)問題，既然“夏水襄陵，沿溯 阻絕”，怎么還會(huì)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”呢？ 生：你沒有注意到這樣一句“或有王命急宣”，封建社會(huì)王權(quán)至上，皇帝有命令，即使冒著生命危險(xiǎn)，也要冒險(xiǎn)行船。酈道元被后人譽(yù)為“善寫山水的大手筆”，下面，讓我們來看看他又是如何描寫春冬景色的？ 〔緊扣學(xué)習(xí)重點(diǎn)，既抓景物特點(diǎn)，又抓重點(diǎn)詞語。 生：我認(rèn)為“綠”字用得好，寫出了潭水之深，恰似“桃花潭水深千尺”一句。〕 那么，同學(xué)們想一想，我們用文章中的哪句話最能概括三峽的春冬之景呢？ 生：（齊答）清榮峻茂。 （ CAI 顯現(xiàn)猿站在高處哀鳴，配合凄涼的音樂） 生：（動(dòng)容地）我知道了，結(jié)尾引用漁歌更反襯了三峽的凄涼。 師：很好，在行文的過程中，如果恰當(dāng)引用古人詩詞佳句，不僅可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)文章的中心，而且可以增強(qiáng)文章的文學(xué)性、可讀性，使文章更具音韻美。 〔水到渠成。游泳》中寫道：“更立 西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖，神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的古代散文，領(lǐng)略了三峽的秀美風(fēng)光，品味了詩人精美的語言，那么就請(qǐng)大家高聲朗讀，試著把這篇短文背下
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